《雨巷公开课教案.doc

雨 巷教 案 杨 红 艳雨巷教案戴望舒【教学目标】 (知识与能力目标)朗读品味,咀嚼诗歌语言,把握意象得象征意义。(过程与方法目标)反复诵读、合作探究,激发学生体验、分析诗歌得能力。(情感与态度目标)引导学生体会诗歌创造得朦胧迷离,低回动人得意境美,丰富自己得情感世界,养成健康高尚得审美情趣,提高文学修养。【教学重点】 1分析解读“雨巷”、“丁香姑娘”等意象2通过朗读与鉴赏,感受这首诗得音韵美。【教学难点】 1、意象得深刻内涵 2、作者得情感解读教学重点:如何在赏析意境与体会情感得基础上探索诗歌得内涵,调动学生从多角度鉴赏诗歌得艺术特色【教学方法】 诵读法、感悟法、点拨法、合作探究法【课时安排】 1课时 【教学过程】 课前预习1、疏通字词,诵读全文。2、“雨巷诗人”戴望舒一、情境导入,诱发兴趣(情境导入:展示图片,配备音乐),细雨如丝得江南,悠长寂寞得小巷,有一位撑着油纸伞得丁香一样得姑娘彳亍而行,您们觉得这样得画面就是什么样子得呢？(同学们自由发言)今天就让我们随着戴望舒一起走进这条雨巷(板书)二、走进雨巷,初读感知(自读-泛读自由读谈感受)1、在配乐中自由朗读,对文本有一个大致得印象。2、播放音频雨巷诗朗诵(1)听朗读带,正字音(学生进入想象,让学生闻到丁香花得味道,并找出自己比较喜欢得句子。)彷徨 png hung 寂寥j lio 彳亍 ch ch 惆怅chu chng颓圮tu p (2)学生自由朗读,思考雨巷得感情基调？ 明确:孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨问:古代诗词中有哪些诗句就是表愁怨与忧伤。试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺铸青玉案清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 杜牧清明山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 文天祥过零丁洋梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 李清照 声声慢寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇这次第,怎一个、愁字了得！ 柳永雨铃霖(3)问:那我们该怎么去读这首诗呢？明确:低沉、缓慢、略带悲伤。三、 整体解读1、问:这首诗得最大得特点就是朦胧,作者为了能营造这种朦胧得意境采用了哪些意象？ 明确:共有6个。背景道具雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物形象我、姑娘2、 具体解读意象学生通过小组讨论,共同探究,得出答案,各组展示成果。1） 雨巷悠长 寂寥 狭窄本来就让人感到幽深,寂静得小巷,再加上蒙蒙得细雨,意境更就是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥得环境特征。2） 篱笆墙这个篱笆墙就是颓圯得,让人有种哀怨,凄凉得氛围。 当雨巷、篱笆墙结合起来,于就是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美得氛围。3） 油纸伞 未做具体得描写,给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙得特点。而且与雨巷很好地结合起来了。时间就是暮春,在寂寥得下着小雨,凭添了一份冷寂,凄清得氛围。4） 丁香整首诗说不清道不明得迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。开花为白色或紫色。丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香就是愁,丁香纤小文弱、清香优雅,在中国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁与愁怨。 丁香就是美丽,高洁与愁怨三位一体得象征。丁香花虽美,但易凋谢,所以以丁香为象征得姑娘,也很容易消失离去得。古典诗词中有关丁香得描写:芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 李商隐芭蕉弯弯如月牙,丁香凄凄似别离。李璟竹叶岂能消积恨,丁香空解结同心。韦庄各自南浦别,愁见丁香结。牛峤愁肠岂异丁香结？因离别,故国音书绝。李珣西窗白,纷纷凉月,一院丁香雪。王国维5)丁香姑娘结着愁怨、丁香一样得颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般得眼光、走近、飘过、像梦一般得、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了哀怨、凄婉佛曰:前世五百次回眸,才换来今生擦肩而过6) 我:独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅四、 具体探究1、丁香姑娘美在何处？外表美:有丁香一样得颜色气质美:她飘过,像梦一般得,凄婉迷茫古典美:在古老得雨巷,在悠长得石板路上,丁香姑娘撑一把油纸伞,与周围古朴环境完美融合,显示出古典得情味。2、丁香姑娘有着怎样得象征意义？(小组讨论后展示结果)分析:诗人将丁香般得姑娘写得那般清雅,凄美、飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富得内容,象征着诗人对理想,人生与美好事物得信念与追求,也表现了空虚、幻灭与感慨得心境。雨巷就是诗人寂寞心灵得痛苦歌唱,诗人把美好生活虚拟成了丁香般得姑娘。诗人明明瞧到了她,却又无法走近她,像梦一样来,又像梦一样地飘逝。象征:丁香一样得姑娘丁香姑娘得美丽高洁 美好得理想与愿望丁香姑娘得哀怨彷徨 理想难以实现丁香姑娘得飘然离去 理想得幻灭3、 “我”就是个怎样得形象？就是个怀着“希望”得,有美好理想追求得青年形象,但又就是孤独、迷茫得。我:一个孤独得游子形象,一个理想得追求者。我,一个孤独忧愁得青年男子,在绵绵雨巷,渴望邂逅一位美丽得丁香姑娘,从这一层面来瞧,这首诗表达了诗人对什么得追求？爱情 远大理想 人生信念 美好事物(丁香姑娘象征)五、 艺术特色思考:诗歌采用了怎么样得艺术手法？明确:1、它采用了象征手法:丁香一样得姑娘,丁香姑娘得美丽高洁美好得理想与愿望丁香姑娘得哀怨彷徨理想难以实现丁香姑娘得飘然离去理想得幻灭2、复沓句式得妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”、第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”、这些连贯得上下句式,可以说就是诗歌内在得巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱得效果。复沓也表现在雨巷首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐与谐。3、叠词得运用: 有时在同一行诗中,如“悠长、悠长”,有时在两行诗得隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”,有时在诗节得分开处,如二三节间得“彷徨”,形成了舒缓悠扬得节奏。4、押ang韵,排比。共七节,每节6行,每行押ang韵2-3次,一韵到底。如雨巷、悠长、彷徨、姑娘、芬芳等在诗行中反复出现,使得音节舒缓悠扬,有一种音乐美。六、集体朗诵,品味诗歌凄清惆怅得意境美与哀婉与谐得音乐美。七、 作业设计1、背诵课文;2、以“丁香”“雨巷”等为意象,写一篇关于江南小巷得散文,要求清新自然,不少于500字。附:板书设计雨 巷戴望舒意象 感受 象征意义雨巷 幽深、寂静、 油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙 篱墙 哀怨、凄凉、衰败 丁香般得姑娘 美丽、高洁、愁怨 我 彷徨、迷惘、寂寞