精神文明创建工作职责.docx

坊子区三马路小学精神文明建设办公室工作职责一、学校精神文明建设办公室在学校党支部的领导下工作。二、认真学习贯彻党的路线、方针、政策，根据中央、省、市、区关于精神文明建设工作的重要指示、文件和会议精神，按照学校的工作部署和要求，结合实际，提出加强和改进学校精神文明建设工作的思路、方案和意见。三、组织开展群众性精神文明创建活动，推广交流先进经验，对全校精神文明建设工作进行督促检查和协调指导。四、做好学校群众性精神文明创建活动文明单位、文明班级和先进个人等的评选工作。五、加强和改进学校精神文明建设的宣传教育工作，进一步建立健全精神文明建设宣传教育专栏，紧紧围绕学校的中心工作、根本任务和工作大局，积极推进学校广大师生员工的思想政治教育、道德教育和文化素质教育等精神文明建设，不断促进校风、教风和学风建设。六、深入开展学校精神文明建设工作有关问题的调查研究，为学校加强和改进对精神文明建设工作的领导提供决策参考。七、注重加强精神文明建设工作的制度建设，负责做好学校精神文明建设规划、评估制度和办法等的制定和修订完善以及学校精神文明建设工作文件、材料等的起草工作。八、负责做好校和校精神文明建设领导小组召开的精神文明建设工作会议的会务组织安排和文秘等工作，认真抓好会议讨论决定事项的落实。九、参与学校校园规划建设工作，做好对学校综合治理、“创文明校园、做文明师生”活动的督促检查工作。十、做好与辖区政府和上级各有关领导部门的沟通与联系工作，以加强对学校精神文明建设工作的指导；搞好校、地精神文明创建工作。十一、做好对学校精神文明建设专项经费的管理工作。十二、做好对学校精神文明建设档案材料的管理工作。十三、完成学校党委和校精神文明建设领导小组交办的其他事项。坊子区三马路小学教职工精神文明建设工作职责为促进我校精神文明建设，调动教职工的一切积极因素，不断深化教育改革，提高教育教学质量，改善办学条件，使我校具有正规化、科学化的一个完整的教育体系，从我校实际出发，制定教职工精神文明建设工作职责。（一） 校长（副校长）职责1.全面贯彻党的教育方针、政策、法规和上级领导机关的指示和决定精神。2.全面主持、负责学校精神文明建设工作；按教育规律办事，完成教育教学任务，全面提高教学质量。3.建立健全教职工责任制和学校管理目标制，学校实行校长统一指挥和校长负责制，各部门分层负责，责任到位。4.制定和实施学校发展规划和精神文明建设规划，执行学校管理目标责任制，做出每学期学校的工作报告、计划、总结和评价。5.抓好教育、教学和行政管理工作。积极进行教育改革，开展教研和教改活动，推进学校精神文明建设。6.领导抓好学校德育工作,强调全体教职工本身就是德育工作者。加强合格小公民教育、建设平安和谐校园。7.做好教职工的思想政治工作。根据教职工的工作成绩和工作作风，分别给予肯定、表扬或批评教育，认真办理职工的年度考核聘任和奖惩工作。 8.严格管理校产和财经，合理使用经费。搞好校园文化建设，优化教学环境，加强精神文明建设基础设施投入，为搞好师生文体娱乐活动创造条件。 9.认真贯彻上级指示精神，积极参与文明城市创建工作。 10.广泛征求意见，发挥党员的模范作用，联合工会、共青团发挥学校教育的主导作用，促进学校、家庭、社会教育的一致性。 11.发扬实事求是的民主作风，顾全大局，公正廉洁，严于律己，同心同德，群策群力，把学校办成具有一定特色的文明学校。 (二)教导主任职责 1.树立以教学为中心全面发展的指导思想，协助校长做好学校精神文明建设工作。 2.根据教育方针，制定教育教学实施计划，提出具体质量管理目标。 3.根据上级德育工作指示确定德育内容、训练计划以及实施方案，把精神文明建设贯穿于教育教学中，层层负责，并加以督促、检查和评价。4.提出班主任和各任课人员名单，经校长批准后执行。督促、检查班主任、教研组长以及少先队工作计划的制定和执行情况，指导少先队活动。5.具体贯彻教学常规，考核教师教学情况，组织教研组活动和实验课、公开课，开展听课、评课活动。6.具体组织检查各科教师的工作计划、备课教案、作业批改、教学质量分析，期末工作总结情况。7.编排课程、作息、活动表，建立教师业务档案，记录教职工考勤、考绩情况，安排好教师请假、外出的课程。协调课程和课外活动的关系。 8.检查、巡视、早读、课间操、升降旗、上课等情况。9.搞好购置教学仪器，教具、设备、资料、图书的计划和使用工作。负责抓好招生工作，编班、插班、转学等事务和管理好学生学籍。10.组织抓好艺术教育、体育教育、安全教育及地方课程、校本课程的教育教学工作，以促进学校精神文明建设。11.向校长报告教学及精神文明建设开展情况。（三）德育处主任职责1.以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯穿落实科学发展观，努力学习新时期学校对少年儿童的管理理论，努力探索当代少年儿童的心理发展动态和特点，不断提高管理在校学生思想工作的水平和能力，努力搞好学校精神文明建设。2.协助校长和大队辅导员做好学校的德育工作。分管在校学生的思想工作。负责校园文化建设和文体活动工作。3.积极深入各班了解各班学生思想动态，指导各班主任做好学校精神文明建设，班级学生有重大问题的要责成班主任按期做好工作。4.积极配合校长做好学校精神文明工作。向校长提出学校思想工作、精神文明建设的有益意见，做好校长学校思想建设的助手。5.促进全体教职工的思想建设，关心青年教师的健康成长。6.认真做好后进学生的思想工作，经常向校长汇报学生思想动态。7.建立对有关学生思想教育的档案。8.每学期开学写好工作计划；期末写好工作总结。（四）少先队大队辅导员职责1.根据上级团委要求和学校工作计划，制定每学期的少先队工作计划，组织开展好以精神文明建设为中心，以“三好”为目标、树立共产主义思想、适合少年儿童年龄的队活动。2.加强对少先队员和少年儿童的思想品德教育，坚持队章小学生守则和“合格小公民”教育。3.做好队的发展工作，健全队组织，建立工作制度，培养和指导队干工作，充分发挥队组织团结少年儿童的积极作用。4.经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开中队辅导员会议学习，交流经验、研究工作。深入实际，帮助中队开展活动。5.组织指导值勤队员进行工作，搞好各班的清洁区、卫生区等各项工作的检查。6.严格组织管理队委，搞好学校的日志评分制度，评分要当日公布上墙；搞好学校文明班级的评比活动，促进学校精神文明建设。7.具体组织开展好学生的文体、科技等课外活动和假期活动，管理好学生课外读物，组织指导学生开展课外阅读活动，丰富学生文化娱乐生活，为学校精神文明建设注入活力。8.组织每周的升降旗仪式，抓好学校升旗手训练工作。（五）教研组长职责1.协助教导处认真组织教师贯彻执行党的教育方针、政策，执行学校各项决议和指示，把学校精神文明建设渗透于各科教学中。2.组织本组学习研究课程标准、教材、教学，明确教学目的、任务和特点，编制和实施本组上课、听课、评课和课外活动计划。3.掌握本组教师教学情况，总结教学经验，发挥教研组集体职能。4.重视思想和教学信息交流，做到有制度、有内容、有要求的评教评学活动。5.召开各科学生代表会，及时了解和掌握学生学习态度、方法、效果。6.向学校领导报告教研情况。（六）班主任职责班主任是对一个班学生的德、智、体、美、劳全面发展直接负责的教师，班集体是学校精神文明建设的主阵地。其主要职责是：1.班主任要按照中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的意见要求，联系本班实际，以道德教育为中心，以日常行为规范训练为基本教育内容，重点抓好爱国主义、集体主义、法制、劳动等教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、和文明习惯。2.经常与任课教师取得联系，了解学生学习，协调对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养学习意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担。3.关心学生健康，教育学生坚持体育锻炼，培养良好的卫生习惯和自身保护意识。4.指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好后进生的思想转化工作。5.指导学生参加劳动实践。培养艰苦奋斗的精神，关心学生课余活动，支持组织学生开展各种有益的课外活动。6.搞好班级的管理工作，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定、手册填写和学籍管理工作。7.经常与家长联系，互通情况，取得家长支持与配合。指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。8、向学校领导报告班级情况和工作情况。（七）任课教师职责1.从学生实际出发，紧扣大纲、课程标准，认真备课，目的明确，注意启发诱导和培养学生学习，把精神文明建设渗透于教学中。认真上课，重点突出，用普通话讲课，有幽默感，加强逻辑性和科学性。2.为人师表，教书育人，言传身教，热爱教育工作，责任感强，依法执教，团结同志，勤奋工作。3.掌握所教学科的基础理论和专业知识，懂得教育教学原则和规律。4.热爱学生，关心学生，注意德育渗透思想教育，帮助学生端正学习态度，认真做好差生转化工作。5.教师备课要有备课教案，布置作业要适度，批改及时，辅导要耐心细致。6.关心爱护学生，文明执教，严禁体罚学生或变相体罚学生。7.积极参加教研活动，做出每学期学科的教学进度、工作计划和期末教学质量分析、总结。8.勇于改革，大胆创新，积极实践，不断改进教学方法，选择最佳教学手段，向四十分钟要质量，优化课堂教学。9、在思想品德、学识造谐、文化修养、生活作风、言谈举止、求知精神方面做学生的表率。、要协助班主任做好期末工作，把自己所教学科的成绩录入学生报告书、学籍卡以及各种表格中。内容总结（1）坊子区三马路小学精神文明建设办公室工作职责一、学校精神文明建设办公室在学校党支部的领导下工作（2）坊子区三马路小学精神文明建设办公室工作职责一、学校精神文明建设办公室在学校党支部的领导下工作（3）10.组织抓好艺术教育、体育教育、安全教育及地方课程、校本课程的教育教学工作，以促进学校精神文明建设（4）7.经常与家长联系，互通情况，取得家长支持与配合