孤独之旅上课.pptx

“天堂虽好，是城里人天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。的，而不是我们的。”“城市没有我的家，我城市没有我的家，我是孤独的是孤独的“外地人外地人”。“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”“孤独是生了一大堆儿女，到老了孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。却没有一个留在身边。”“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。刻，我感到了孤独。”曹文轩曹文轩孤独之旅孤独之旅1.理解文义,了解故事情节及人物形象。2.品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用，理解“孤独之旅”的含义。3.学会正确对待成长中的困难和挫折。曹文轩，曹文轩，当代作家。当代作家。19451945年生于江苏盐城农村。年生于江苏盐城农村。19741974年考进北京大学中文年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生任北京大学教授、博士生导师。著有导师。著有山羊不吃天山羊不吃天堂草堂草草房子草房子红瓦红瓦。本文节选自长篇小说本文节选自长篇小说草房子草房子。草房子草房子是一部关于少年成是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在长的长篇小说。小说以一座建在“草房子草房子”里的学校为背景，写里的学校为背景，写了男孩了男孩桑桑桑桑终身难忘的六年小学终身难忘的六年小学生活。也描绘了几个孩子读书、生活。也描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了事故降临了一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让路时，他又萌发了让“红门红门”重新焕发光彩重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了从鸭坊买下了500500只小鸭，想靠自己年轻时只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起的放鸭经验东山再起生字注音：生字注音：撩（撩（）逗）逗 扎（扎（）成把）成把 撅（撅（）断）断 旧茬（旧茬（）儿）儿 戳（戳（）破）破 凹（凹（）地）地 liozjuchchuo积累下列词语积累下列词语厚实：丰富、富裕。厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。嬉闹：嬉笑打闹。驱除：赶走，除掉。驱除：赶走，除掉。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。1、根据课文的内容,说出这篇节选小说的三要素。人物:杜小康,父亲杜雍和。情节:杜小康因家道中落而失学,不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦与精神上的寂寞,压迫着他的同时也锤炼着他的身心,在一场暴风雨后,他觉得自己突然地长大了,坚强了。环境:远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡。整体感知2 2、本文虽是从长篇小说中节选的、本文虽是从长篇小说中节选的,但也有完但也有完整的故事情节。请按照小说的开端、发展、整的故事情节。请按照小说的开端、发展、高潮、结局四个部分来梳理本文的内容。高潮、结局四个部分来梳理本文的内容。开端（开端（1 1）：）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。发展（发展（227227）：）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家。芦苇荡安了家。高潮（高潮（28492849）：）：在暴风雨夜，小康独自一在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。人寻找鸭子，他感觉自己长大了。结局结局(5052)(5052)：辛苦得回报，杜小康有了收辛苦得回报，杜小康有了收获。获。查找文中描写杜小康查找文中描写杜小康心理活动心理活动的语的语句句,结合画面理解他的结合画面理解他的心路历程心路历程不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后第第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和茫然和恐惧恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。，从而也会打消离开油麻地的主意。茫然和恐惧茫然和恐惧不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧第第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时时，他害怕了，他害怕了这是他出门以来第一回真正这是他出门以来第一回真正感到害怕。感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。芦荡如万重大山围住了小船。害怕和胆怯害怕和胆怯不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯第第2828段段：日日子子一一天天天天地地过过去去了了，父父子子俩俩也也一一天天一一天天地地感感觉觉到到，他他们们最最大大的的敌敌人人，也也正正在在一一步步一一步步地地向向他他们逼近：它就是们逼近：它就是孤独孤独。孤独孤独不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯 第第33段：段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本已根本不可能回避孤独不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片再面对天空一片浮云浮云，再面对这浩浩荡荡的，再面对这浩浩荡荡的芦苇芦苇，再，再面对这一缕面对这一缕炊烟炊烟，就，就不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌起来。起来。不再恐慌不再恐慌不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌 第第4848段：杜小康顺手抠了几根白嫩的段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根芦苇根,在嘴在嘴里里嚼嚼着着,望着异乡的天空望着异乡的天空,心中不免又想起母亲心中不免又想起母亲,想起想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然己突然长大了长大了,坚强坚强了。了。不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强、长大坚强、长大成成熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：成成长长之之旅旅心理变化过程：心理变化过程：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：长大坚强雨后天晴时：长大坚强不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌、失学的痛苦和寂寞。失学的痛苦和寂寞。杜小康离开学校，没杜小康离开学校，没有同学间的情感交流，失去了成长道路上的朋友，也就有同学间的情感交流，失去了成长道路上的朋友，也就失去了充满童真童趣的童年生活。失去了充满童真童趣的童年生活。、芦荡生活的艰辛与孤寂。芦荡生活的艰辛与孤寂。离开村庄，来到一个离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，失去了人与人之间的无比广阔而又神秘莫测的大自然，失去了人与人之间的交往，这对杜小康来说是一种精神上的折磨与痛苦。交往，这对杜小康来说是一种精神上的折磨与痛苦。对对未来的恐惧，都来源于他内心强烈的孤独感。未来的恐惧，都来源于他内心强烈的孤独感。小说题目是小说题目是“孤独之旅孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，对杜小康这样的孩子来说，“孤独之旅孤独之旅”的含义是什么？的含义是什么？题目探究他是一个不怕困难，在困他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越境中成长，越来越坚强坚强的的男子汉。男子汉。他是一个念念不忘他是一个念念不忘求学上求学上进，热爱生活进，热爱生活的少年。的少年。他是一个能他是一个能理解父母理解父母苦衷，苦衷，能为家庭分忧的孩子。能为家庭分忧的孩子。你认为杜小康是一个怎样的孩子？你认为杜小康是一个怎样的孩子？人物形象分析说说下列环境描写在文中分别有哪些作用。说说下列环境描写在文中分别有哪些作用。“惟一的炊烟”烘托了身处野外的杜小康内心的孤独寂寞,一种想家的感觉油然而生。1.黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘去。作者描写这望不到边的芦苇,烘托了杜小康内心对现实及未来的恐惧、茫然。2.这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时芦荡如万重大山围住了小船。渲染了紧张的气氛,为下文写暴风雨埋下了伏笔,推动了故事情节的发展。3.一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。融情于景,烘托了杜小康愉悦的心情。4.雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后失学后放鸭是生活的全部放鸭是生活的全部孤独中孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋鸭下蛋甘苦中的喜悦甘苦中的喜悦人生的成果人生的成果鸭子是杜小康成长的借助鸭子是杜小康成长的借助质疑探究 课文除了较大篇幅的还写鸭群，还详写了孤独课文除了较大篇幅的还写鸭群，还详写了孤独之旅中的那场暴风雨，这场风雨对之旅中的那场暴风雨，这场风雨对“我我”有什么有什么影响？影响？不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，和责任感，长大了，坚强了。长大了，坚强了。给了他一个成长的机会和舞台给了他一个成长的机会和舞台鸭群鸭群芦荡芦荡暴风雨暴风雨环环 境境鸭子的心理其实就是主鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人成长过程也反映了主人公的成长过程公的成长过程,可以说可以说鸭子是杜小康鸭子是杜小康成长的借助成长的借助见证了杜小康心见证了杜小康心理变化的过程理变化的过程给了他一个成长给了他一个成长的的机会和舞台机会和舞台探讨主题：探讨主题：本文通过本文通过讲述一个名叫杜讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：故事，告诉我们：人应该在人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。坚强。名言积累名言积累 苦难是人生的老师苦难是人生的老师 巴尔扎克巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。风越强，树越壮。马里欧特马里欧特在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼怀特曼