声音的产生与传播1.pptx

物理记忆引言 科学之旅1、物理是研究声、光、热、电、力等形形色色的 ，探究它们发生发展的 ，最后学习怎样 为我们服务的一门学科。2、要想学好物理就要（1），（2），（3）3、物理是一门以 ，为基础的学科，人们的许多物理知识是通过 ，经过认真的 而 出来的4、水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 。迅速塞上瓶塞倒置并向瓶底浇冷水，会看到瓶中的水 5、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？6、在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球 （会，不会）下落。7、冰棒“冒”出来的“白气”向 （上，下）飘。8、新鲜鸡蛋在水中会 ，陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到 我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 科学探究：科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？请大家思考请大家思考一下，在我一下，在我们教室里可们教室里可以做什么活以做什么活动发出声音动发出声音？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！l探究探究声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？1.将手指按住自己的喉头两侧后说话将手指按住自己的喉头两侧后说话2.尺子的发声尺子的发声观察发现：物体的发声似乎与振动有关音叉发声与振动的关系音叉发声与振动的关系实验探究实验探究1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止弦乐器弦乐器二胡小提琴等通过弦的振动发声二胡小提琴等通过弦的振动发声管乐器管乐器长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声空气柱振动发声3.3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声练习：练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”，找，找出里面的声源各是什么？出里面的声源各是什么？一些比较特殊一些比较特殊的发声现象的发声现象蟋蟀蟋蟀蝉蝉二二.声音是怎么传播的声音是怎么传播的?结论结论:声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播我们能听见身边同学的我们能听见身边同学的 话语，话语，能听见林中鸟儿的歌声，能听能听见林中鸟儿的歌声，能听见远处列车的轰鸣声。那么，见远处列车的轰鸣声。那么，物体发出的声音是怎么传入我物体发出的声音是怎么传入我们耳朵的呢？们耳朵的呢？水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑思考思考1:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发渔民利用电子发声器捕鱼声器捕鱼思考思考2:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?实验实验:耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上,听到听到轻轻叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗?1.1.声音的传播需要介质声音的传播需要介质,它可以在气体、液它可以在气体、液体、固体中传播体、固体中传播探究探究:声音的传播声音的传播观察观察:在抽气后在抽气后,你听到的铃声你听到的铃声有何变化有何变化?猜想猜想:如果钟罩的空气能全部如果钟罩的空气能全部抽完抽完,我们还能听到声音吗我们还能听到声音吗?22.真空不能传声真空不能传声月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想们想要交谈，你能帮他想想办法吗？想办法吗？声音在介质中以怎样的形式传播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？声波到达声波到达人耳后人耳后,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知?3.3.声音以波的形式传播着，叫做声波声音以波的形式传播着，叫做声波4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑小结小结声音要到达人耳应该具备什么条件声音要到达人耳应该具备什么条件?1.1.有发声体在振动有发声体在振动2.2.有传播声音的介质有传播声音的介质第一章 声现象1、声是由物体的 产生的，要想物体发声就要想方设法让其 ，要想让声音停止必需使发声体停止 。2、声音向外传播需要 ，不能传声。3、任何固、液、气体都可以作为传声的介质，但在不同的传声介质中声音的 不同，大致规律是在固体中声速最 ，在气体中声速最 。4、声速大小除与传声介质有关外，还与 有关。5、记住：声音在空气中的传播速度为 。6、声音在介质中是以 的形式传播的。7、登月宇航员既使挨的很近也要通过无线电才能交流，这是因为