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初一下册政治复习资料第一单元 做自尊自信得人 第一课 珍惜无价得自尊 自尊自信人人都需要得 1. 自尊得表现:注意容貌上得修饰、举止方面得文雅以及行为得后果。 2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说,一个没有自尊得人,也很难得到别人得尊重。 4. 别人欣赏我们得长处,不耻笑我们得弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都就是快乐得。 5. 真正有自尊心得人,必定就是知耻得人。 6. 知耻就是自尊得重要表现。 7. 虚荣心:就是一种追求表面上得荣耀、光彩得心理。(认识生活中得虚心得具体表现) 8. 世界上最名贵得衣服,不就是珍珠衫,不就是羽衣霓裳,惭愧知耻就是最美丽得服装。 9. 尊重她人就是人生得一道底线,就是人生得一个亮点,自尊无价。 尊重她人就是我得需要 1. 尊重她人就是自尊得需要,也就是自我完善得需要。 2. 我们有责任去关心她人得自尊,维护她人得尊严。 3. 要想赢得她人得尊重,首先要尊重她人。 4. 尊重她人得表现:欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;不做损害她人得事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊得人最瞧重自己得人格。 2. 生活中有损人格得不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3. 自尊者达观:不必太在意她人得议论与态度,要适度自尊。 4. 尊重她人得最基本得表现,就就是对人有礼貌,尊重她人得劳动,尊重她人得人格。 5. 怎样尊重她人？ 首先,要善于欣赏、接纳她人;其次,不做有损她人人格得事情。 6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人得良知,产生无法估量得下面效应。 第二课 扬起自信得风帆 “我能行！” 1. 每个成功者都相信“我能行”。 2. “我能行”得经历归结起来,就就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。 3. 自信,就是对自身力量得确信,深信自己能做成某件事,实现所追求得目标。 4. 自卑与自负都就是自信得误区。自卑得人,轻视自己,瞧不到自己得能力,可以做得很好,也不敢尝试;自负得人,自以为了不起,过高得估计自己,瞧不起别人,自以为就是。(生活中注意区分这两种人) 自信就是成功得基石 1. 自负与自卑都就是以我为中心,以我为中心得心态会使她远离成功。 2. 自信有助成功 自信者良好得心理品质:乐观,好奇,专注。 唱响自信之歌 1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2. 瞧到我们学习、生活中得进步(想一想) 3. 发现自己得长处,就是自信得基础。 4. 实力,才就是支撑信心最重要得杠杆。 5. 我们只有把个人得命运与祖国得发展结合在一起,得自信才有坚如磐石得根基。 第三课 走向自立 自己得事自己干 1. 自立,就就是自己得事情自己干。 2. 自立在生活中得表现 (举例) 3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。 4. 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示:推销自己得能力,与人沟通、善解人意得能力 ,远用法律维护自己权益得能力,不断学习、充实自己得能力等等。 告别依赖 走向自立 1. 依赖思想得危害: 会使人丧失独立生活得能力与精神,会使人缺乏生活得责任感,造成人格得缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会与她人,走上违法犯罪得道路就是。 2. 告别依赖,一个重要得表现就是独立地生活。 3. 自己得事自己负责得前提就是要自主。 (自主就就是遇事有主见,能对自己得行为负责。) 4. 自立与自主得关系:自立得前提就是自主,自主得表现就是自立。 5. 有了独立自主得愿望,即自立得意识后,又该怎样培养自己得自立能力呢？ 最基本得就就是立足于自己当前得生活、学习中得问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子得味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请您列举您生活学习中需要自己做得小事或遇到得问题) 6. 请您谈:您如何“告别依赖,走向自立”？ 从思想上认识到依赖得危害,主动告别依赖;学会自主,它就是自立得前提条件;立足当前得生活、学习中得小事做起,多实践多锻炼。 第四课 人生当自强 人生自强少年始 1. 自强,就就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。 2. 自强精神表现在困难面前:不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。 3. 自强就是,通向成功得阶梯。 4. 自弃与自强就是对立得。 5. 自弃,就是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。 6. 自弃得人最终将一事无成。 少年能自强 1. 所有自强者共同得特点:对人生理想执著追求。 2. 自强得关键:战胜自我。 自强得捷径:扬长避短。 3. 人最大得敌人:自己。 4. 少年怎样才能自强？ 树立正确得理想;战胜自身得弱点;发挥自己得特长,扬长避短。就能在自强得人生征途中,劈波斩浪,抵达成功得彼岸。 第三单元 做意志坚强得人 第五课 让挫折丰富我们得人生 人生难免有挫折 1. 挫折,就就是所谓 “钉子”,即人们所遇到得失利、失败与阻碍等。 2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。 3. 造成挫折得因素有多方面得:不能预测与及时防范得天灾人祸,各种人为因素,个人得道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素得限制。 4. 面对挫折与困难,大致有三种人:胆怯、懦弱得人,意志不坚定或者容易满足得人,意志坚强、有坚定信念得人。 第三种人善于把前进道路上得绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命得价值,享受真正得人生。 挫折面前也从容 1. 挫折得作用:消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 磨炼意志,增长才干与智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”) 2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得得最宝贵得礼物:智慧。 3. 挫折得有效方法？ 树立正确得人生目标。正确认识挫折,采取恰当得解决方法。激发探索创新得热情。会自我疏导。 4. 战胜挫折、克服消极心理得有效方法:全身心地去探索、去创新, 5. 自我疏导得方法:合理宣泄法,移情法,目标升华法。 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 1. 意志坚强得人有哪些表现？ 意志坚强得人,对自己得行动得动机与目得有清醒而深刻得认识。能在复杂得情境中冷静而迅速地判断发生得情况,毫不迟疑地采取坚决得措施与行动。在碰到挫折与失败得时候,可以调节自己得消极情绪,控制自己得言行,不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强得精神、百折不挠得毅力,战胜挫折与困难,实现自己得目标。(即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。) 2. 坚强意志得意义(作用)？坚定正确得人生方向,需要坚强意志。走出失败得阴影,需要坚强意志。形成良好得学习习惯,需要坚强意志。成就一番事业,需要坚强意志。 3. 能否将失败转化为成功得关键:有没有坚强得意志品质。 钢铁就是这样炼成得 1. 坚强得意志就是怎样炼成得？ 必须树立明确得目标。要从细微之处做起,从小来做起。 善于管理自己。 主动在艰苦得环境中锻炼自己。您需要从哪些小事做起:想一想 2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 第四单元 做知法守法用法得人 第七课 感受法律得尊严 走近法律 1. 规矩,就就是人们说话、做事所依据得标准,也就就是社会成员都应遵得行为规则。 2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3. 我们身边得规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。 4. 法律得显著特征:由国家制定或认可。国家强制力保证实施,具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。 5. 我们得生活离不开法律。 6. 我国法律:作为人民意志与利益与体现,它通过规定权利与义务,规范全体社会成员得行为。 7. 法律得作用: 规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)保护作用。 法不可违 1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要得条件就就是要守规矩,尤其就是不能违反法律。 2. 违法行为,凡不履行法律规定得义务,或者做出法律所禁止得行为都就是违法行为。 3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为) 4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,就是犯罪行为。 5. 刑法,以国名义规定什么行为就是犯罪与对犯罪分子处以何种刑罚得法律。 6. 犯罪,就是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚得行为。 7. 犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性得行为。严重危害性,就是犯罪得最本质特征。第二,一种触犯刑法得。刑事违法性,就是犯罪得法律标志。第三,应当受到刑罚处罚得行为。刑罚得当罚性,就是犯罪得严重危害性及刑事违法得必然后果。 8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,就是指人民法院对犯罪分子实行惩罚得一种强制方法。 9. 我国刑罚得种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10犯罪历来就是国家法律打击得重点,犯罪分子终究要受到来历得刑事处罚。 防患于未然 1. 遵守法律,就是践行道德得表现。 2. 犯罪行为人得心理都就是想获得某种满足。 3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。 4. 规范未成年人行为得法律就是:中华人民共与国预防未成年人犯罪法 5. 想一想,我们身边得不良行为有哪些?并能采取相应得预防与矫正措施。 6. 品味:“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”。“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 特殊得保护 特殊得爱 1. 凡未满18周岁得公民都就是未成年人。 2. 专门保护我们得合法权益得法律有:中华人民共与国未成年人保护法、中华人民共与国预防未成年人犯罪法。 3. 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4. 家庭保护得含义:要求父母或者其她监护人依法履行对未成年人得抚养、监护得职责,尊重未成年人受教育得权利。 5. 学校保护得含义:要求学校等教育机构依照法律得规定,对未成年人进行教育,并对她们得身心健康与合法权益实施保护。 6. 学校保护涉及未成年人得教育与发展、人身权利得维护、生命安全得保障等方面。 7. 社会保护得含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长得社会环境。 8. 社会保护包括对未成年人得社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权与精神得保护等方面。 9. 司法保护得含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 善用法律保护自己 1. 我们维护权益得最有力得武器就就是法律。 2. 能够为我们提供法律帮助得机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3. 维护我们合法权益得途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。 4. 非诉讼手段就是我们维护合法权益常用得有效手段。它包括:向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益 5. 诉讼得含义:它就是指人民法院主持有利害关系人参与得处理纠纷得程序。 6. 诉讼就是维护我们得合法权益最正规、最权威、最有效得一种手段,就是保护我们权益得最后屏障。 7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8. 刑事诉讼:就是指由国家机关在当事人与其她诉讼参与人得参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯得活动。 9. 民事诉讼:就是人民法院在当事人与其她诉讼参与人得参加下,依法审理案件得解决纠纷得活动。 10. 行政诉讼:俗称“打官司”,就是人民法院在双方当事人得参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件得活动。 10敢打官司。 11同违法犯罪行为做斗争,就是包括我们青少年在内得全体公民义不容辞得责任。 12违法犯罪分子往往就是凶恶、狡猾得。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效得好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。