一年级奥数题第14讲--合理分组---教师版.doc

一年级奥数题第14讲--合理分组---教师版

期望数学岛
第六章 算一算（二）
第14讲 合理分组
【专题导引】
小朋友,给你几个数,要求你在加减运算的基础上,把所给的几个数进行合理分组,填入已列好的算式中,使等式成立。
“合理分组,巧填算式”是一种有趣的数学问题。小朋友们要善于观察、分析所给的数,找出其中的规律,在此基础上,大胆地进行尝试。
【典型例题】
【B1】把1、2、3、4这四个数分别填入“□”中（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□=□+□

解答：1+4=2+3
【试一试】把2、3、4、5这四个数分别填入“□”中（每个数只能用一次使等式成立。
□+□=□+□
解答：2+5=3+4

【B2】把3、4、5、6这四个数分别填入“□”中（每个数只能用一次）,使等式成立。
□－□=□－□
解答：5-3=6-4
【试一试】把5、6、7、8这四个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□－□=□－□
解答：7-5=8-6
【B3】把2、3、4、5这四个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□-□=□
解答：3+4-5=2

【试一试】把3、4、5、6这四个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□-□=□
解答：4+5-6=3

【A1】把2、45、6、7和10这六个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□=□ □-□=□

解答：2+5=7 4+6=10
【试一试】把3、5、6、7、9和12这六个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□=□ □-□=□

解答：3+6=9 12-5=7
【A2】把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□-□=□ □+□-□=□

解答：1+7-3=5 2+8-6=4
【试一试】把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入“□”每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□-□=□ □+□-□=□

解答：3+9-5=7 4+10-6=8

课 外 作 业
家长签名：
1、把3、5、7、9这四个数分别填入“□”中（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□=□+□
解答：3+9=5+7
2、把1、3、5、7这四个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□-□=□-□
解答：5-1=7-3
3、把3、5、7、9这四个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□-□=□
解答：3+9-5=7
4、把2、6、7、8、9和14这六个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□=□ □-□=□
解答：2+7=9 14-6=8
5、把1、3、5、7、8、10、12、14这八个数分别填入“□”（每个数只能用一次）,使等式成立。
□+□-□=□ □+□-□=□
解答：1+12-5=8 3+14-7=10

我的学习收获：
。
我来编题：

第一章 数一数
第1讲 看图数一数
【专题导引】
数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,学会了推理,能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习,希望大家能够多观察、多动脑、多分析,培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】
【B1】填空。

=

2个 =（ 4 ）个

【试一试】填空。
1.
=

( 6 )个

=
2个

=

（ 6 ）个
=
=
2.

【B2】想想填填。
=
=
=
（ 6 ）

【试一试】想想填填。
换
换
换
（ 6 ）只

【B3】填空。
(1)○＋4=9 ○=( 5 )
□＋○=15 □=( 10 )

(2)○－□=2 □=( 3 )
7＋□=10 ○=( 5 )

【试一试】填空。
(1)☆－△=6 ☆=( 10 )
△＋3=7 △=( 4 )

(2)6＋▲=11 ▲=( 5 )
▲＋□=17 □=( 12 )

【A1】
○＋○=4 ○=( 2 )
△＋○=10 △=( 8 )
△＋□=13 □=( 5 )

【试一试】
1．△＋△=6 △=( 3 )
☆－△=6 ☆=( 9 )

2. ◇＋◇＋◇=9 ◇=( 3 )
◇＋★=15 ★=( 12 )
●－★=2 ●=( 14 )

【A2】填空。
○＋○＋△=7 ○=( 2 )
○＋○＋△＋△=10 △=( 3 )

【试一试】填空。
1.●＋★＋★=12 ★=( 5 )
●＋●＋●＋★＋★=16 ●=( 2 )
2.△＋□＋□=8 △=( 2 )
△＋△＋□＋□＋□=13 □=( 3 )
课 外 作 业
家长签名：
=
＋
＋
=
1、填一填。

=
（ 6 ）个

2、 ★ = ☆ + ☆
☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲
★ = （ 8 ）个▲

3、□+ 7 =12 □=（ 5 ）
△－□ =6 △=（ 11 ）

4、□＋□=8 □=（ 4 ）
△＋□=10 △=（ 6 ）
☆－△=13 ☆=（ 19 ）

5、○ + ○ + ☆ = 10 ☆=（ 4 ）
○ + ○ + ☆ + ☆ =14 ○=（ 3 ）

我的学习收获：
。

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