大学物理实验误差理论与数据处理.pptx

绪绪 论论绪绪 论论大学物理实验课程安排v 本学期（8次课32学时）（1 1）误差理论与数据处理）误差理论与数据处理 4 4学时学时（2 2）实验项目）实验项目7 7个个 2828学时学时Eg1.Eg1.视觉的误差视觉的误差.avi.avi绪绪 论论绪绪 论论本次课程内容：本次课程内容：一、基本概念一、基本概念二、随机误差的正态分布率二、随机误差的正态分布率三、数据处理三、数据处理*（重点重点）五、五、物理实验课的基本程物理实验课的基本程 序和要求序和要求四、实验常用的四、实验常用的数据处理数据处理 方法方法 *（重点重点）绪绪 论论绪绪 论论 1）含义：含义：1 1、测量、测量一、基本概念一、基本概念 2）测量结果：测量结果：例如：例如：测量结果测量结果 L=25.26cm.L物理量名称、物理量名称、mm测量单位、测量单位、25.26比值（单位的数目）比值（单位的数目）以确定被测对象量值为目的的一组操作，即用实以确定被测对象量值为目的的一组操作，即用实验的方法，将验的方法，将物理量物理量与作为与作为单位量单位量的某量值相比的某量值相比较，得到其比值的过程。较，得到其比值的过程。测量测量是物理实验的基础。是物理实验的基础。由测量得到的赋予被测对象的量值。由测量得到的赋予被测对象的量值。测量测量结果由结果由比值比值和和测量单位测量单位两部分组成。两部分组成。绪绪 论论绪绪 论论 3）测量的分类）测量的分类:按照测量量按照测量量获得的方式、途径获得的方式、途径进行分类进行分类直接测量直接测量：间接测量间接测量：例如：例如：米尺测长度、秒表测时间、温度米尺测长度、秒表测时间、温度 计测温度等。计测温度等。例如：例如：体积、密度、粘度等。体积、密度、粘度等。可以用测量仪器或仪表直接读出测量值的测量。可以用测量仪器或仪表直接读出测量值的测量。通过测量与被测量有关系的其他物理量，这些通过测量与被测量有关系的其他物理量，这些量可直接测得，依据它们之间的函数关系，求量可直接测得，依据它们之间的函数关系，求得被测量。得被测量。、为直接测量量为直接测量量、为间接测量量为间接测量量绪绪 论论绪绪 论论依据依据测量的条件测量的条件进行分类进行分类等精度测量等精度测量:非等精度测量非等精度测量:就是在一定的条件下，由同一测量者，操作同就是在一定的条件下，由同一测量者，操作同一测量工具，采用同一方法，测量同一对象，一测量工具，采用同一方法，测量同一对象，这样的测量称为这样的测量称为等精度测量等精度测量即测量的即测量的一切条一切条件都是不变的件都是不变的，变化的因素很小时变化的因素很小时也可认为是也可认为是等精度测量等精度测量依据依据测量可重复性测量可重复性进行分类进行分类多次测量多次测量：单次测量单次测量：绪绪 论论绪绪 论论）测量的目的）测量的目的:真值：真值：2、误差、误差将测量值记为，真值记为，误差记为，将测量值记为，真值记为，误差记为，即误差即误差 。误差是客观存在的，有测量就有误差，它将存误差是客观存在的，有测量就有误差，它将存在于测量过程的始终。在于测量过程的始终。在一定客观条件下，物理量的真实大小，在一定客观条件下，物理量的真实大小，它是客观存在的，是一个比较绝对的概它是客观存在的，是一个比较绝对的概念，一般不可知，我们的测量结果只能念，一般不可知，我们的测量结果只能逼近。逼近。）定义）定义:测量值和真值之差。测量值和真值之差。绪绪 论论绪绪 论论任任何何测测量量结结果果都都有有误误差差！根根据据误误差差性性质质和和产产生生原原因因可可将将误误差差分分为为以以下几类下几类:系统误差系统误差 ）误差的分类）误差的分类:随机误差随机误差过失误差过失误差绪绪 论论绪绪 论论定义：定义：系统误差系统误差 来源：来源：a、仪器本身、仪器本身 b、理论推导、理论推导 c、实验方法、实验方法d、操作者、操作者 e、环境等。、环境等。定值系统误差定值系统误差变值系统误差变值系统误差在一定的条件下（指仪器、方法、环境和观测者一定），在一定的条件下（指仪器、方法、环境和观测者一定），多次测量同一量时，多次测量同一量时，测量误差的绝对值和正负符号都保测量误差的绝对值和正负符号都保持不变持不变，或按，或按一定规律变化一定规律变化，这种误差称为，这种误差称为系统误差系统误差。绪绪 论论绪绪 论论 发现发现：c、其他的判椐、其他的判椐 系统误差的处理：系统误差的处理：如：如：比较法、抵偿法、交换法、替代法等。比较法、抵偿法、交换法、替代法等。a、理论分析、理论分析b、对比检验、对比检验 a、消除产生系统误差的因素、消除产生系统误差的因素 b、对测量结果进行修正、对测量结果进行修正c、采用一些实验方法、采用一些实验方法绪绪 论论绪绪 论论随机误差随机误差 定义定义:产生原因：产生原因：如：如：电磁场等的微扰电磁场等的微扰，测量者的心理等。测量者的心理等。在同一条件下，对同一量进行多次测量时，在同一条件下，对同一量进行多次测量时，如果没有系统误差，测量结果仍会出现一些如果没有系统误差，测量结果仍会出现一些无规律的起伏，测量误差以不可预知的方式无规律的起伏，测量误差以不可预知的方式变化，这种误差叫做变化，这种误差叫做随机误差随机误差。主要是不确定的随机因素，这些因素主要是不确定的随机因素，这些因素一般难以控制，往往不可抗拒。一般难以控制，往往不可抗拒。绪绪 论论绪绪 论论服从的规律：服从的规律：处理方法：处理方法：粗大误差粗大误差由于实验者粗心大意或环境突发干扰而造成的由于实验者粗心大意或环境突发干扰而造成的,该测量值为坏值，在处理数据时应予以剔除该测量值为坏值，在处理数据时应予以剔除（采用判据采用判据）。）。服从数理统计规律。服从数理统计规律。多次测量取平均值，也就是用最佳多次测量取平均值，也就是用最佳估计的办法得近似真值。估计的办法得近似真值。绪绪 论论绪绪 论论 3 3）研究误差的目的：）研究误差的目的：提高精度提高精度减小误差减小误差 4 4）精度：）精度：它反映测量值的准确程度，与误差大它反映测量值的准确程度，与误差大小相对应，误差大精度低，误差小精小相对应，误差大精度低，误差小精度高。主要有三个指标：度高。主要有三个指标：精密度精密度 准确度准确度 精确度精确度 反映随机误差的影响程度。反映随机误差的影响程度。反映系统误差的影响程度。反映系统误差的影响程度。反映两者综合的影响程度。反映两者综合的影响程度。绪绪 论论绪绪 论论举例：举例：打耙实验打耙实验 精密度高精密度高准确度低准确度低准确度高准确度高精密度低精密度低准确度高准确度高精密度高精密度高精精确确度度高高绪绪 论论绪绪 论论 4 4）误差的表示方法：）误差的表示方法：是绝对误差与测量真值的比值的是绝对误差与测量真值的比值的百分数。百分数。反映测量结果的可靠范围，一般反映测量结果的可靠范围，一般 所说的误差常指绝对误差。所说的误差常指绝对误差。绝对误差绝对误差 （为真值，为真值，为测量值）为测量值）用用 表示相对误差，则表示相对误差，则相对误差相对误差是反映测量误差在测量结果中的比重。是反映测量误差在测量结果中的比重。绝对误差：绝对误差：相对误差：相对误差：绪绪 论论绪绪 论论举例：精度大小比较举例：精度大小比较 测量结果有以下两种情况：测量结果有以下两种情况：如何得知，两种测量结果精度的高低？如何得知，两种测量结果精度的高低？绝对误差相等绝对误差相等求相对误差：求相对误差：绪绪 论论绪绪 论论可知：可知：的精度高于的精度高于 。绪绪 论论绪绪 论论二、二、随机误差的正态分布率随机误差的正态分布率（等精度测量）（等精度测量）1 1、正态分布的特征、正态分布的特征 对某一物理量进行多次重复测量，不考虑系统对某一物理量进行多次重复测量，不考虑系统误差，假定的对象为误差，假定的对象为 ，真值为，真值为 ，由于随机误差，由于随机误差的存在，得到的测量列的存在，得到的测量列 ,各数据存各数据存在一定的差异。根据误差的定义，发现各次测量的误在一定的差异。根据误差的定义，发现各次测量的误差差具有以下特征：具有以下特征：绪绪 论论绪绪 论论n n很大时，由于正负误差相互抵消，很大时，由于正负误差相互抵消，各误差的代数和趋于零。各误差的代数和趋于零。有界性有界性单峰性单峰性对称性对称性抵偿性抵偿性通过数学推导，可以得到随机误差的概率密度通过数学推导，可以得到随机误差的概率密度分布函数分布函数误差的绝对值有界误差的绝对值有界小误差出现的概率大于大误差出现小误差出现的概率大于大误差出现 的概率的概率n n很大时，绝对值相等、符号相反的很大时，绝对值相等、符号相反的 误差，概率相等误差，概率相等绪绪 论论绪绪 论论或者或者称为称为标准差标准差称为称为理论均值理论均值式中：式中：作图分析作图分析 作出概率密度分布函数曲线作出概率密度分布函数曲线绪绪 论论绪绪 论论图（a）图（b）图图(a)(a)曲线可知：曲线可知：在在 或或 处的领域内具处的领域内具有最大的概率，同时也说明了有最大的概率，同时也说明了 作为测量列的测作为测量列的测量结果是最可信赖的。量结果是最可信赖的。图图(b)(b)曲线可知：曲线可知：标准差标准差 愈小，分布曲线愈陡峭，即愈小，分布曲线愈陡峭，即测量列的分散性越小，也就是测量列的精度愈高；反测量列的分散性越小，也就是测量列的精度愈高；反之之 愈大，分散性愈大，测量列的精度愈低。愈大，分散性愈大，测量列的精度愈低。绪绪 论论绪绪 论论2 2、随机误差的两个数字特征、随机误差的两个数字特征 在不考虑系统误差的情况下，对某一物理量在不考虑系统误差的情况下，对某一物理量 进进行行 次等精度重复测量，假定真值为次等精度重复测量，假定真值为 ，所得到的测，所得到的测量值（测量列量值（测量列）,则算术均值为则算术均值为算术均值算术均值绪绪 论论绪绪 论论误差：误差：当当 时时 算术平均值算术平均值是真值的是真值的最佳估计值最佳估计值绪绪 论论绪绪 论论标准差标准差最小二乘原理最小二乘原理最大或然原理最大或然原理（概率统计中）（概率统计中）同样由：同样由：算术平均值算术平均值是是真值的真值的最佳估计值最佳估计值它是描述测量数据分散性指标的特征量它是描述测量数据分散性指标的特征量 式中：式中：为真值为真值绪绪 论论绪绪 论论 由于真值我们往往是得不到的，此时我们以由于真值我们往往是得不到的，此时我们以 作为真值作为真值 的最佳估计值，引入的最佳估计值，引入残差残差的概念的概念 残差残差由真差由真差 与残差与残差 、之间的关系可以推得之间的关系可以推得（非常大但有限）非常大但有限）称为测量列的标准偏差，它是称为测量列的标准偏差，它是的最佳估计值。的最佳估计值。贝塞尔公式贝塞尔公式绪绪 论论绪绪 论论算术均值算术均值（方差）（方差）（期望）（期望）标准差标准差真值的最佳估计值真值的最佳估计值描述测量数据分散性指标描述测量数据分散性指标 结论：随机误差的两个数字特征结论：随机误差的两个数字特征3 3、算术平均值的标准偏差、算术平均值的标准偏差对物理量对物理量 多次测量可以获得多个测量列，假设有多次测量可以获得多个测量列，假设有 个测量列，可以得到个测量列，可以得到 个平均值个平均值 ，它们，它们可以构成一个测量列，且符合正态分布规律，所以我们可以构成一个测量列，且符合正态分布规律，所以我们就可以找到一个反映算术平均值精度的指标就可以找到一个反映算术平均值精度的指标 。绪绪 论论绪绪 论论到此，我们可以求得到此，我们可以求得算术平均值算术平均值 算术平均值的算术平均值的标准偏差标准偏差被测物理量的结果被测物理量的结果:单位单位一定要记住一定要记住!绪绪 论论绪绪 论论举例：举例：测量某一物体长度测量某一物体长度,获得以下数据获得以下数据:次数次数12345 (mm)20.005 19.996 20.003 19.994 20.002千分尺测千分尺测*物体长度物体长度 数据记录数据记录:精度精度0.01mm0.01mm试计算试计算,给出测量结果表达式。给出测量结果表达式。怎么做怎么做？思考：思考：绪绪 论论绪绪 论论*物体长度计算：物体长度计算：数据处理数据处理mmmmmmmm残差残差 数值分别为数值分别为测量列标准差测量列标准差算术平均值标准差算术平均值标准差mmmm绪绪 论论绪绪 论论4 4、粗大误差的剔除、粗大误差的剔除*物体长度为：物体长度为：mmmm 准则准则(莱以达准则莱以达准则)两个判据两个判据:肖维涅肖维涅绪绪 论论绪绪 论论三、三、数据处理数据处理1 1、直接测量、直接测量（1 1）多次测量）多次测量按以下步骤进行：按以下步骤进行：依据肖维涅准则审查数据，是否有粗大误差依据肖维涅准则审查数据，是否有粗大误差 若有，舍掉偏差最大的若有，舍掉偏差最大的1 1个数，重复个数，重复、；观察仪器是否有零点读数，若有要记录；观察仪器是否有零点读数，若有要记录；多次测量，列表记录数据；多次测量，列表记录数据；计算计算 ；计算计算 ；绪绪 论论绪绪 论论计算相对误差；计算相对误差；表达实验测量结果。表达实验测量结果。单位单位举例：举例：（2 2）单次测量）单次测量2 2、间接测量、间接测量 设设 为间接测量量，为间接测量量，为直接测量量且相为直接测量量且相互独立互独立绪绪 论论绪绪 论论或或计计算算3 3、有效数字及其运算、有效数字及其运算举例说明：举例说明：绪绪 论论绪绪 论论举例：用最小刻度为举例：用最小刻度为mmmm的直尺测长度的直尺测长度 结果为结果为cmcm处处于于3 3，4 4之之间间的的中中间间位位置置是是估估读读出出来来的的，称称为为可可疑疑数数字字，虽虽为为估读但是有意义估读但是有意义可可以以准准确确读读出出称为称为可靠数字可靠数字测量结果测量结果是由是由可靠数字可靠数字加加可疑数字可疑数字合合起来的起来的绪绪 论论绪绪 论论（1 1）如何判断有效数字）如何判断有效数字测量结果的第一位非零数字之前的测量结果的第一位非零数字之前的“0”不属不属有效数字；有效数字；非零数字后的非零数字后的“0”均为有效数字。均为有效数字。如：如：0.0125 0.0125 是三位有效数字。是三位有效数字。如：如：19.000 19.000 是五位有效数字。是五位有效数字。绪绪 论论绪绪 论论（2 2）有效数字的运算规则）有效数字的运算规则 只要与可疑数字相运算，结果都为可疑数字，只要与可疑数字相运算，结果都为可疑数字，有可靠数字与可靠数字运算，结果才为可靠数字。有可靠数字与可靠数字运算，结果才为可靠数字。多个测量值作加减法运算时，小数位数较多的值，多个测量值作加减法运算时，小数位数较多的值，只需比小数位数最少的多保留一位，而计算结果与只需比小数位数最少的多保留一位，而计算结果与小数位最少的那个测量值相同。小数位最少的那个测量值相同。如：如：1425.1425.4 4+343.+343.1 1+11.24+11.243 3+9.742+9.7427 7 =1425.=1425.4 4+343.+343.1 1+11.2+11.24 4+9.7+9.74 4 =1789.=1789.4848 =1789.=1789.5 5加减法运算：加减法运算：绪绪 论论绪绪 论论 有效位数较多的近似数比有效位数少的多保留一有效位数较多的近似数比有效位数少的多保留一位，计算结果最后应保留与有效位数小的那个数相位，计算结果最后应保留与有效位数小的那个数相同的位数。同的位数。如：如：3.143.142 2 2.2.4 4 =3.1 =3.14 4 2.2.4 4 =7.5 =7.53636 =7.=7.5 5待求量的有效数字位数由误差来确定。待求量的有效数字位数由误差来确定。乘除法运算：乘除法运算：函数运算：函数运算：绪绪 论论绪绪 论论 如：如：函数函数 由微分由微分 ，将，将 的最后一位取的最后一位取 为为“1 1”，计算得出，计算得出 在那一位上，就把函数结果在那一位上，就把函数结果 保留在那一位上。保留在那一位上。举例：举例：取取绪绪 论论绪绪 论论（4 4）有效数字的修约规则）有效数字的修约规则四舍六入五凑偶 举例：将以下数值保留为三位有效数字。举例：将以下数值保留为三位有效数字。3.5425 3.5425 3.5466 3.5466 3.5350 3.5350 3.5450 3.5450 3.5452 3.5452 3.54 3.54 3.55 3.55 3.54 3.54 3.54 3.54 3.55 3.55 绪绪 论论绪绪 论论四、实验常用的四、实验常用的数据处理方法数据处理方法1.列表法列表法 表的名称写在表格上方居中；表的名称写在表格上方居中；在表中各行或列的标题栏内，标明物理量的名在表中各行或列的标题栏内，标明物理量的名 称、符号和单位。公因子和幂提至标题栏内；称、符号和单位。公因子和幂提至标题栏内；按递增或递减的规律将数据及处理过程列在表按递增或递减的规律将数据及处理过程列在表 中，各量之间的函数关系应能反映出来；中，各量之间的函数关系应能反映出来；表中数据应按有效数字法则记录。表中数据应按有效数字法则记录。作表格要求：作表格要求：绪绪 论论绪绪 论论项目次数项目次数外径外径 d1（mm）内径内径 d2（mm）高高h（mm）d1（mm）d2（mm）h（mm）121.70 0.0316.70 0.0843.55 0.19221.45 0.2816.50 0.1243.70 0.04321.60 0.1316.45 0.1743.55 0.19421.90 0.1716.80 0.1843.90 0.16522.00 0.2716.65 0.0344.00 0.26平均值平均值21.73(0.176)(0.18)0.216.62(0.116)(0.12)0.143.74(0.168)(0.17)0.2修正后平修正后平均值均值21.5316.4243.54结果结果测量一段金属管外径，内径，高数据表测量一段金属管外径，内径，高数据表卡尺精度卡尺精度0.1mm 0.1mm 零点读数零点读数 0.20mm0.20mm 举例：举例：绪绪 论论绪绪 论论2.作图法作图法作图规则如下作图规则如下：选纸选纸直角坐标纸，纸的大小以误差位能在图上估读直角坐标纸，纸的大小以误差位能在图上估读 出为出为依据，不要太小；依据，不要太小；定轴定轴因变量为纵轴、自变量为横轴。因变量为纵轴、自变量为横轴。轴的矢端标出轴的矢端标出 物理物理量的符号和单位量的符号和单位；分度分度用容易读数的用容易读数的1 1、2 2、5 5给坐标轴分度，且以有给坐标轴分度，且以有 效位效位数均匀标写分度值；原点可以不从数均匀标写分度值；原点可以不从0 0开始，开始，使所作使所作曲线能居中充满图纸曲线能居中充满图纸；描点描点用细铅笔，以、用细铅笔，以、等一种小符号标出等一种小符号标出 测量点。测量点。绪绪 论论绪绪 论论连线连线用细铅笔连线。作直线时应通过大部分测用细铅笔连线。作直线时应通过大部分测 量点，未通过的点均匀分布在直线两侧；作校量点，未通过的点均匀分布在直线两侧；作校 正曲线时，为每两相邻点连成直线，即作折线正曲线时，为每两相邻点连成直线，即作折线;作曲线时，要用曲线板连成光滑曲线。作曲线时，要用曲线板连成光滑曲线。标注图名标注图名图名标在图的上方或下方。图名标在图的上方或下方。标注作者名、日期标注作者名、日期在图的右上方或右下方。在图的右上方或右下方。举例：举例：作图法作图法绪绪 论论绪绪 论论伏安法测电阻伏安法测电阻,获得以下数据获得以下数据:电压电压(V)1.002.003.004.005.006.00 电流电流(mA)1.051.963.033.945.025.98伏安法测电阻伏安法测电阻 数据记录数据记录 试用作图法求出该电阻的阻值。试用作图法求出该电阻的阻值。怎么做怎么做？思考：思考：例：例：精度：精度：0.1V0.1V、0.1mA0.1mA仪器：仪器：*、*绪绪 论论绪绪 论论数据处理数据处理根据数据表根据数据表*作图作图:绪绪 论论绪绪 论论计算：计算：在直线上取两点在直线上取两点A A（1.501.50，1.491.49）、B B（4.504.50，4.554.55），求出斜率求出斜率K K：由于斜率由于斜率K K即为电阻的阻值，所以即为电阻的阻值，所以绪绪 论论绪绪 论论 直接测量获得一个等间距的测量数组，直接测量获得一个等间距的测量数组，一般情况下一般情况下 为偶数，将为偶数，将数组等分为两组数组等分为两组 3.逐差法逐差法逐次相减：小减小、大减大；逐次相减：小减小、大减大；设为：设为：绪绪 论论绪绪 论论得到得到 个数，将这个数，将这 个数作为直接量，进行个数作为直接量，进行处理处理求出：求出：平均值平均值平均值的标准偏差平均值的标准偏差间接量的间接量的算术平均算术平均值值及及标准偏差标准偏差4.最小二乘法最小二乘法见讲义见讲义绪绪 论论绪绪 论论五、五、物理实验课的基本程序和要求物理实验课的基本程序和要求1 1 课前预习课前预习 书写预习报告。书写预习报告。必须有原始数据记录表格。必须有原始数据记录表格。!2 2 时间时间预习报告内容：预习报告内容：实验名称；实验名称；实验目的；实验目的；实实验仪器；验仪器；实验原理；实验原理；实验内容；实验内容；数据表格数据表格提前提前5 5分钟到实验室，分钟到实验室，迟到将取消本次资格迟到将取消本次资格!绪绪 论论绪绪 论论3 3 实验阶段实验阶段签字”（必须经教师签字才算有效）进入实验室按学号就座；进入实验室按学号就座；检查预习情况检查预习情况;做实验；做实验；实验完。实验完。4 4 实验数据处理实验数据处理5 5 考核方式考核方式