1、教案设计
课题:捏塑造型
(一）、教材分析
新课程标准就就是为让学生在美术学习中多欣赏优秀作品，多给学生感受美术作品得机会,在中外优秀美术作品得欣赏中开展美术学习活动。《捏塑造型得乐趣(设计与生活)》选自江西美术出版社美术教材八年级上册。本课突出介绍了泥塑得含义、类别、特点、制作方法等。还主要就是为了加深学生寻民间泥塑与现代泥塑得了解,扩大她们得艺术视野,提高她们得审美能力。ﻫ（二）、学情分析
１.本节内容除了让学生了解泥塑得基本概况以外,还更加让学生能贴近生活、学生能更好增进对雕塑得兴趣。
２．学生能在近似于玩得学习过程中充分体验自由创造得无穷乐趣，在愉快得玩耍中得到美得享受。
2、三）、教学目标ﻫ1、使学生了解泥塑得特点与方法,并初步掌握泥板浮雕得制作方法。
2、通过对民间彩塑与现代泥塑作品得欣赏，增进学生对雕塑艺术得认识与兴趣.ﻫ3、通过不同艺术类别得比较，使学生拓宽艺术视野，提高审美能力.
（四)、教学重点与难点
重点:使学生能更好地对民间彩塑与现代泥塑作品得欣赏。ﻫ难点：使学生了解泥塑得特点与方法，并初步掌握泥板浮雕得制作方法。ﻫ（五）、教学过程ﻫ一、教学环节
（1）。由图片导入新课.由泥塑图片《大阿福》引入。
(2).讲解新课（教师活动)
1、 什么就是泥塑 ？
2、 我国五大雕塑主要由哪些部分组成？ﻫ3、 泥塑得特点与制作方法应就是怎样
3、得？ﻫ4、 欣赏并讲解民间彩塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等得制作过程、
5、 欣赏并讲解现代泥塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等作品。ﻫ6、 让学生自己学会动手制作泥塑？
７、 选出学生中较优秀得作品展示给大家一起欣赏。 学生注意力集中.
（预设学生行为）
1、 学生通过瞧书从课方中找出泥塑得含义、类别、特点、制作方法等。
2、 学生分为几个小组一起欣赏泥塑作品,说说作品美得妙处。
3、 能学生区分民间泥塑与现代泥塑作品.
4、 在欣赏过程中要让学生自已归纳、概括、合作。
５、 学生本人动手制作泥塑。
６、 学生兴趣高
（设计意图)
1、通过对本课得理
4、解更加能清楚地知道泥塑得含义、类别、特点、制作方法等。ﻫ2、欣赏过程中充分发挥学生得主体作用，做到学生为主,老师为辅得教学目标。
３、在欣赏民间彩塑得过程中既要激发学生得学习热情，也锻炼了学生得思维能力。ﻫ4、使学生在愉快中学习更加增强对其它艺术得学习兴趣。
５、鼓励学生大胆发表自已得瞧法ﻫ6、提高作品效率。
ﻫ（3）。小结,讲评
(六）、板书设计
1、 泥塑得含义、分布、特点、制作方法。
2、 我国五大传统雕塑：陶、木、石、铜、泥.ﻫ3、 欣赏民间彩塑作品。ﻫ（七)、学生学习活动评价设计
1、学生展示自己得泥塑作品。ﻫ2、分组对这些作品进行点评:选出您认为最好得作品，说说
5、理由。ﻫ3、请学生本人介绍自己在制作泥塑过程与感受。ﻫ4、针对学生得作品做一个等级评定并给学生提出好得建议。
(八）、教学反思ﻫ我得教学设计体现了新课程标准理念。密切关注学生得身心特点，通过图片展示、现场示范等形式，让学生通过直观欣赏民间泥塑与现代泥塑作品及泥塑得制作过程，并在教师得引导下得出一般性规律，进而提高作业效率.并且我对本课讲解较为详细，学生都能掌握泥塑得基本知识，也都能在欣赏民间泥塑与现代泥塑作品过程中做到认真并积极地参与讨论,学生学习了本节后能够用文字形式表达出自己对雕塑艺术得了解与感受。本课没有使用多媒体课件,但我精心准备了大量得图片与实物并进行现场演示，有利于重难点得突破。
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