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个案论文格式个案论文格式【篇一：个案格式要求】 个案护理论文的结构和格式要求 个案护理论文的结构包括 标题、署名、摘要、关键词、正文（引言、病例介绍、护理、讨论、小结）、参考文献等六大方面。 一、 标题 （一）要求 1 以护理为主题 2概括、准确、新颖、精炼 3 不宜超过20个汉字 4 避免使用简称、缩写、标点符号 5 题中数字尽量用阿拉伯数字表示 （二）标题格式 “1例?的护理/抢救/观察” 1 居中书写，一般不设副标题，确有必要设时可用破折号与主题分开，亦应居中书写。 2 长标题需回行时应注意词或词组的完整，并居中书写。 3 标题格式：宋体、三号、加粗 二、署名 作者署名+单位署名 例：张某某 上海健康职业技术学院 200237 格式：标题下面一行，居中，宋体，小四 三、摘要 摘要即文章内容的提要，也 是论文的一个组成部分，是论文内容的高度概括的简短陈述，使编辑 和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容。 摘要部分不列图表；没有引文；尽量不用缩略语；独立成章，不分段落 ；200字左右 摘要二字顶格写，冒号，再加内容 格式：楷体、小四 四、关键词（只写中文） （一）要求 1 从文中选取用以表示全文主题内容信息的单词或术语 2 从标题、摘要中选取 3 38个中文词 4忌：一句句内容“全面”的短语或句子 使用化学分子式及英文缩写 （二）格式 关键词应置于摘要之下，顶格写“关键词”三个字，冒号后列出文中的关键词。各关键词之间可用分号隔开，最末一词后不加标点。 楷体、小四 五、个案正文引言/前言 1指出个案的立题依据和目的 2 300字左右 3 无需标出“引言”二字 五、个案正文病例介绍详略得当 ，突出护理，与主题相呼应 包括： 患者的一般资料； 疾病的发生、变化和结局； 与护理措施相关的病例资料 五、个案正文护理 提出护理问题和护理措施 护理措施突出特殊性、注重细节 ，强调“做了什么”而非“应该怎么做” 五、个案正文讨论 用患者的反应评价护理效果 内容： (1)解释概念与机制、理论依据； (2)阐明因果关系,分析采取措施的原因 (3)分享护理工作的体会和感受 五、个案正文小结 总结全文，提出急待解 决的问题及启示，指出今后的研究方向。 正文格式 序言 1 病例简介 2 护理 2.1 2.1.1 2.1.2 分级标题 2.2 2.3 3 讨论 3.1 3.2 4小结 正文的格式：宋体、小四、1.5倍行距 六、参考文献 （一）要求 年限：20062012年 数量：3篇左右 切忌大段抄袭 在参考文献原文中将引用的文字划出来，所有的文献按照引用先后顺序排序 pdf文件 （二）格式 文献类型标识符：专著m、期刊j、学位论文d、专利p 如：专著m 序号 编著者. 专著名称m. 版次（第1版可省略）.出版地：出版者，出版年. 起页止页.期刊j 序号 作者（前3名用，分开，其他作者加et al. 或等）.题目j. 刊名(外文刊名缩写). 年, 卷（期）：起页止页. 注：作者3位的全部列出，3位注录前三位后加“等” 以序号开头，以“.”结束（英文标点） 按文中引用的顺序为参考文献进行编号，核对准确 格式：宋体、五号 六、个案要求 ?字数15002000字 ?参考文献3篇左右（近5年） ?个案结构符合要求 ?书写格式正确(标题宋体、三号、加粗；署名宋体、小四；摘要、关键词楷体、小四；正文宋体、小四；参考文献宋体、五号。全文 1.5倍行距) ?交稿形式：a4纸打印装订、信封包装，信封封面注明联系方式。 七、时间安排 2012年7月5日前，奥鹏集中上报选择该种论文书写题材的人数至我校 2012年7月5日进行个案护理论文书写方法的讲解。 2012年7月5日当日学生报到并在课后确定选题，填写个人信息，【篇二：护理个案格式】 护理个案格式【公文写作格式要求】 个案护理报告写作要求及格式 个案护理报告是针对护理专业学生在临床实习过程中自己亲自护理过的一例或一类疾病的病例报告，这个病例一定是自己印象深、收获大，甚至对自己人生都有深远影响的案例，可以是成功的经验，也可以是失败的教训，对自己今后从事护理工作具有特殊意义。 一、个案护理报告内容 （一）报告封面 报告封面含题目、姓名，专业、班级、班号、指导教师等。 （二）报告正文及参考文献 1. 文题 选题恰当，文题一般不超过20字。 2. 作者 包括姓名，如“李芳”。 3. 病例介绍 内容包括：患者一般情况及入院经过；患者主诉、临床表现、实验室检查及既往史；治疗护理过程及其效果。 4. 护理措施及依据 详细介绍患者在住院期间采取的所有护理措施及采用此护理措施的原因。 5. 护理体会 总结该病例护理成功的经验和失败的教训，可以是自己在临床工作中做错的或做得好的一件事、带教老师的某种行为、言语等带给自己的思考和影响；也可以是在临床护理中获得的新知识和新观点，具有临床改进和提升护理服务品质、指导临床实践的重要意义。 6. 参考文献 在正文中引用过的参考文献，采用“顺序编码制”，在引文最后一字的右上角用方括号标注阿拉伯数字角标，在正文最后按“温哥华格式”著录参考文献的目录（如无参考文献可以不写）。 （三）成绩评定表 成绩评定表包括指导教师评语、专业教师评审意见。 二、个案护理报告打印要求 论文封面及文稿一律大16开纸（a4规格的复印纸）打印，页码居中打印页码，左侧装订，正文段落行距1.5倍。 （一）报告封面 以护理系网上下载为标准打印 （二） 报告前置部分 1、文题项 用3号黑体字打印报告题目。 2、作者项 用5号楷体字打印 （三）报告正文部分 1、大段落标题 包括病例介绍、护理措施及措施依据、护理体会等用4号黑体字打印。 2、小段落标题 用5号黑体字打印。 3、正文内容 用5号宋体字打印。 （四）报告后置部分 1、“参考文献” 标题用5号黑体字打印，著录的参考文献目录用小5号楷体字打印。 2、成绩评定表 以护理系网上下载为标准打印 三、报告书写注意事项 护理个案论文的写作技巧 在临床护理中，护士每天做的事情或遇到的事情大多数是重复昨天做过的事情，但有时也会遇到昨天从未做过或未经历过的事情。而这些未经历过的事情是需要我们的护士以文字形式记录下来，以便成为今后的经验和教训。因此，护理个案论文写作目的主要是对临床罕见护理事件进行研究和报道，其目的在于通过对特殊事件的观察或对反常规事件的研究，发现事物的内在规律和本质，重新认识原有的理论，并提出新的观点和见解。以便为今后临床护理工作提供宝贵的成功经验或失败教训。已经成为经验的事情是不需要报道的，但常规中的偶然事件则需要我们给予关注。护理个案研究论文的概念护理个案研究论文是护理论文中较常见的一种论文形式。护理个案研究论文是通过对临床个案护理中罕见事件的观察或对反常规事件的研究，重新认识原有的理论，并提出新的观点和见解。为揭示事物的内在规律和本质提供新的线索和参考依据。护理个案研究是一种定性研究。其个案研究中观察对象可以是一个病人或几个类似的病人，也可以是一个家庭。 护理个案研究论文书写格式与内容 有关护理专家指出护理个案研究论文的格式应按照护理程序的思路进行资料组织和论文写作。其正文主要分为五个部分：第一部分为引言，第二部分包括健康评估、护理诊断、护理计划和护理实施，第三部分为护理效果，第四部分为效果评价，第五部分为参考文献。 目前国内大部分护理期刊上刊出的护理个案研究论文写作格式不完全统一，存在多种格式。其中较为常见的护理个案研究论文的正文主要由前言、病历介绍、讨论和参考文献四部分组成。这种结构与医疗中的病例报告个案论文格式基本一样，如本文的范文。虽然病例报告个案论文与护理个案研究论文的写作格式不同，但两者都属于个案论文，并且写作目的是一样的。因此，作者可根据具体情况和对写作格式的熟练程度选用任何一种。【篇三：论文案例格式要求】 教学论文和教学案例格式要求 1教学论文格式要求 题目?（居中，3号黑体，前后各空一行） 署名（单位和电子邮件或qq号） 摘要?（小4号粗楷体） 摘要正文用小4号楷体 关键词?（小4号粗宋体） 关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行 一、一级标题?（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行） 1二级标题?（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格） （1）三级标题?（三级标题空两格） 正文（小4号宋体） 参考文献?（4号粗宋体，居中，前后各空一行） (说明：取消自动编号、语言要科学、规范；建议直接在此文档中写作；2005年查出10多篇涉嫌粘贴网上的，当时只公布论文名称没有公布作者姓名，今年将公布涉嫌者的姓名) 2教学案例格式要求 教学案例统一用word中文版写作，用电子版参加评选。页面设置为：a4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。 标题（居中，3号黑体，前后各空一行） 署名 【标题】 标题要具体、明确。通用格式为“*年级*内容的教学案例”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。 【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。 【正文】 以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新 一、设计思想 简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 二、教材分析 1分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 2分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用； 3分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。 三、学情分析 1分析学生已有的认知水平和能力基础； 2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 四、教学目标 用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。 五、重点难点 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 七、课前准备 1学生的学习准备； 2教师的教学准备； 3教学环境的设计与布置； 4教学用具的设计和准备。 八、教学过程 这是教学案例的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。 九、知识结构或板书设计十、作业设计 【教学评价】 在教学活动中，你评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？采用哪些评价方法和评价尺度？请列出 【教学反思】 建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？具有哪些优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？ 【学生学习过程和成果】 整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终网站） 【参考资料】 具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类 盛群力：教学案例，浙江教育出版社2004年版，第133页。 文章类 何克抗：现代教育技术与中小学教学模式的变革，现代教育技术网 http:/202.112.88.32/lunzhu/ 翻译著作类 【字数要求】 每课教学案例字数以20006000字为宜。教学案例的写作 一、什么是教学案例 二、教学案例的特点 1. 案例与论文的区别 从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 2. 案例与教案、教学设计、教学实录的区别 教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。 三、教学案例的一般要素 1. 背景 所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。 2. 主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3. 细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。 4. 结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。 5. 评析 评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。