少年拳第一套单元教学计划.pdf

少年拳第一套单元教学计划少年拳第一套单元教学计划1、认知目标：学生一定程度了解武术这个体育当中的传统项目，能够说出基本动作名称和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义。2、技能目标：学习第一套少年拳的基本动作，提高武术基本手型、教手法和步法的动作质量，初步掌握武术中简单的组合动作的要领，学知道动作的路线和动作方法等，能独立正确地完成武术少年拳（第课目一套）动作，发展柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔 时4 4标接能力。数 3、情感目标：在少年拳学习的过程当中保持良好的精神风貌和正确的身体姿势、培养良好的自信心。教重点重点：清晰的动作路线、正确的方法学 少年拳第一套难点：动作连贯有力，具备武术精、气、内难点神容课 教学内容教学目标教学重难点教学策略时1.使学生初步了解我1.教师演示少 年拳国民族传统体育的悠第一套成套动作。1.掌握拳掌勾、久历史和文化底蕴。2.复习武术基本手弓步马步、弹踢2.了解武术基本功，型、弓步、马步、蹬蹬踢的正确动初步掌握基本手型、重点：手型、踢、弹踢等基本动第 作方法基本步法的技术要领步法正确，动作。一 2.少年拳第一和原理，体验武术运作路线清晰3.重点讲解示范震课 套（预备式、1-3动的乐趣。脚动作，慢动作演时 节震脚架打、蹬3.初步学会武术少难点：动作到示，教师背面示范，踢架打、垫步弹年拳第一套预备式及位、有力，震学生跟练为主。（整踢）1-3 节动作，知道动脚要直立沉套动作要求学生熟作名称，提高武术基髋，蹬踢弹踢悉动作名称）本手型、手法和步法正确有力度4.增加动作具备的的动作质量，发展学攻防意义演示，提高生灵敏、柔韧、力量、学生学练积极性。速度等身体素质。5.纠正错误动作，学生分组演练，你练我评。1.多数学生能初步学1.教师讲解、示范教会武术少年拳第一套第 1.复习预备式4-5 动作,能说出动重点：正确掌学少年拳第一套 3-4二 及 1-3 节作名称，体验组合动握重心的变动。2.教师背面示范，学课 2 学习少年拳第作的乐趣；2.通过练化生跟练时 一套 4-5 节:习和巩固，能将 1-5根马步横打节的动作连惯完成。难点：落步、3.学生分组演练，集弓步撩掌提高和发展学生灵转体、横打协据实际练习情况，敏、柔韧、力量和速调连贯，弓马体纠错或个别纠错。并度等素质，并形成正步的转变到4.组织素质练习，.1.复习少年拳第一套 1-5 节第三 2.学习少年拳课 第一套 6-7 节：时 虚步架打 跳步推掌第 1.复习少年拳四 1-7 节课 2.学习第八节时 撩拳收抱，成套动作的串联。3.拓展：配乐熟练动作展示确的身体姿势；3 培养良好的精、气、神，及安全意识、纪律意识。1.80%以上的学生能初步学会武术少年拳第一套动作 6-7 节动作，并且能将 1-7 节衔接起来。2.提高和发展学生灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质。3.在少年拳的学习中保持良好的精神风貌和正确的身体姿势，培养良好的自信心。1.明确第 8 节动作名称及动作轨迹，能较为熟练流畅地演示少年拳第一套全套动作。2.通过展示和拓展（配乐）使学生学会欣赏武术运动，并对本单元学习作一个总结，让学生了解自己的学习情况，正确评价自己，具有勇于超越自我的勇气和决心。3.培养学生良好的武术精气神。位引导学生提高安全意识。重点：动作路线清晰难点：架拳冲拳快速有力，跳步成弓步动作的掌握与衔接1.利用手型变换游戏使同学熟悉武术总的手型及术语。2.教师组织学生展示，师生互评3.与学过的前几节动作进行衔接与复习重点：撩拳收抱的动作方法难点：步型变换时脚跟脚掌的配合，重心转换稳定连贯。1.组织学生跟练少年拳第八节-撩拳收抱2.根据教师的示范进行分节学练。3.集体巩固并熟练掌握第八节，且与前七节动作衔接，成套动作的演练。少年拳第一套教学设计少年拳第一套教学设计一、指导思想一、指导思想本课贯彻“以学生发展为本”的教学理念，坚持“健康第一”的指导思想，体现以人为本，以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生主体地位的前提下，采取一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力。在组织教学上，创设情境游戏，引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。二、教学内容二、教学内容1、复习少年拳 1-3 节，学习少年拳：马步横打、弓步撩掌 2、游戏：折返跑、爬练习三、三、教材分析教材分析本节课的教学对象是小学五年级学生,武术对于精、气、神的要求也比较高，而且小学生的形象思维占主导，他们对于动作的理解具有一定的难度，本节课以学生身体练习为主体，强调少年拳动作的连贯性，精、气、神的统一，发展学生的协调、速度等。在教学的过程当中，教师让学生知道动作方位，顺序等，要注意对正确的动作的建立和对错误动作的纠错。本节课为第 2 课时，重点是复习少年拳震脚架打、蹬踢架打和垫步弹踢和学习马步横打、弓步撩掌这两个动作。四、学情分析四、学情分析针对五年级学生的生理和心理特点，本课主教材教学选取了水平三（五年级）教材中内容体操项目（少年拳第一套），五年级的学生已经学会了运动技能，经过之前的武术学习，已经掌握了武术的基本功和武术的基本动作、武术组合等简单的武术套路。（本节课主要学习的是少年拳当中的马步横打和弓步撩掌）。通过武术学习让学生了解更多的武术套路，让学生提供再认识所学知识、以及创造性所学动作的机会，是本课解决问题的关键。五、教学目标五、教学目标认知目标：大多数的学生能初步学会武术少年拳第一套第 4、5 两节的动作，能说出动作名称，体验组合动作的乐趣。技能目标：通过练习和巩固能将 1-5 节的动作连贯完成提高和发展学生的灵敏、柔韧、力量和速度等素质，并形成正确的身体姿势。情感目标：培养良好的精、气、神，及安全意识、纪律意识。六、教学重难点六、教学重难点教学重点：正确掌握重心的变化教学难点：落步、转体、横打协调连贯，弓步马步的转变到位。七、教学流程：七、教学流程：少年拳第一套第二次课教案少年拳第一套第二次课教案教材1、复习少年拳 1-3 节，学习少年拳：马步课次第二课次内容横打、弓步撩掌 2、游戏：折返跑、爬授课2016.3.18备课教师张维上课教师张维原体育老师林栗元时间认知目标：大多数的学生能初步学会武术少年拳第一套第 4、5 两节的动作，能教学技能目标：通过练习和巩固能将 1-5 节的动作连贯完成提高和发展学生的灵敏、目标柔韧、力量和速度等素质，并形成正确的身体姿势。情感目标：培养良好的精、气、神，及安全意识、纪律意识。教学正确掌握重心的变化重点教学落步、转体、横打协调连贯，弓步马步的转变到位。难点场地体育馆器材教学程序教学内容1、课堂常规2、队列队形练习：原地踏步立定四面转法授课班级五（4）班授课人数39练习时间30301说出动作名称，体验组合动作的乐趣。教师指导1、语言导入本课。2、师生问好，安排见习生。3、宣布上课内容。学生学习1、向老师问好并认真听讲。2、在教师的统一指挥下，集中练习。教学意图（组织队形）1、明确教学目标和要求，培养良好课堂常规。2、使学生快速进入课堂学 习状态。开始部分练习次数126711、热身跑课武术操的1、马步冲拳准2、弓步推掌备3、马步与弓步转34换后冲拳分钟1、教 师 示 范武术操动作，教师口令指挥学生练习2、提 醒 学 生马步、弓步的动作要怎么做1、学生听口令练习2、认真观摩、体会动作，积极做武术操练习1、学生活动开身体的各个部位32、初步掌握马步弓步动作课的基本部分1、复习第一套少年拳（1-3 节动作）：预备姿势：直立抱拳1、震脚架打2、蹬踢架打3、垫步弹踢马步横打动作要领：右腿向前落步。随即向左转 90 度成马步，同时右拳由身体右后侧向前平行撩摆横打，拳心向下，眼看右方。动作要点：马步到位，上体平稳。弓步撩掌动作要领：身体向左转 90 度，同时马步变弓步，同时右拳变掌直臂后摆。动作要点：马步变弓步脚型变化练习手段：1、教师示范少年拳 1-8 节2、复习少年拳1-3 节学生跟练3、教师进行指导纠错4、教师示范少年拳 4-5 节5、学生学习少年拳 4-5 节6、组织学生进行练习-跟练7、巡视学生练习，发现普遍的错误进行纠正8、学生示范9、完整练习第一套少年拳1-5节1、认真听老师的动作讲解、观察动作示范2、认真听讲解，积极参与练习3、对于错误的动作要 及时改正，同学之间相互观察学习4、统一巩固练习1、巩固上节课的学习的内容，另外也让学生快速进入学习状态2、同时武术动作都有相同之处，可以帮助学生更好的学习新的动作。1302232113033134312301122、素质练习：折返跑、爬练习方法：全体学生分别站在篮球场边线的边线上的各个点上，以小组为单位，当教师喊到哪组的时候，那组的学生快速出发到中点的线上摸线，然后回到原点。教师可同时喊两个数字，既可两组同时进行。1、教 师 示 范讲 解 游 戏 方法。2、教 师 用 口令指挥学生练习3、教 师 用 语言鼓励、创造气氛。要求：教师声音洪亮，口令清晰。游戏方法讲解要简明扼要。1、学生听取游戏方法 和个规则2、积极参加游戏和比赛要求：学生练习遵守游戏规则，注意安全。1.组织队形：（三组）（四组）-（一组）（二组）1、锻炼学生的起跑的反应能力。2、提高学生的速度和耐力。7812课的结束部分一、放松 追梦人二、下课小结三、师生再见四、组织学生回收器材1、带领学生进行放松练习2、组织学生进行练习。3、点评这堂课的优缺点。4、回收器材，师生再见。1、在组长的带领下进 行自由拉伸。2、认真听教师的点评。1、愉悦身心，起30到放松作用。2、认真聆听教师总结，提高学生组织纪律性。1教学效果预计练习密度：55 左右%平均心率：130 次/分钟