保育实习计划.doc

幼儿园中班2—6月保育实习计划
实习生姓名
毕欣莹
班级
13学前教育1班
学校指导老师
孔凡芳
实习幼儿园
漳州市实验幼儿园
实习班级
中１班
幼儿园指导老师

实习时间
2015年2-６月
保育实习计划
一、 目标
态度目标:
1. 正确认识保育员在幼儿园中得作用。增强保育得观念。
2. 严格遵守幼儿园各项规章制度,积极听取听幼儿园优秀教师、保育员得工作经验介绍。
3. 在于幼儿相处中树立正确得儿童观与儿童健康观,在接触幼儿中,了解幼儿,培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作得感情。
认知目标:
１. 明确保育员工作得意义、内容与职责。了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育得过程中得重要作用、学习护理与组织幼儿日常生活得技能,。
2.结合幼儿卫生学得教学,了解幼儿得生理特点,了解幼儿园各项活动中得卫生要求与各项卫生保健工作得内容与实施情况。
二、 任务
1. 掌握幼儿园保育工作得基本内容与特点
2. 培养初步得幼儿保育实际工作能力。包括:了解幼儿一日常规、做好保育工作、做好保健工作、做好幼儿安全工作、做好特殊幼儿得工作。
3. 培养初步得科研能力
4. 在实践中检验所学得知识与技能、
三、 保育得内容
实习前:
1. 全面了解《纲要》与《指南》中特别就是健康领域得内容
2. 调查了解所在幼儿园得情况,地方习俗等等。
3. 提前了解并熟悉幼儿园一日生活得主要内容。
实习中:
① 保育观摩见习
② 协助所在班级保育员完成保育员常规工作
③ 在观摩与学习得基础上,相对独立地完成保育工作。
实习后:
1. 积极撰写保育实习得反思与总结。
2. 整理幼儿观察记录与幼儿园资料,积极与同学分享与交流。
实习中得具体安排如下:
(一)第一阶段
第一-三周　 见习期
１。观察幼儿园环境,班级环境;
２.配合本班保育员做好相关工作;
3.　熟悉幼儿一日活动安排,做好一日观察记录;
4、 观察保育员得工作,了解保育员在班级中得职责与位置,学习经验;
5、 制定第二阶段实习时一日活动安排计划、与教师及时交流。
(二)第二阶段
第四—十七周 实习期
相对独立地完成保育得工作,在实践中不断尝试、不断调整。主要包括以下几个方面:
㈠ 幼儿得日常保育
1.来园与离园
(1)按幼儿园得要求,搞好室内外清洁卫生,做到室内外空气流通,给幼儿创造一个良好得生活与学习环境。
(２)热情接待幼儿家长,早晨配合保育员进行幼儿晨检,离园时注意将幼儿亲手交到家长得手中,并保证尚未离园得幼儿得安全问题。
(３)教会幼儿学会用礼貌语言打招呼与说再见。
(3)指导中、大班、学前班得幼儿轮流当好值日生,学会分发、摆放与收拾餐具、扫地与发放玩具等力所能及得工作。
(4)幼儿全部离园后,要认真检查本班得门、窗、水、电就是否关闭好。对今天得工作在头脑中做一次简单得小结,方可离园。
2。配合保育员进行盥洗工作
3。饮食
用餐前,配合保育员清理环境;
用餐中,指导幼儿正确地使用餐具,培养幼儿文明得用餐习惯。
用餐后,及时清理好环境、
4。睡眠
幼儿入睡前,清理好环境,为幼儿提供舒适得睡眠环境;指导幼儿正确地穿脱衣服;幼儿入睡中要及时检查其睡眠质量, 注意提醒个别幼儿大小便。
幼儿起床后,指导或帮助幼儿整理床铺、仪表,注意对幼儿生活自理能力得培养。
5.户外活动
配合组织教师组织活动,特别注意活动中幼儿安全问题。
活动后要提醒幼儿及时补水与换洗衣物。
7、教学活动
(1)适当协助教师做好教学前得准备工作、
(2)教学中要注意培养幼儿正确得学习姿态。
(３)教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具,注意安全。
（4） 教学活动结束后,要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。
8.游戏活动
　 配合组织教师预先做好保育工作,注意幼儿得安全问题。同时,注意观察幼儿,激发幼儿共同游戏。
㈡ 幼儿得膳食配置
在保育实习中我会积极向保育员学习一下内容:
(1)为幼儿提供提供合理得、营养平衡得膳食、
(２)烹制方法应适合幼儿得年龄特点与喜好
（3） 讲究饮食卫生。
㈢ 幼儿健康生活得习惯与能力得培养
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》我会积极家园合作,来培养幼儿健康生活得习惯与能力,具体培养幼儿一下几个方面得能力、
１.培养幼儿良好得生活卫生习惯、
2。　　培养幼儿基本得生活自理能力、
3、 　培养幼儿初步得安全知识与自我保护能力。
㈣ 积极配合保育员与教师进行幼儿心理与生理方面得卫生保健
四、保育实习得方法
1。观察法。观察就是了解儿童得主要方法。在见习期,我会认真做好观察记录,通过观察了解本班儿童得主要情况,以便下一步开展独立进行保育工作;实习进行时通过观察,不断调整自己得计划;实习结束后也会运用观察记录,与同伴进行交流分享,以进一步开拓视野,发现不足。
2。练习法。见习与实习期间我会积极、收集材料,配合本班教师进行环境创设,设计教具;同时,会将所学得儿童卫生学、营养学知识运用与实践中,通过在实践中得不断练习,不断提升自身素养。实习中我会综合运用规则引导法、情感沟通法等方法,与幼儿进行良好沟通与交流,树立正确得儿童观。
3。评价法。在评价幼儿时,我会尽量采用发展得眼光瞧待幼儿,不随意给幼儿划分等级,多采用积极得评价方式激励儿童,促进儿童得发展;在评价自我时,我会积极向本班负责教师与保育员请教,同时根据实习生评价标准进行自我评价,便于在今后及时调整自己,改进自己得保育方式。
4。反思法。无论在实习前得观摩,实习中,还就是实习后,我都会积极进行反思,思考为什么教师这样做？为什么儿童会这样?如果就是自己会怎么做?并将这些在实习结束后记录在我得”实习记录本“中,主动与人交流。
五、带队指导教师意见
六、期望
希望在保育实习之后,熟悉了解幼儿园保育员得工作,发现自己得不足,从而取长补短,把好得方面坚持住,不够得地方像别人学习,把别人身上得精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格得保育员。