2017年山东省潍坊市中考语文试卷-答案.pdf

1/6 山东省潍坊市 2017 年初中学业水平考试 语文答案解析 第一部分 积累与运用 一、1.【答案】C【解析】A喧；Bshush；Dzunzun，磬磐【考点】识记现代汉语常用字的字音、字形。2.【答案】D【解析】震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。根据句义，作者为眼前的景色撼动心神，故选“震撼”。于是：连词，表顺承因果；然而：连词，表转折。此处是顺承关系，故选“于是”。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能。这里说的是大自然造化神奇，故用“鬼斧神工”。【考点】正确使用词语（包括成语）。3.【答案】B【解析】第处的本体是“水库”“如泊如镜的沉静”更恰当；第处的本体是“河套平原”，“如虹如带的飘逸”对于形容地理形势更合适；第处的本体是流经龙门的黄河水，此处河水奔腾激荡，与“如狮如虎”相称，后面的“感奋”又与“豪壮”相应。【提示】本题可以根据比喻句中本体与喻体的相似性来判断。4.【答案】A【解析】“是天气比往年热呢，还是自己的身体虚呢？”这是一个选择问句，中间应用逗号。【考点】正确使用标点符号。5.【答案】C【解析】A 成分残缺，句式杂糅造成主语残缺，应去掉“走过”；B 结构混乱，应在“迸发出”后加上“的”；D搭配不当，应将“推进”改为“提高”。【考点】辨析、修改常见的病句。6.【答案】A【解析】庄子是战国时期道家的经典著作之一。二、7.【答案】（1）匹夫不可夺志也 虽不能察 2/6 必以情 （2）半卷红旗临易水 威加海内兮归故乡（3）有良田美池桑竹之属 宁为百夫长（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （5）了却君王天下事 赢得生前身后名【解析】第（4）题关键性提示语是诗题和“豪情满怀，壮志凌云”“天地万物都可尽收眼底”；第（5）题关键性提示语是作者、词作题目和“战斗获胜”“大功告成”“意气昂扬”。8.【答案】（1）为法庭指认坟场凶杀案的凶手 阿廖沙（阿列克谢）（2）示例：汤姆，橙色（其他亮色），他的童年生活自由快乐，无拘无束。周围很多人热情、善良、乐于助人。阿廖沙，灰色(其他暗色），他的童年生活更多是单调乏味、孤独、充满不满与仇恨。【解析】（1）片段中的事件出自汤姆索亚历险记，从“证人席”一词可知这是在法庭上，汤姆作为证人出现。根据前后文，不难想到这是为法庭指认坟场凶杀案的凶手的情节。片段中的人物出自 童年，由其中的米什卡舅舅、外祖母等称呼，可以确定“我”是阿廖沙（阿列克谢）。（2）题干要求为汤姆和“我”的童年生活分别选择相应的色彩，这需要根据两个人不同的童年经历来确定。读过小说就可以知道，汤姆的是亮色，因为汤姆的童年是无忧无虑、自由快乐的，他生活在一个跟外人和睦相处的环境中；而“我”从小寄居在外祖母家里，经历过诸多不幸，生活单调、孤独，甚至充满仇恨。三、9.【答案】中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间【解析】阅读材料，由材料 1 的第一句话中列举的数字可知，中国老字号有着很好的发展前景，发展机遇很大；第二句话中的“打造更多享誉世界的中国大牌”，说明中国老字号还需要不断提升，发展的空间还很大。由此分条概括即可。10.【答案】示例一：放一放杨家埠的风筝，那别致的造型，优美的身姿，使人爱不释手。示例二：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。【解析】题目要求从材料 2 中任选一个老字号补写句子，且要与已给出语句的句式、结构一致。分析已给出的“嵌银漆器”语句的句式，即动宾短语+两个表示特点的偏正短语+令（使、让）人+四字短语。根据此结构进行仿写，表达“美好的情感与回忆”即可。3/6 11.【答案】示例一：杨家埠风筝，应改进工艺，开发新品种，创新营销载体。示例二：隆盛糕点，可借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。【解析】本题要注意所提建议必须从材料三中总结，抓住材料三中的关键词和信息点，如“制作技艺”、“经验量化”、与其他企业合作、开发新产品、借助机械辅助生产和网络销售等，组织语言作答即可。第二部分 阅读 四、12.【答案】以动衬静（对比）清幽（寂静）【解析】分析诗词的表现手法可以从表达方式、修辞、象征、托物言志、衬托等方亩来思考。本词上片写幽静的美景，从听觉入手，“咽新蝉”“棋声惊昼眠”等语句，以声响衬托环境之寂，属以动衬静（或对比）的手法，由此可知诗人是想表现环境之清静。13.【答案】个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态；一个“碎”字把水珠四溅，破碎落地的动态表现得十分生动。【解析】完成此题要在理解句意的基础上，分析词人用词之妙。“玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆”两句的意思是“美丽的女子正在清池边用纤纤玉手端着玉盆舀水嬉戏，清澈的泉水溅起，就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆”。其中“弄”字展现了女子玩水时天真可爱的情态，也体现出她欢快的心情。“碎”字则写出了水溅起、破碎的动态，生动形象【考点】诗歌的语言特色和表达技巧。14.【答案】（1）到，去（2）犒劳，慰劳（3）互相，共同【解析】（1）“造”在这里是“到，去”的意思，不是今义“创造”，可联系课内五柳先生传中“造饮辄尽”中“造”的意思来解释。（2）“劳”在这里是“慰劳，犒劳”的意思，原句“劳以酒食”是状语后置句，正常语序应是“以酒食劳”，结合上文内容可以确定“劳”的意思。（3）“相与”的意思可联系课内记承天寺夜游中“相与步于中庭”中“相与”的意思来解释。【考点】文言实词的含义。15.【答案】C【解析】A给：做，建造。B按照：凭借，依靠。C之：均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D向：比。4/6 【考点】文言虚词的意义和用法。16.【答案】（1）父老乡亲们很辛苦，为什么要到这里来呢？（2）百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西。【解析】（1）翻译此句，要注意“良”是“很”的意思，“何为来哉”是宾语前置句，翻译时应注意调整语序。（2）注意关键词“所以”应译为“的原因”，“以”应译为“因为”，“妄取”应译为“胡乱拿取”。17.【答案】治县有方；清正廉洁；关心百姓疾苦；平易近人。【解析】题目要求分析左君身上的优秀品质，可由文中的关键词句来归纳，例如“治霍丘既一载，其冬有年”“得耕种吾田，吾田幸熟，有此新谷”等，体现他治理有方；又如“吾耶无所取于民，而禄不足以自给”，体现他清正廉洁；再由百姓的说法和丰收的情况可知，左君关心百姓疾苦；由他与百姓的相处情况可知，左君平易近人。五、18.【答案】倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；倭瓜到处结果，满地都是；倭瓜悄悄生长，四处蔓延。【解析】本题要抓住倭瓜生长过程中“隐逃”的这一特点，在原文中找到相关内容，归纳作答。第段写了倭瓜隐藏在浓密肥大的瓜叶之中，并到处结瓜；第段则写了倭瓜叶、花、瓜纽纽等悄悄生长。19.【答案】过渡句，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。【解析】文章中间文段一般起过渡作用，要结合上下文内容分析其是如何进行过渡的。“是绿意萌动的春天”，显然是承接上文“它们的梦”，从而很自然地由上文对瓜纽纽的描写，转向对春天三四月里瓜秧子的描写，起到的是过渡句（或过渡段）的作用。最后补充说明过渡段在全文结构上的作用。20.【答案】（1）运用拟人的修辞手法，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了倭瓜以人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。（2）运用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”(夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。【解析】（1）本句对象为“倭瓜们”，可从“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词看出此句使用了拟人的修辞手法，赋予倭瓜以人的行为和感情。联系上下文内容，这样写是为了表现出倭瓜丰收的景象，表达作者的欣喜之情。（2）本句中“一只一只绿色的大手”描写的是倭瓜的叶子，“大手”为喻体，生动形象的表现出倭瓜生命力的旺盛，而后半句中“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”是叠词，表现出倭瓜叶子的繁茂和旺盛。【考点】作品的语言、表达技巧和表达效果。5/6 21.【答案】写作思路：以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜的形象更加生动、可爱，突出了作者对倭瓜的喜爱之情。【解析】本文写作思路非常清晰，以时间为线索，先写了冬天快来时倭瓜结果，接着写了夏天倭瓜叶子、谎花和不说谎的花儿的生长情况，然后写了三四月里倭瓜的绿意萌动，最后写了初春种下倭瓜种子，采用的是倒叙的手法。本文的表现手法也极具特色，一是文章从眼前倭瓜结果的情景写起，运用联想与想象、虚实结合等手法，介绍了瓜、叶、花、秧等各阶段的生长情况；二是采用拟人、比喻等修辞手法，写了倭瓜的情态，从这些描写中，我们可以体会到作者对倭瓜的喜爱之情。22.【答案】引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；增加了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。【解析】说明文开头的作用一般是引出说明对象或说明内容，如果是故事、小说等还能起到增强文章趣味性、激发读者阅读兴趣的作用。本文开头用刘慈欣的科幻小说三体开头，引出了“水滴”，进而引出了下文对“水滴超硬”原因的分析。23.【答案】“目前的”一词从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性【解析】这类题目中涉及的一般都是表时间、范围、程度、推测等起修饰或限制作用的词语，或约数、确数等。答题时先要说明词语的限制范畴，然后分析这个词语强调了什么，最后强调这个词语体现了说明文语言准确性、严密性的特点。本题中“目前的”一词是从时间上进行限定的。24.【答案】作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。【解析】第段将“三夸克质子”“二夸克中子”与“四夸克组合”“五夸克组合”的物质进行了对比，采用的是作比较的说明方法；“100 倍”釆用的是列数字的说明方法。其作用的规范表述：“运用了列数字和作比较的说明方法，运用具体的数字进行比较，突出说明了”【考点】说明方法及其作用。25.【答案】因为“水滴”是由“四夸克组克”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成，而其硬度是由多夸克复合粒子的特殊性质决定的，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。【解析】本文运用大量的篇幅介绍夸克，原因在于“夸克”是组成“水滴”的基本成分，“夸克”的特殊性质及“夸克”的多少决定了“水滴”的硬度。这一连串的问题是有逻辑关系的，所以，介绍“夸克”是解说“水滴”的前提。第三部分 写作 六、6/6 26.【答案】略【解析】选材与立意：（1）选材：季羡林在德国学习梵文和巴列文。在撰写毕业论文时，他踌躇满志，查阅了大量资料，点灯熬油,好不容易完成了整篇文章,并自认为是叫得响的“大手笔”。一个星期后,导师将文章退了回来。季羨林看到,导师竟没有改一个字,而是在文章第一行第一个字的前面画了一个前括号，在最后一行最后一字的后面画了一个后括号，这就意味着，论文被导师全部否定了。季羡林很不服气，当即去找导师。导师不紧不慢地说：“我看出来了，这篇文章你确实花费了很大精力。而且引用了大量资料，但通篇文章没有你自己的见解；几乎全文照抄了资料,这样的文章没有任何价值。如果有人当面挑剔这篇文章，你根本没有还手之力。建议你把绪论全部删掉，用你的所学把观点表达出来。”导师的话犹如当头一棒,让季羡林清醒,也让他羞愧难当。他老老实实按导师的要求重新写了一篇观点新颖的论文，文章写成后受到了一致好评。立意：处于顺境而忘乎所以时，要学会给自己当头一棒，提醒自己清醒面对眼前。（2）选材：屈原在流放的苦难中写出了千古绝唱离骚；仲尼在失意的情况下写出了春秋；曹雪芹在贫病交加的痛苦中写出了红楼梦；奥斯特洛夫斯基在失明的痛苦中写出了钢铁是怎样炼成的。立意：逆境更有利于人的成长（成功）。这是一道材料作文题。第一段材料主要阐述“顺风”和“逆风”给予人们的不同感受,第二段将“顺风”和“逆风”进行类比，阐述“好运”和“霉运”给予人们的感悟。综上，材料告诉我们:人生难免会遇到“顺风”和“逆风”，但是不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境而自暴自弃,也不能在顺境中忘记自己的目标。这便是我们写作的主题，围绕此主题，可以叙述，也可以阐发议论。