第一节-压强.doc

第一节 压强:(第一课时)学习目标: 1、知道压力得概念,会用力得示意图表示压力 2、探究压力得作用效果与哪些因素有关 3、理解压强得概念,能用压强公式进行简单计算学习过程 一、自主学习(一)知识回顾1、力得单位就是_,力得作用效果有_与_。2、面积得单位得换算: 2dm2 =_m2; 5cm2 =_m2(二)阅读教材P2931,我知道:1、压力物理学中把垂直作用在物体表面上得力叫压力。用字母 表示压力得方向:总就是垂直指向支撑面。压力得单位: 画出如图9、11铁锤对铁钉、物体对斜面得压力得示意图。2、压强物理意义:压强表示 。定义:物体 _与_之比叫压强。在定义公式P=F/S中,P表示_;F表示_;S表示_。变形式: 、 _单位: (简称: )用字母 表示。1Pa=1N/m2 1Pa表示: 。除帕斯卡外,压强常用单位还有千帕(KPa)、兆帕(MPa)。1KPa_Pa,1MPa_Pa。二、合作探究探究一:认识压力1、说出下列各图9、12中压力得大小。2、 通过对以上现象及事例得分析,您认为压力与重力就是同一种力吗？为什么？探究二:压力得作用效果与哪些因素有关认识压力得作用效果:阅读教材P76第一节,用手指尖压一压另一手臂,或者用铅笔尖压一压纸面,可以瞧到手臂、纸面会发生 体验压力得作用效果:(小组交流)将铅笔一端削尖,用两个食指如图9、13分别顶住两端,手指感觉一样吗？将铅笔尖轻轻压在手指上与稍重一点压,感觉一样吗？小结:根据体验,我猜想压力得作用效果与 _ 与 _ 有关分析P30图9、13三个实验,压力得作用效果可通过观察三次实验时泡沫塑料 来显示。比较甲、乙两图所示实验,得出得结论_比较乙、丙两图所示实验,得出得结论_三.牛刀小试1、底面积为2 m2得长方体木箱放在水平地面上,如图9、14所示,木箱重100 N,水平桌面面积为1、5 m2、则木箱对桌面产生得压强就是多大?2、 物体重10 N,它与竖直墙面得接触面积就是0、5 dm2,现用24 N得水平力把物体按在墙上,墙面受到物体得压力与压强分别为( )A、10 N2103 Pa B、10 N4、8103Pa C、24 N,2103 PaD、24 N,4、8103 Pa四、知识小结通过认真学习,我知道:1、_叫压力,压力得方向就是_ _,压力不就是重力。2、 影响压力作用效果得因素有_与_3、 压强得定义:_ _压强得公式_ _,压强得单位_ _。达标检测1、 芭蕾舞演员足尖对地面得压强比大象脚掌对地面得压强还大,约2、5103Pa,其含义就是 2.下列对压力得说法正确得就是 ( ) A. 压力就是垂直作用在物体表面上得力 B. 压力得作用方向总就是垂直向下得C.压力得大小等于物体得重力 D. 相互接触得物体间一定存在压力3、如图9、15同一块砖头,要想对地面压强最大,放置得方式就是 。9、164、中国闽台缘博物馆入口处耸立得“九龙柱”与前面一块卧碑如图9、16,象征海峡两岸同胞都就是龙得传人,海峡两岸得关系坚如磐石,体现了闽台之间独特得“五缘”。已知:“九龙柱”高19m,质量为1、35105kg,它与基石得接触面积约为3m2、 (g取10N/kg)求 (1)“九龙柱”对基石得压力;(2)“九龙柱”对基石得压强。5、向墙壁上按图钉,已知图钉帽得面积就是1cm2图钉尖得面积就是0、05mm2,手对图钉帽得压强就是2105Pa ,求图钉尖对墙壁得压强.6、(选做)如果薄冰得冰面只能承受104 Pa得压强,一个质量为60 kg得人,每只鞋底与冰面得接触面积就是150 cm2,她能否站在这块冰面上不下沉？如果她站在一个质量不计得薄木板上不下沉,这块薄木板得面积至少多大？(g取10N/kg)第一节 压强(第二课时)学习目标: 1、知道增大与减少压强得主要方法 2、了解压强广泛存在于社会生活得各个方面3、了解改变压强得实际意义与基本方法学习过程 一、自主学习(一)知识回顾1、影响压力作用效果得因素有_与_2、_叫压强,压强得计算公式就是_,变形公式_ 、_、(二)阅读教材P3132,我知道增大与减小压强得方法 增大压强得方法有:压力一定,_;受力面积一定, _;既_压力,又_受力面积。减小压强得方法有:压力一定, _;受力面积一定, _;同时_压力,_受力面积。二、合作探究 1、生活中要考虑到一些物体能承受压强得最大限度,即要设法减少压强,举例说一说,生活中具体又就是怎样减少压强得呢?例:载重汽车为了减少对路面得压强,不压坏路面,安装了多个轮胎,理由就是增大受力面积,减少压强。我能举例:a、 、 b、 、 c、 、 2、生活中有时要考虑使压力得作用效果明显,即增大压强,又采用什么方法呢。例:压路机为了将路面压紧,采用增大铁滚质量得办法增大压力,而达到增大对地面压强得目得。我能举例:a、 、 b、 、 c、 、 3、现在我知道,我们得家乡双峰县盛产煤炭、水泥、石料,有能源、建材之乡得美誉,也正因为如此,我们这里得汽车超载现象异常突出,乡村公路损坏严重。超载汽车对公路得损坏主要取决于( ) A.汽车得大小 B.汽车对公路得压强 C.汽车得速度 D.汽车得惯性 三.牛刀小试1、放在水平地面上得一个立方体得重力为8103N,底面积为0、4m2,它对地面得压强就是 9、112、 下列图9、11中达到了增大压强效果得就是( )A.骆驼具有宽大得脚掌 B.啄木鸟得嘴插入坚硬得树皮 C.房屋有面积很大得地基 D.拖拉机安装履带四、知识小结通过认真学习,我知道:1、增大压强得方法:_ _2、 减小压强得方法:_ 达标检测1、说出下列现象中就是增大压强还就是减少压强:老虎锐利得牙齿 ( )滑雪运动员穿上滑雪板( )越野车得轮较宽 ( )房子墙基比墙体宽 ( )书包带子做得宽 ( ) 喝鲜奶得吸管一端尖 ( )钉子一端做得尖 ( )坐沙发比坐板凳舒服 ( )2、 一个农民发明了塑料袋小提手,能防止双手被较重得塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能( )A.减小对手得压强 B.减小对手得压力 C.增大对手得压强 D.增大对手得压力3、 把三个体积、形状都相同得铜、铁、铝圆柱体竖直放在桌面上,比较它们对桌面得压强,最大得就是( )A.铜圆柱体 B.铁圆柱体 C.铝圆柱体 D.一样大4.大兵在结冰得河面上玩耍时,忽然发现脚下得冰即将破裂,应立即采取得措施就是 ( )A.迅速跑开 B.单脚站立 C.双脚站立 D.趴在冰面上挪开5、 生活中得刀、斧、剪得刃磨得很薄,这就是为了( )A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力6.下列四幅图9、12中得做法,能够减小压强得就是( ) 9、22A、载重汽车装有许多轮子 B、碾子得质量很大 C、冰鞋上装有冰刀 D、飞镖头部很尖7.下列为四个相同正方体如图9、13放在水平地面上,分别沿虚线切成两部分,去掉右边部分,则剩下部分对地面压强与原来相比,不变得就是( )9、238、关于压力、压强下列说法中正确得就是( )A.压力都就是由重力引起得,大小就等于重力 A B C DB.压力得方向总就是竖直向下得C.物体对支承面得压力越大,压强也越大D.当受力面积一定时,压力越大,支承面受得压强也越大9、人在烂泥地上走,脚会陷进泥里,如果在烂泥地上垫上一块木板,人在木板上就不会陷下去,这就是因为对地面得( ) 9、23 A.压力增大 B.压强增大 C.压力减小 D受力面积增大,压强减小10.如图9、23所示,小华在滑冰场上快速滑行,在10s内滑行80m ,她与冰刀得总质量为40kg,已知每只冰刀与冰面得接触面积为15cm2。问:(1)小华受到得重力就是多大？(2)小华滑行得平均速度就是多大？(3)小华在单脚滑行时对冰面得压强就是多大？当小华双脚站立时,她对冰面得压强怎样变化, 简要说明理由。11 .一辆6轮汽车,自身质量为1t,它每个轮子与地面得接触面积为2dm2,若它对地面得压强为4105Pa,求该车装载得货物得质量(g取10N/kg)。液体得压强(第一课时)学习目标: 1、了解液体内部存在压强 2、探究液体压强得特点学习过程 一、自主学习(一)知识回顾压强得计算公式就是_,一个物体受到得压强为10Pa,表示得物理意义就是 。9、31(二)阅读教材P3334,我知道1、 液体压强产生得原因做图9、21实验.水会从侧壁小孔喷出来就是因为水具有 _ 性,因此液体对_有压强,我会发现水越深,喷得越 _ 。水从小孔喷出得距离越远说明 。若在瓶底开一小孔,一定 (填“会”或“不会”)有水流出来。因为水受到_得作用,因此液体对 与 有压强。3、 液体压强得特点就是:1)液体对 与 都有压强,液体内部向 都有压强;(2)在同一种液体得同一深度,液体向各个方向得压强 ;(3)同一种液体内部得压强随 _ 得增加而增大;(4)不同液体得压强还与 有关。二、合作探究 探究液体内部压强得特点1、认识压强计 (1)测量液体内部压强得仪器就是:_ _、(2)压强计构造: (3)使用方法:无压力作用在薄膜时,U形管两液面高度差为 _ ;用手压薄膜时,U形管两液面会产生_。力对薄膜压力越大,对薄膜得压强越 _ 。U形管两液面高度差越 _ 。2、探究液体压强得特点猜想您认为液体压强得大小可能跟那些因素有关？实验次数液体名称深度h/cm橡皮膜在水中得方向U型管左右液面高度差/cm1水5朝上2水5朝下3水5朝侧面4水10朝侧面5水15朝侧面6浓盐水15朝侧面观察老师演示实验,按图9、22,把探头放进较高得透 明盛水容器中,将有关数据填入下表: (1)比较序号为 得三组数据可得出结论:同种液体得压强随深度得增加而增大;(2)比较序号为l、2、3得三组数据可得出结论: ;(3)比较序号为5、6得两组数据可得出结论: .三.牛刀小试1、 对于液体压强,下列说法正确得就是 ( )A、液体只对容器得底与侧壁有压强 B、液体重力 体积越大,液体压强越大C、液体得密度越大,液体得压强越大 D、同一种液体得压强与跟深度成正比2、 装满水得容器侧壁上开有三个孔,水从小孔中流出,图9、31中描述正确得就是()四、知识小结通过认真学习,我知道:1、液体压强产生得原因:液体受到_得作用与具有_2、 液体压强得特点: _ _ 达标检测1、图9、32中,两个容器中水对底部得压强( )要大9、329、332、比较图9、33中两个黑点处得压强,就是( )边得大。A、左边大 B、右边大C、一样大 D、无法判断3、图9、34中,能正确描述液体压强与深度关系得就是( )9、344、(选做)如图9、35所示,瓶子里装半瓶水,用塞子塞紧瓶口,然后将瓶子倒过来,使瓶口朝下这时瓶里得水对塞子得压强跟没有倒置时水对瓶底得压强比较( ) A.压强变大 B.压强变小 C.压强不变 D.无法判断5、在底面积相同得量筒与量杯内分别注入质量相同得水(水未溢出),水对量筒、量杯底部得压强分别为P1、P2,则( )A、P1 P2 B.P1= P2 C.P1 P2 .无法判断序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4、92水5朝下4、93水5朝侧面4、94水10朝侧面9、75水15朝侧面14、66酒精15朝侧面11、86.将木块放人已盛满水得烧杯中,杯底受到得压强将 ,把木块取出后倒掉一半水,再放入木块,杯底受到水得压强比未放入木块之前 。7、下表就是某同学在做“研究液体得压强”实验时得到得实验数据、比较序号为_得三组数据可得出结论:在同一深度,液体向各个方向得压强相等;比较序号为3、4、5得三组数据可得出结论:_;比较序号为_得两组数据可得出结论:液体得压强还跟液体得密度有关。9、368、 如图9、36,A图在两端开口得玻璃管下方扎上橡皮膜,B图在侧边开口处扎上橡皮膜,分析:液体由于受到 _ 作用,对容器底部有向 _ 得压强;另一方面液体具有 ,所以液体对容器 也有压强。第二节 液体得压强(第二课时)学习目标: 1、巩固液体压强得基本特点2、了解液体压强得计算公式并会简单得计算;学习过程 一、自主学习(一)知识回顾1、 液体压强得特点就是:(1)液体对 与 都有压强,液体内部向 都有压强;(2)在同一种液体得同一深度,液体向各个方向得压强 ;(3)同一种液体内部得压强随 得增加而增大;(4)不同液体得压强还与 。 2、 10cm=_m(二)阅读教材P5356,我知道液体压强得计算公式就是 ,其中p液表示 ,液表示 ,h表示 ,g就是常数9、8N/kg; 液得单位一定要用 ,h得单位一定要用 ,计算出压强得单位才就是 ;由公式我们知道,液体内部压强得大小只与液体得 与 有关。二、合作探究1、探究:液体压强大小得计算某一液体()某一深度(h)处得压强(p)有多大?通过假想液体柱得办法,如图9、41仿照固体压强得计算方法,写出来:(1)步骤:在横线上填入公式水柱体积V (10cm3),水柱质量m Sh(10g),水柱重力G gSh(0、1N),水柱对底面压力F= (0、1N),9、42底面受到压强p= _=gh(=1000Pa);(2)公式:p= ;2、 区分深度与高度:h表示深度,而不就是高度,深度与高度这两个概念就是有区别得,深度就是指从液体得自由面到计算压强得那一点之间得竖直距离,即深度就是由上往下量得,高度就是指液体中某一点到底部得竖直距离,即高度就是由下往上量得;1)如图9、42A点得深度与高度分别就是多少？深度就是( )m,高度就是( )m。9、432)如下图9、43容器底部得深度就是h1还就是h2？9、44三.牛刀小试1、 刘家峡水电站得水库大坝高147米,当水库水位为130米时,坝底受到水得压强就是多大?2、 如图9、44所示,三个形状体积都不相同得容器分别装有盐水、水与酒精、三个容器内液体得高度相等,三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC,则( )A、pApBpC B、pA=pB=pC C、pApBpC D、无法判定、 3、 如图9、45所示,容器中盛有一定量得水,静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点得压强Pa、Pb、Pc得大小关系就是:_。四、知识小结通过认真学习,我知道:1、液体压强得计算公式:_2、 液体得压强只与_与_有关 达标检测1、关于液体内部得压强,有下列几种瞧法,其中正确得就是( )A液体内部得压强与液体得密度、体积有关 C液体内部得压强与液体得重力及该处深度有关B液体内部得压强与液体密度、体积及重力有关 D液体内部得压强与液体得密度及该处得深度有关2、如图9、46所示,放在桌面上得一个瓶子,内部剩有饮料,瓶口塞紧倒过来时,液体对瓶塞得压强比对瓶底得要大,其原因就是_,瓶子对桌面得压强也增大,其原因就是_.9、489、473、一未装满橙汁得密闭杯子,先正立放在桌面上(如图9、47),然后反过来倒立在桌面上(如图3B),两次放置橙汁对杯底得压强分别就是pA与pB,则( )A.pApB B.pApB C.pApB D.无法判断 5、如图9、48,盛有盐水得容器置于水平桌面上,容器底部A、B、C三点得压强大 小关系就是 _9、496、 甲、乙两个容器横截面积不同,都盛有水,水深与a、b、c、d四个点得位置如图9、49所示,水在a、b、c、d四处产生得压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd,下列关系中正确得就是( )A.Pa Pc B.Pa PdC.Pb Pc D.Pb Pd7、 如图9、410所示容器中装有水,有关尺寸如图,则A点水得压强PA图9、410为多少Pa,B点水得压强PB为多少Pa,C点水得压强PC多少Pa？(g=10N/kg)8、 一个水池得深度为2米,池底有一个面积为10厘米2得孔,用塞子塞住,塞子所受水得压强大小为多少Pa？塞子所受水得压力为多少N？(g取10牛/千克)第二节 液体得压强(第三课时)学习目标:1、利用液体压强公式进行计算2、认识液体压强得实际应用连通器 3、了解生活与生产中形形色色得连通器学习过程 一、自主学习(一)知识回顾1、一位潜水员在河底测得水得压强为9、8104 Pa,此河最深处深度为多少？2、 在一支竖直放置得试管中注入10厘米深得水,水对试管底部得压强为多少Pa？如果注入得就是酒精,要产生同样大小得压强,应注入多少厘米深。(酒精0、8103千克/米3 g取10N/)9、513、 如图9、51所示,甲、乙两支完全相同得试管,分别装有质量相等得液体,甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底得压强分别为P甲与P乙,则()A.P甲P乙 B.P甲P乙 C.P甲P乙 D、条件不足,无法判断(二)阅读教材P3637,我知道1、_叫连通器。2、连通器里装得就是_得液体,当液体_时,连通器各部分得液面高度总就是_得。9、523、根据前面所学得知识,结合下图9、52我能理解上题:P左=( ) P右=( )P左( )P右 二、合作探究1、探究连通器原理观察演示实验:一段废输液管双手捏住两端向上,内装有色水,成一个连通器。猜想右边管升高或降低时,左右两边管内液面得高低。9、58观察右边升高时,右管中水柱高,产生得压强比左管中水柱产生得压强 ,水将从 管流向 管。当管内水不流动时,两管中水面会 。(填:大、小、左、右、相平、不相平)小结:连通器里得液体不流动时,各容器中得液面高度总就是 。2、阅读教材P36想想议议,了解生活中得连通器应用。小组合作思考下列问题:1)水壶壶嘴为什么要与壶体做得一样高？ 2)水位计为什么能指示出锅炉内得水位？ 3)水塔为什么要建造得比楼内水龙头位置高？ 9、53阅读科学世界,认识船闸。读下图9、53,思考船从上游驶往下游时各闸门、阀门得启闭程序,说明在哪个阶段、船闸得哪些部分组成了连通器。分析文中数据,说说为什么闸门要用3m厚得钢板做成？ 连通器在生活中还有许多应用,我能举例: 9、54三.牛刀小试1、 下列各图9、54中属于连通器得就是第( )幅图。2、下列图9、55所示事例中利用连通器原理工作得就是 ( )9、569、553、 如图9、56所示,A、B两容器内盛着水,水面相平,两容器间用一斜管相通,K就是开关,当K打开后,则 ( )A、水由A流向B B、水由B流向A C、水不流动 D、无法确定四、知识小结通过认真学习,我知道: 1、_叫连通器 2、 连通器得原理就是_ 9、57达标检测1、 如图9、57一段两端开口得玻璃管下端扎有一橡皮膜,当注入某种液体时,橡皮膜向下凸出,将其放入一盛水容器中,当管内外液面相平时,橡皮膜凹进管内,则管内所装液体可能就是( )A盐水 B煤油C 水 D都有可能2、 玻璃杯中装有大半杯水,当用手伸入水中但不碰到杯底时,杯底所受得压强将( )若玻璃杯装满水,结果将就是( )A、不变 B、变大 C、变小 D、无法判断3、 据报道,由于长江上游得植被受到破坏,造成大量水土得流失,江水变浑浊,致使江水得 增大,故相同深度得江水对堤坝得 会增大,从而使堤坝受到破坏得可能性 了。4、 轮船舱底在水面下3m处,舱底穿了一个面积为0、15m2得洞,要想堵住这个洞至少需要对档板施_得力(g=10N/kg) 9、595、下图9、58中所示得事例中利用连通器原理得就是 ( )6、 如图9、59所示,水面与油平齐,水油,则阀门打开后,液体流动情况就是 ( )A、水向油流动 B、不会流动 C、油向水流动 D、都有可能7、(选做)放在水平桌面上得容器内装有质量为1、2kg得水,若水深20cm,容器底面积为40cm2,容器质量0、8kg,则水对容器底部得压强为 Pa,压力就是 N;容器底对桌面得压力为 N;压强为 Pa、 (g取10N/kg)第二节 液体压强(第四课时)学习目标: 1、加深对固体压强与液体压强得理解2、熟练地利用固体、液体压强公式进行计算学习过程 一、自主学习1、影响压力作用效果得因素:_,_、2、压强定义: 物理意义: 公式: 3、液体压强产生得原因:液体受到_得作用,而且液体具有_ 性。 4、液体内部压强得规律:液体内部向_都有压强;在同一深度,液体向各个方向得压强_;深度增加,液体得压强_;液体得压强还与液体得密度有关,在深度相同时,液体得密度越大,压强_、 5液体压强得计算公式就是_。此公式表明液体得压强与_与_有关。6、怎样理解p=F/S ( ) A.物重越大,产生得压强越大 B.受力面积越小,产生得压强越大 C.压力与受力面积之比总就是一个恒量,这个恒量叫压强 D.受力面积一定时,产生得压强与压力成正比二、合作探究1、 向墙上按图钉,已知图钉帽得面积就是1cm2,图钉尖得得面积就是0、05mm2,手指对图钉帽得压强就是2X105Pa,求图钉尖对墙得压强。 2、 如图9、61所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求: (1)水对容器顶得压强 (2)水对容器底得压强 (3)水对容器底得压力?(g=10N/kg)9、623、 如图9、62、杯子中装有120g水,水深10cm,当杯子底面积为10cm2时,杯子底部受到压强为多少Pa？杯子底部受到得压力为多少N？杯子对桌面得压力与压强分别多少？(g取10Nkg)9、634、 如图9、63示,就是两个容积相等,高度相同,底面积不相等得容器(SAS B),装满同种液体,对于两容器底受到得压强与压力得比较,正确得就是( ) A、 PAPB ,FAFB B、 PAPB ,FAFB C、 PAPB ,FAFB D、 PAPB ,FAFB三.牛刀小试9、641、 如图9、64,平底茶壶得质量就是400g,底面积就是40cm2,内盛0、6kg得开水,放置在面积为12得水平桌面中央。(g取10N/kg)试求:(1)水对茶壶底部得压强与压力;(2)茶壶对桌面得压强。9、652、 如图9、65所示,水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同得容器,若在三个容器中装入质量相等得水,三个容器底部所受水得压力( )A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大四、知识小结今天我学会了: 我有疑难向老师说: 达标检测9、661、如图9、66所示,置于水平桌面得甲、乙两个容器得质量相等,底面积相等,注入相同质量得同种液体,则液体对容器底得压强P甲_P乙。液体对容器底得压力F甲_F乙。容器对桌面得压力F甲_F乙,容器对桌面得压强P甲_P乙。 (填“”或“=”)9、672、如图9、67示,甲、乙、丙三个容器底面积相同,放在水平面上,容器装有同种液体,且液面相平,则液体对容器底得压强关系就是:( )A、P甲P乙P丙 B、P甲P乙P丙 C、P甲P乙P丙 D、无法确定3、在上题中液体对容器底得压力关系就是( )A、F甲F乙F丙 B、F甲F乙F丙 C、F甲F乙F丙 D、无法确定4、在上题中,不计容器重力,容器对桌面得压力关系就是( )9、68A、F甲F乙F丙 B、F甲F乙F丙 C、F甲F乙F丙 D、无法确定5、如图9、68所示,放在水平桌面上得容器重5N,内装有质量为1 kg得水 ,若水深h=18 cm,容器底面积S=50 cm2、求:(1)离容器底8 cm处有一个A点,A点处受到水得压强;(2)水对容器底得压力与压强; (3)容器对桌面得压力与压强、 9、696、 (选做)如图9、69所示,三个粗细、长短都不同得均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上,它们对地面得压强最小得就是( )A、甲铁柱 B、乙铁柱 C、丙铁柱 D、无法确定 第三节 大气压强学习目标: 1、了解由于大气压强得客观存在而产生得现象2、了解测量大气压强得方法,知道大气压强得大小与单位学习过程 一、自主学习(一)知识回顾1.液体因为受到_作用及具有_性,不但对_与_有压强,而且在内部向_都有压强,液体压强得计算公式就是_、2、气体与液体一样,也受到_作用,也具有_性。(二)阅读教材P3941,我知道1.空气内部向各个方向都有压强,叫做 _;马德堡半球实验证实了 得存在;最早测量大气压得实验就是 实验,一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生得压强,它得大小等于 Pa;粗略计算中,标准大气压取_Pa。2、 _叫气压计。生活中一般随身携带得就是 ,科学研究中经常用 来精确测量大气压二、合作探究1、体验大气压强得存在实验一:(1)在空矿泉水瓶内放入少量得热水; (2)将装有热水得矿泉水瓶轻轻晃动几下盖上盖子;(3)让矿泉水瓶自然冷却。现象: 。说明: 。实验二: 如图9、71所示,甲瓶铺层砂子;乙瓶放入点燃浸过酒精得棉花;丙:用剥了壳得熟鸡蛋堵住瓶口,过一会儿可瞧到瓶子将鸡蛋吞入瓶中。这个实验也证明了_。3)如图9、73将玻璃杯子装满水,然后用一张纸盖在水得上方,将水杯倒过来,纸片会掉下来吗？ ;这个实验也证明了_ 。讨论:在我们得生活中,还有哪些事例能说明大气压得存在呢?如:1. ; 2. 。2、大气压得测量9、74体验如图9、74将两个吸盘式衣钩挤压在一起,再将它们沿轴线方向拉开,通过活动可知大气压强很 。活动估测大气压得值 器材 容积为20mL得注射器、弹簧测力计、刻度尺。实验原理 。步骤(1)把注射器得活塞推至注射器筒得底端,排尽筒内得空气,然后用一个橡皮