古诗中的修辞.pptx

古典诗歌的修辞技巧一、比喻1、类别：明喻、暗喻、借喻2、作用：A 有突出事物特征，使诗歌所描绘的意象更形象生动；B 可以体现出意象的情态特征。例：例：使至塞上使至塞上 唐王维唐王维单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。析：诗人以诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，说自己象随风而去自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，象振翅北飞的，象振翅北飞的“归雁归雁”一样一样进入进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。内心的激愤和抑郁。二、比拟（拟人、拟物）作用：促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。例：例：春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。析：细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。情跃然纸上。例：例：山园小梅山园小梅 宋宋 林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。析：“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂合断魂”一词写一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。点。三、双关（隐语、谐音）作用：委婉含蓄地表达出作者的情感。例一：例一：春思春思 唐唐李白李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？析：这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝丝”（思）、（思）、“枝枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。例二：例二：竹枝词竹枝词 唐唐刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析：“晴晴”与与“情情”同音，是双关隐语。这是作者用同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，含蓄，“道是无晴却有情道是无晴却有情”。四、借代1、特征：用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。2、作用：借代的运用使语言简练、含蓄。古诗中用到借代的例子很多，如 “知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦令）诗中用如梦令）诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”中的鞍马代中的鞍马代“客人客人”（白居易琵琶行）（白居易琵琶行）。“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”中以中以“杜康杜康”代酒（曹操短歌行）代酒（曹操短歌行）。例：例：赤壁赤壁 唐唐 杜牧杜牧 折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。析：“二乔二乔”指大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻指大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。子，她们的命运代表了东吴国家的命运。“锁二乔锁二乔”指指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。同时又能给人联想与思考。五、夸张1、特征：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。2、作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例一：例一：秋浦歌秋浦歌 唐唐李白李白 白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三三千丈千丈”那么长，可见愁思的深重。那么长，可见愁思的深重。例二：例二：江南春绝句江南春绝句 唐唐 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。析：“千里千里”、“四百八十寺四百八十寺”等等跨越时空的词等等跨越时空的词语，给我们创造出了语，给我们创造出了“江南春色江南春色”的美好境界。的美好境界。杜牧把自己的实感和想象揉合在一起，给我们杜牧把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。六、对偶作用：1、从形式看，语言简练，整齐对称；2、从内容看，意义集中含蓄。例：例：登高登高 唐唐 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。析：从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木无边落木”对对“不尽长江不尽长江”使诗的使诗的意境显得广阔深远，意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶声对的落叶声对“滚滚滚滚”的水势更使的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。壮志难酬的苦痛。七、设问作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例：例：双调双调蟾宫曲蟾宫曲 怀古怀古 元元 阿阿鲁威鲁威 问人间谁是英雄？有酾酒临江，问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。江东。析：以设问开篇，点明题旨，领起下面分以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。层次地叙述三国人物的英雄业绩。八、反问作用：用来加强语气，表达强烈感情。例：例：叠题乌江亭叠题乌江亭 宋宋 王安石王安石 有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？析：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（使用反问句式，语气冷峻，强调了（使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。历史之必然。九、用典1、作用：使作品语言含蓄、洗练、委婉和使人联想翩翩。2、类别：点化前人语句；引用神话故事；运用历史故事。例：如李贺的如李贺的李凭弹箜篌引李凭弹箜篌引，有，有“女娲炼女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有，还有“吴质不眠吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。现力，构成奇特的艺术境界。比如比如，出塞出塞：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用了飞将军李广的典故，（三、四句借用了飞将军李广的典故，（史记史记李李将军传将军传中说：中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。汉之飞将军。”）对当时领兵远征的主将进行了批评。）对当时领兵远征的主将进行了批评。十、互文1、含义：相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。例：常见的互文诗句（1 1）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李江南逢李龟年龟年）（）（“见见”与与“闻闻”互文见义）互文见义）（2 2）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（观沧海观沧海）（）（“行行”与与“灿烂灿烂”互补见义）互补见义）（3 3）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（琵琶行琵琶行）（4 4）东西植松柏，左右种梧桐。（）东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞孔雀东南飞）十一、叠字（迭字）作用：1、增强语言的韵律感或是起增强语言的韵律感或是起强调作用强调作用。2、有些拟声词就属于迭词，有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感身临其境之感。例：1 1、“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（其一其一刘禹锡）刘禹锡）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（声声慢声声慢李清照）李清照）2 2、“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(登高登高杜甫杜甫)