七下历史-第20课清朝君主专制的强化教案设计.doc

七下历史-第20课清朝君主专制的强化教案设计

第20课 清朝君主集权的强化教案设计
大安市舍力镇六合学校 潘荣
【教学目标】
知识与能力
了解和掌握清朝设置军机处、制造文字狱和文化专制的史实，知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧，了解清朝实行闭关锁国的原因、过程。

过程与方法
充分利用教材资源，通过图表认识清朝军机处的设立和影响；收集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。

情感态度与价值观
通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展；通过历史情景的再现和感悟、分析，认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。

【重点难点】
教学重点：清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。
教学难点：君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。
【教法学法】应用多媒体课件，运用讲授法、启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片、视频资料
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】

教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
播放视频《清朝闭关锁国》
观看视频
通过视频使学生对清朝强化君主集权有一个大体的认识。
二、新课内容
（一）军机处的设立

1、 背景

了解清初努尔哈赤设置的议政王大臣会议这一机构的职能和地位

过渡：努尔哈赤这一规定给后来的皇位继承者们带来无穷的烦恼顺治曾苦恼于多尔衮的专权，康熙曾苦恼于鳌拜的跋扈，这些让皇帝寝食不安的人几乎都是议政
王大臣会议的骨干。

通过阅读了解到清朝作为一个以满洲贵族为主体建立起来的王朝，社会发展阶段较之关内汉族要低得多，体现在政治制度中，就是保留了满洲八旗旗主干政的浓厚色彩。国家军国大事都由会议讨论决定，会议甚至有罢免皇帝的权力。皇权受到很大的限制。

通过讲述使学生明白军机处设立的原因。

2、建立

养心殿西暖阁挂着一幅雍正亲笔书写的对联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”字里行间极为迫切地表露了雍正帝对集权的渴望。

为了加强皇权，顺治恢复明朝的内阁，康熙成立南书房，都是为了分散议政王大臣会议的权力，但是都没有从根本上解决问题。
直到雍正八年，雍正帝借口与蒙古噶尔丹交战，整理军务的内阁远离内廷，泄密的机会较多，由此成立军机处。

通过图片结合相关史事，了解军机处的内部设置，人员组成，明确军机处的职责。

观察图片，认识军机处的简、速、密等特点。简：陈设简单，人员精少。
速：办事效率高。一切事物由大臣，章京办理，皇帝有旨随时承办，而且必须当日事当日毕。
密：就是机密。军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，连太监都不得在侧。

3、作用

主要中央机构
机构作用
中央权力的归属
清初
议政王大臣会议

康熙时
南书房

雍正时
军机处

提问：军机处的设立有什么作用？

军机处虽然在帮助君主集中大权，利于快速下达命令，避免大臣办事扯皮。拖拉的作风等方面起到了一定的作用，但是军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何权利，从而丧失了政治责任感和创造精神，而创造精神的丧失对一个国家发展来说是灾难性的。

通过表格的归纳整理，把不同时期的机构进行比较，形成对军机处作用的客观认识。

（二）文字狱与文化专制政策

1、指导学生查找清朝以前各国加强思想文化专制的事例，并说说其影响是什么？
2、展示材料：

“明月有情还顾我，清风无意不留人”

“清风不识字，何故乱翻书”

“大明天子重相见，且把壶儿搁半边”

“半轮明月西沉月，应照长安尔我家”

“一把心肠论浊清”

“千秋臣子心，一朝明月天”

结合材料引导学生分析这些人写了这些诗句为什么要被下大狱？

3、小组集体讨论，尝试给“文字狱”下一个定义，并分析清朝实行文字狱的目的是什么?

秦始皇焚书坑儒
汉武帝罢黜百家独尊儒术
明朝八股取士

这些诗句大都有“明”
或“清”等字眼。清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，认为这些诗人怀念明朝、不满清朝，要“反清复明”，便把他们下大狱。

目的：从思想领域严密控制知识分子，维护集权统治。

通过查找史料及对相关材料的分析了解文字狱和文化专制实行的目的、具体表现。

朝代
控制思想的措施
秦朝
焚书坑儒
西汉
罢黜百家、独尊儒术
明朝
八股取士
清朝
文字狱
4、

这些措施都钳制了人们的思想、摧残了文化，严重阻碍了社会的进步和发展。

通过表格的归纳整理分析文字狱和文化专制的危害。

（三）不断加剧的社会矛盾

作为君主专制强化的严重后果之一其表现有两方面：一是贪腐之风在官场和军队蔓延；二是社会贫富分化日益严重。
1、出示民谣：
“三年清知府，十万雪花银”说一说这一民谣的意思?它反映出了怎样的社会状况？

组织学生仔细阅读课文，探究问题：清朝官场腐败之风具体表在哪些方面？

2、播放《乾隆王朝》电视剧中嘉庆帝查抄清朝大贪官和珅府的片段

3、出示图片，说明腐败之风也在军队蔓延。

由此分析吏治的腐败会社会造成什么影响？
4、展示清政府财政状况的相关材料及乾隆下江南、北京城乞丐聚集图片，通过史实分析和图片的对比，让学生明白吏治的腐败加大了贫富差距的分化，激化了社会矛盾。

“清”指清廉，不是“清朝”的意思，即使是不贪赃枉法的清廉知府，一任三年下来，仅靠各项陋规收入也有十万两银子的进项，至于贪官就更不用说了。反映了清朝官场昏暗，官吏贪污现象严重。

吏治腐败会导致财政危机，造成国力虚弱，军队腐败之风会造成军纪败坏，军备废弛。激化社会矛盾。

通过史料分析，图片对比以及视频的展示，多种方式对清朝吏治的腐败有一个清晰客观的认识。

（四）闭关锁国政策
1、出示材料：
材料一 乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”
材料二 浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事
——《清高宗圣训》

材料一中表明“天朝”不愿与外国互通贸易，我们把这种政策称之为什么？

结合材料一、二谈谈清朝实行这种政策的原因。

2、图片展示中国自给自足的自然经济与资本主义萌芽存在的状况

3、通过阅读概括闭关锁国政策的措施即演变过程。

4、思考：
这一政策真的能御敌与国门之外吗？

5、结合四幅中西方近代发展的图片，通过强烈的对比让学生感受闭关锁国政策的实质。

进而分小组讨论闭关锁国政策的危害。

（1）中国封建统治者“以农为本，重农抑商”的经济策略。
（2）清朝统治者以“天朝大国”自居的故步自封，虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步。
（3）是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。
（4）男耕女织，自给自足的自然经济所具有的超稳定性使人们无需同外界进行太多的交往、交流。（根本原因）

不能

虽然它对西方殖民者起到了一定的自卫作用，但是当时西方国家正在先后进行工业革命和资产阶级革命，跨入生产力迅速发展的时代，但清朝仍然固步自封，闭关自守，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界的历史发展进程。

通过史料和图片的搜集整理，分析闭关锁国政策的危害，培养学生归纳整理信息的能力，掌握论从史出方法。

小结：最后联想一下明朝郑和下西洋的辉煌，并联系当今中国对外开放的成就，谈谈一个国家想要发展想在世界民族之林占有一席之地应该怎么做？

播放《一带一路》视频，感受当今中国正在以友好、开放、合作的姿态与世界接轨，正所谓“大道之行也，天下为公”。

开放则发展，闭关则落伍。要坚持对外开外，善于学习交流，加强友好合作。

三、板书设计
清朝君主专制的强化
对内
军机处的设立
文字狱与文化专制
不断加剧的社会矛盾
对外
闭关锁国

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