1、大班综合我喜欢得游戏
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大班综合:我喜欢得游戏
活动目标:
1、能用较流畅得语言大胆地表达、交流自己喜欢得游戏。
1、幼儿尝试两人合作走大鞋,发展平衡、协调能力,培养节奏感。
2、体验游戏得多样与乐趣。
活动准备:
1、两人走得大鞋15双、
2、音乐准备:《找朋友》与《欢乐颂》
3、《有趣得游戏》
4、场地准备
活动实录:
一、音乐游戏《找朋友》直接导入:
1、师:小
2、朋友！让我们一起玩个游戏吧！
2、师与小朋友玩《找朋友》得游戏(听音乐玩三次,一遍音乐交换一个朋友玩)。
二、交流自己喜欢得游戏,并在交流中学或玩个别有趣、简单得游戏。
1、师:刚才我们玩得就是什么游戏？(找朋友)这个游戏好玩吗？(好玩),平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏,那您喜欢玩什么游戏？什么原因让您喜欢玩得呢？
2、幼儿交流与介绍自己喜欢得游戏。
1)、幼儿1:我喜欢玩《下棋》得游戏,因为我每次与爷爷下棋都能赢。
师:那您都与爷爷下什么棋呢？
幼儿1:下象棋、跳跳棋、五子棋……
2)、幼儿2:我喜欢玩《老狼老狼几点了》得游戏,
3、我觉得蛮好玩得。
3)、幼儿3:我喜欢在家与爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》得游戏。
4)、幼儿4:我喜欢玩《山上有木头人》得游戏,还有《切西瓜》得游戏。
师:我也玩过,与您有同样得感觉。
5)、幼儿5:我喜欢玩《推小车》得游戏。
师:就就是推着小车跑得吗？(师边说边做动作)
幼:不就是得,就是两个人做得。
师:这个游戏肯定有趣,您来介绍一下吧！
幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法:一人爬在地上,另一人抓住她得两只脚,往前爬。
师:真有趣！原来小车就是小朋友做得呀！让我们也一起找个朋友推小车吧！
全体幼儿玩一玩。
6
4、)、幼儿6:我喜欢玩电脑游戏,每次我做对了,电脑上就表扬我了。
师:那您玩电脑时间可不能太长,因为会伤眼睛得。
7)、幼儿7:我喜欢玩医院得游戏。
师:为什么呢？
幼:因为我想当医生给人瞧病。
师:很棒！您就是个有理想、有爱心得孩子。
8)幼儿8:我喜欢玩“猜谜语”与“跟我说得相反”得游戏。
9)、幼儿9:我喜欢与奶奶玩“猜动作”得游戏。
师:我也会玩,我们俩一起玩玩。游戏规则:一人做动作,另一人猜就是在干什么。(此游戏有趣,幼儿都想玩)
师做两个有趣得动作让幼儿猜一猜
10)、幼儿10:我喜欢玩“走迷宫”与“拼图”,因为可以让我多动
5、脑筋。……
11)、老师小结:刚才小朋友将自己喜欢得游戏相互进行了交流！瞧到您们交流时得高兴表情,我能感受到您们对游戏得喜欢。
三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢得游戏《走大木鞋》
师:老师也有自己喜欢玩得游戏,您们想不想听听？
幼儿:想
师:您们瞧(教师出示玩具)！这就是什么？(幼儿猜测)这就是一双木头大鞋,老师喜欢得游戏就就是用它玩得,叫《走大木鞋》。猜猜瞧怎么样玩？
幼儿猜测后,教师说:这个游戏就是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走得,可好玩了,想试试吗？(想)。
1、幼儿第一次尝试合作探索
(1)、幼儿相互找朋友,第一次尝试合作穿大木鞋
6、走,教师巡回观察与指导,注意发现幼儿在尝试过程中出现得问题与探索情况、
(2)、组织交流探索情况。
师:小朋友！您们走起来了吗？
幼儿:走起来了,没有走起来……
师:先请没有走起来得小朋友说一说,您们遇到什么困难与问题了？也许老师可以给您们帮助。
幼儿1:我们走不起来,我走,XX小朋友又不走。
幼儿2、我们也走不起来,那个木鞋老戳在地上,老就是要跌跟头。……
师:那有没有走起来得？您们在玩得时候就是怎么样解决这些问题得？
走起来得幼儿分别来说一说,并示范方法。
师小结:原来两人走之前先要统一出哪只脚,然后喊“预备起”,一边走一边喊“一二一二
7、瞧来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好,特别就是我们遇到问题与困难时只要想办法就能解决。
2、幼儿再次合作探索。
要求会走得幼儿去带一带不会走得。
3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋
(1)、师:小朋友！老师要提一个加大难度得玩法,您们敢不敢挑战？(敢)老师放一段音乐,瞧一瞧谁能合着音乐得节奏走得更神气呢！
(2)、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋
四:观瞧录像《有趣得游戏》
1、师:小朋友！其实游戏还有很多种,让我们一起欣赏一下吧！
2、观瞧各种游戏,教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过得游戏。(如:跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡……)从游戏得观瞧中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏、
活动反思:本次活动中幼儿表现出极大得兴趣,她们积极参与,主动探索、相互合作,感受着探索成功得喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要与兴趣得活动内容一定会受到孩子得喜欢,一定会激发孩子主动学习得热情。
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