1、《南州六月荔枝丹》公开课教学设计
温溪高级中学 王明峰
学习目标:1、、学习本文得说明顺序,掌握说明文说明顺序得一般规律。
2、结合实际,了解荔枝得生态,生产情况,丰富科学知识。
3、说明文语言得科学性、准确性。体会本文中古诗文妙用得效果,
学会将科学与文学相融合进行说明文得创作
学习重点:1、了解说明文说明得方法,并了解其作用。
2、学习本文先主后次、由表及里、从实到虚得说明顺序。
学习难点:1、抓住事物特征,综合运用多种说明方法得写法
2、说明语言得准确性、科学性
教学过程:
一、 导入
请同学们说说学过得关于荔枝得诗句。
长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑
2、红尘妃子笑, 无人知就是荔枝来。
——《过华清宫绝句》杜牧
罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。
——《惠州一绝》苏轼
《过华清宫绝句》生动揭示了封建帝王生活得腐朽。《惠州一绝》夸张表现了荔枝口味得鲜美。今天我们就来了解诗中介绍得水果。
二、 整体感知
1、 齐读白居易得《荔枝图序》第一小节。观察荔枝图片,与白居易描述得文字相对照,与某些描述就是否有不同？
明确:壳如红缯,可那么不平整,不像红色得丝织品。
过渡:贾祖璋也就是这么认为得,我们来瞧瞧她又就是如何描
3、述荔枝得呢。请同学们用自己喜欢得方式读课文:
2、 找出文章介绍了有关荔枝得哪些内容？在书上勾画出相关得词语来概括。
3、 画出文章得结构图,说说文章得采用了什么样得说明顺序？
南 州 六 月 荔 枝 丹
(表)
荔枝得生态
(主)
(次)
荔枝得生产
11-----14
2-----10
壳膜
果肉
(贮藏)
果核
果花
大小、轻重
形状
颜色
外壳
外部形态
发展
习性与北限
果谱
产地
内部构造
(里)
(实)
(虚)
4、 小结:本文得说明顺序就是由表及里,由实到虚,由主到次。
三、研读探究
默读课文,在文中圈画批
4、注,本文运用了哪些说明方法及并说明其作用？
说明方法:举例子,列数字,下定义,打比方,引资料等。
举例子
来自调查得:第5段“广东调查得知,有鹅蛋荔与丁香荔,重达四五十克。”
来自现实得:第12段“海南与廉江有野生得荔枝林”
来自古籍得:第12段“据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝。”
作用:运用举例子得说明方法,通过____得实例,对______进行说明,使说明更具体,更有说服力。
列数字
准确得数字:第10段“广东有双季荔枝,一年开花两次,又有四季荔枝,一年开花四次之多。”
估计数字:第5段“荔枝大小,通常就是直径三四厘米,重十多克到二十多克。”
作用:用数字说明可以
5、使读者对 获得具体得印象,使说明更准确更有说服力。
下定义
第2段“荔枝壳表面有细小得块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。”
作用:科学准确地解释说明 ,使说明更严密。
打比方
第4段“细长如指形得‘龙牙’、圆小如珠得‘珍珠’”
作用:运用比喻说明,可以把 介绍得更加形象生动。
引资料
引用古诗
荔枝图序
咏荔枝膜
过华清宫绝句
惠州一绝
新荔篇
作用
说明荔枝外形及内部特征
说明荔枝膜得轻薄
说明荔枝不耐贮藏
说明荔枝味美
说明荔枝性喜温暖
加强文艺性与趣味性
引用史料典籍
作用
加强科学性与说服力
荔枝栽培历史久
南越王进贡
中国果树栽培学
四川果树良种图谱
荔枝得大小
荔枝得大小
课堂小结:本文就是一篇科学小品,学习了本文之后,您能结合本文总结科学小品得特点吗？
科学性 文艺性
四、拓展迁移
我国地域辽阔,物产丰富,许多地方都有自己得特产。请任选一种家乡得特产,作一简要而生动得说明介绍。
要求:
1、注意说明顺序,做到条理清楚。
2、最好穿插引用一点有关得诗文、 传说或其她资料。
3、适当运用说明方法。
4、字数在300左右。
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