1、小组成员分工111：机构的图解法（速度，加速度，力分析）、尺寸设计、辅助说明书的完善及MATLAB分析。222：机构的解析法及相关编程、尺寸设计、部分ppt制作、部分相关二维图的绘制。333：三维建模及运动仿真、尺寸设计、ppt的修改完善以及部分相关二维图的绘制、棘轮的绘制。444：机构的解析法（速度，加速度，力分析解析式），说明书的整理及工作协调及ppt的制作电风扇摇头装置可增大受风面积，实现了扇头摆动角度的调整方便且结构紧凑，适用于室内放置电风扇不同的位置要求，提高了电风扇的使用效率。选题意义要求：设计台式电风扇的摇头机构，使电风扇作摇头动作。风扇的直径为300mm，电扇电动机转速n145
2、0r/min，电扇摇头周期t=10s，电扇摆动角度100、俯仰角度22与急回系数K1.03。风扇可以在一定周期下进行摆头运动，使送风面积增大。原理：风扇的转动：电机驱动 风扇的摆动：双摇杆机构，凸轮机构，齿轮机构项目要求及原理电风扇摇头机构有如下几种方案可供选择:1)曲柄摇杆机构结合齿轮蜗杆的传动实现在风扇转动的同时实现风扇的摆动。特点：其结构由简单的构件和低副组成，具有结构简单，易于制造，成本低廉。但是存在急回特性。2）凸轮机构如图，过电机带动蜗杆传动，驱动涡轮转动，劲儿通过杆1拉动机头部分实现小角度摆动。特点：设计简单，适应性强，可实现从动件的复杂运动规律要求。但是该机构不易实现大角度转动
3、因为大角度转动容易使涡轮蜗杆接触过紧或脱落。3)该机构是已BC为连杆的双摇杆机构，电机5转动时，一方面带动电风扇转动，另一方面经齿轮传动和蜗杆传动带动连杆BC相对于连架杆AB转动，两连架杆AB、CD做往复摆动，从而使风扇轴线可在一定的角度范围内摆动。机构尺寸计算双摇杆机构尺寸参数极位夹角=2.77根据实际情况（30CM直径的扇叶），同时经过计算，可取a=35，b=146，c=209，d=211.4。三维模型图动态仿真速度矢量图速度矢量图加速度矢量图加速度矢量图解析法求解MATLEB求解图片MATLEB求解图片课设感想本次课程设计进一步加深了和培养了我们的实际动手能力，掌握部分机器的设计的基本方法和步骤，初步具备了综合设计能力。通过三维软件的辅助设计，准确的设计机构的运动过程，更加形象的阐述了机构配合要求及实现功能，也同时为其他课程设计和毕业设计打下坚实的基础，此次课程设计我认为达到最大效果是让我们进一步加深理解了机器设计的基本步骤和原理。本次课程设计最大的收获就是锻炼了我们独立思考和判断的能力，同时增强了自己分析问题和解决问题的能力。通过本次课程设计中所出现的问题及解决问题的方法提高了我们对已经学过的专业知识起到一个温习和加强的作用，同时提醒自己对专业知识没有深刻的理解而是仅仅停留在表层的学习中，在今后学习中因该重视理论实践的深层次理解和掌握。谢谢观看
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