好酸的甜的.pptx

酸的和甜的酸的和甜的sun psun p to to酸的酸的 葡萄葡萄h h li chu li chu n yn y ngng狐狸狐狸 一串串一串串 硬说硬说p dp d i i迫不及待迫不及待起点终点酸酸葡葡串串狐狐迫迫萄萄狸狸硬硬待待 葡萄架下有一只狐狸，他吃不着葡萄就说葡萄是酸的。小猴子看着架上一串串紫红色的葡萄，迫不及待地摘下一串就往嘴里送。小松鼠和小白兔真不明白，为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？故事里有哪些动物？故事里有哪些动物？故事讲了一件什么事故事讲了一件什么事?狐狸猴 葡萄架下，有葡萄架下，有一只狐狸。他一只狐狸。他一会一会儿儿转来转去，转来转去，一会一会儿儿跳起来摘葡萄，跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到可是一颗也没摘到。于是，他指着架。于是，他指着架上的葡萄，说：上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，这葡萄是酸的，不能吃！不能吃！”树上的小松树上的小松鼠听了，心里想：鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，说葡萄不能吃，那一定是很酸那一定是很酸的。的。小松鼠把狐狸小松鼠把狐狸说的话告诉了小说的话告诉了小兔子。小兔子一兔子。小兔子一听，心里想：听，心里想：狐狐狸和小松鼠都说狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那葡萄是酸的，那一定不能吃！一定不能吃！这时，来了一这时，来了一这时，来了一这时，来了一只小猴子。他望望只小猴子。他望望只小猴子。他望望只小猴子。他望望架上那一串串紫红架上那一串串紫红架上那一串串紫红架上那一串串紫红色的葡萄，色的葡萄，色的葡萄，色的葡萄，迫不及迫不及迫不及迫不及待待待待地爬上葡萄架，地爬上葡萄架，地爬上葡萄架，地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴摘下一串就要往嘴摘下一串就要往嘴摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙里送。小兔子连忙里送。小兔子连忙里送。小兔子连忙说说说说：“不能吃，不不能吃，不不能吃，不不能吃，不能能能能吃，这葡萄是酸的吃，这葡萄是酸的吃，这葡萄是酸的吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑小猴子笑着问：着问：“你吃你吃过吗？过吗？”小兔小兔子摇摇头子摇摇头，说：说：“我没吃过，我没吃过，可是小松鼠说可是小松鼠说葡萄很酸。葡萄很酸。”6 6 小猴子又问小猴子又问小松鼠：小松鼠：“你尝你尝过吗？过吗？”小松鼠小松鼠也摇摇头，说：也摇摇头，说：“我没敢尝，狐我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得狸说这葡萄酸得很呢！很呢！”小猴子听了小猴子听了，大口大口地吃，大口大口地吃起葡萄来。小松起葡萄来。小松鼠和小兔子见他鼠和小兔子见他吃得这么开心，吃得这么开心，也尝了一颗。啊也尝了一颗。啊！真甜。！真甜。8 8 小松鼠小松鼠和小兔子真和小兔子真不明白，狐不明白，狐狸为什么硬狸为什么硬说葡萄是酸说葡萄是酸的呢？的呢？现在我们明白了：无现在我们明白了：无论论 什么事情，什么事情，不能随便（不能随便（），我们要亲），我们要亲自去（自去（）。）。听信别人听信别人尝试尝试读读比比读读比比 (一一)小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。小猴子小猴子迫不及待迫不及待地爬上葡萄架。地爬上葡萄架。读读比比（二）读读比比（二）小猴子吃起葡萄来。小猴子吃起葡萄来。小猴子小猴子大口大口大口大口地吃起葡萄来地吃起葡萄来。人们涌上街头。人们涌上街头。人们不约而同地涌上街头。小朋友们跑进教室。小朋友们跑进教室。小朋友们兴高采烈地跑进教室。课后作业课后作业：1、在写话本上练习用、在写话本上练习用一会儿一会儿一会儿一会儿、迫不迫不及待及待各写一句话。各写一句话。2、把这个故事讲给家人听。、把这个故事讲给家人听。12345677人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。