声音总结.pptx

3、回声：、回声：（1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回来，形成回声。来，形成回声。（2）人耳区分原声与回声的时间间隔为）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s（3）回声测距：查出声音在介质中的传播速）回声测距：查出声音在介质中的传播速度，测出原声发出声音时间和听到回声时度，测出原声发出声音时间和听到回声时间，则间，则s=v声声t/2l4、二、人听到声音的途径及条件、二、人听到声音的途径及条件l（1）、途径：）、途径：lA、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听听小骨及其他组织传给听觉神经引起听觉；觉；lB、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉（骨传导）。起听觉（骨传导）。l（2）条件：）条件：lA、有发声体；、有发声体；lB、有传播介质；、有传播介质；lC、声音的响度、声音的响度0dB；lD、20Hz 声音频率声音频率20000Hz。l（3）分贝：分贝：表示声音强弱的单位。表示声音强弱的单位。l odB：人刚能听到的最微弱的声音。人刚能听到的最微弱的声音。l（4）频率低于频率低于20Hz：次生波次生波l 频率高于频率高于20000Hz：超声波超声波练习练习l1、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余余音未止音未止”，其原因是，其原因是（）A、钟声的回音。、钟声的回音。B、钟停止振动，空气还在振动。、钟停止振动，空气还在振动。C、大钟还在振动。、大钟还在振动。D、人的听觉发生延长。、人的听觉发生延长。l2、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不绝，这是因为绝，这是因为()A、雷在不停的打。、雷在不停的打。B、双耳效应。、双耳效应。C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。D、电光的传播速度比雷声的传播速度大、电光的传播速度比雷声的传播速度大。CC3、下列说法中错误的是（、下列说法中错误的是（A、凡是振动的物体一定能发出我们可以、凡是振动的物体一定能发出我们可以听得见的声音；听得见的声音；B、不振动的物体一定不发出声音；、不振动的物体一定不发出声音；C、凡是产生我们可以听得见声音的物体、凡是产生我们可以听得见声音的物体一定在振动；一定在振动；D、物体振动一定发出声音，但我们不一、物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见。定听得见。声是由发声体的振动产生的。但人们听到声声是由发声体的振动产生的。但人们听到声音必须同时满足两个条件：有一定的响度，音必须同时满足两个条件：有一定的响度，振动的频率在人的听觉范围内。选振动的频率在人的听觉范围内。选A A.A4、一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与他之间、一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与他之间的距离，他用力喊一声，在的距离，他用力喊一声，在0.8s后他听到了回声。请后他听到了回声。请你估算他与山峰之间的距离。设当时气温为你估算他与山峰之间的距离。设当时气温为15。解：声音传到山峰时被反射，他听到的声解：声音传到山峰时被反射，他听到的声音就是被山峰反射回来的声音。设登山音就是被山峰反射回来的声音。设登山者到山峰的距离为者到山峰的距离为L，则声音从发出到，则声音从发出到返回所走过的路程为返回所走过的路程为S=2L，已知：，已知：v=340m/s，由，由s=vt有：有：L=vt/2 =340(m/s)0.8s/2 =136m二、乐音的特性：二、乐音的特性：乐乐音音音调音调音色音色响度响度跟发声体振动频率有关，跟发声体振动频率有关，频率越高，音调越高。频率越高，音调越高。跟发声体的振幅有关，跟发声体的振幅有关，振幅越大振幅越大,响度越大。响度越大。跟发声体本身性质有关跟发声体本身性质有关。频率：声源在频率：声源在1s钟内振动的次数。钟内振动的次数。振幅：声源在振动时偏离原来位置的距离。振幅：声源在振动时偏离原来位置的距离。声音的高低声音的高低声音的大小声音的大小声音的特色声音的特色如发声体的材料、结构等。如发声体的材料、结构等。练习：练习：有人说：有人说：“在音乐会上，男中音放在音乐会上，男中音放声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调低低”，这种说法正确吗？，这种说法正确吗？答：这种说法是错误的。音调高低是由发声体振动频率的大小决定的，与振动的强弱振幅无关。男中音音调低，放声高歌时响度大，女高音音调高，低声伴唱时，响度小。三、噪声三、噪声l1、噪声的定义：、噪声的定义：l（1）从物理学角度看，）从物理学角度看，噪声是发声体做无规噪声是发声体做无规则振动时发出的声音则振动时发出的声音；l（2）从环境保护角度看，）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音的声音产生干扰的声音，都属于噪声。它是严，都属于噪声。它是严重影响人们生活的污染之一。重影响人们生活的污染之一。l2、控制噪声的三种措施：、控制噪声的三种措施：（1）防止噪声产生；）防止噪声产生；（2）阻断它的传播；）阻断它的传播；（3）防止它进入耳朵。）防止它进入耳朵。l3、噪声的等级和危害：、噪声的等级和危害：l30dB40dB：较为理想的安静环境：较为理想的安静环境l70dB：干扰谈话和工作：干扰谈话和工作l90dB：长期忍受会严重影响听力：长期忍受会严重影响听力l150dB：鼓膜破裂，失去听力：鼓膜破裂，失去听力保证工作和学习的最高限度保证工作和学习的最高限度保护听力的最高限度保护听力的最高限度保证休息和睡眠的最高限度：保证休息和睡眠的最高限度：50dB四、声的利用四、声的利用l1、声音可以传递信息。、声音可以传递信息。如：如：l（1）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。）得水中鱼群的信息等。）l（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超超l2、声波可以传播能量。、声波可以传播能量。如：如：l（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。清洗钟表等精细的机械。l（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。）外科医生利用超声波振动除去人体内结石l3、次声波：、次声波：l（1）定义：频率小于）定义：频率小于20赫兹的声波为次声赫兹的声波为次声波。波。l（2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、）主要声源：火山爆发、地震、风暴、核爆炸等核爆炸等l（3）特点：具有极大的破坏力，危及人的）特点：具有极大的破坏力，危及人的生命。生命。l（4）防止：在生产活动中尽量防止次声波）防止：在生产活动中尽量防止次声波的产生，尽量远离次生波。的产生，尽量远离次生波。声现象知识树声现象知识树声源振动声源振动声音声音声音的传播声速声速不同媒介不同媒介中声速不同中声速不同空气中声速空气中声速约为约为340m/s乐音乐音噪声噪声音调音调响度响度音色音色声源处减弱声源处减弱传播中减弱传播中减弱耳朵处减弱耳朵处减弱噪声的等级噪声的等级声音的声音的传播传播分类课堂练习课堂练习 1 1、声音是由发声体的、声音是由发声体的_而产生的，而产生的，发声体的发声体的_停止，发声也停止。停止，发声也停止。2 2、人们平常谈话时，声音传播的介质是、人们平常谈话时，声音传播的介质是_；鱼儿听到响声会被吓跑，声音传播；鱼儿听到响声会被吓跑，声音传播的介质是的介质是_。3 3、乐音的三要素是、乐音的三要素是_、_和和_。4 4、声音的音调与发声体振动、声音的音调与发声体振动_有关，有关，_越高，音调越越高，音调越_。振动振动振动振动空气空气水水高高频率频率频率频率音色音色响度响度音调音调 5 5、人耳听到声音的响度与发声体的、人耳听到声音的响度与发声体的_ _ _有关，有关，_ _ _越大，响度越越大，响度越_ _ _。6 6、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的喇叭状围在口边，这是为了增大声音的_。7 7、在日常生活中，常用、在日常生活中，常用“震耳欲聋震耳欲聋”来来形容人说话的情况，这是指声音的（形容人说话的情况，这是指声音的（）A A、音调、音调 B B、响度、响度 C C、音色、音色 D D、都有可能、都有可能响度响度大大振幅振幅振幅振幅B 8 8、“女高音歌唱家女高音歌唱家”和和“男低音歌唱家男低音歌唱家”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是（指的是（）A A、音调高低、音调高低 B B、响度大小、响度大小 C C、音色好坏、音色好坏 D D、以上说法都对、以上说法都对 9 9、为了保证正常的工作和学习，应控制环、为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（境声音不超过（）A A、50dB B50dB B、70dB C70dB C、90dB D90dB D、110dB110dB 10 10、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵架，干扰、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵架，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（你的学习和休息，下列措施无效的是（）A A、赶快将门窗关紧、赶快将门窗关紧 B B、用棉花塞住耳朵、用棉花塞住耳朵C C、将门窗打开、将门窗打开 D D、将棉毯挂在窗上、将棉毯挂在窗上A AC CB B