12 《与朱元思书》课后习题参考答案.pdf

1212 与朱元思书课后习题参考答案与朱元思书课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？参考答案：参考答案：这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。二、二、面对富春江的面对富春江的“奇山异水”，“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？参考答案：参考答案：美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。1.1.任意东任意东西西2.2.横柯上横柯上蔽蔽 3.3.负势竞上负势竞上 4.4.以为顺流下以为顺流下矣矣参考答案：参考答案：1.1.方位名词用作动词，向东或向西（漂流）。方位名词用作动词，向东或向西（漂流）。2.2.方位名词作状语，在上面。方位名词作状语，在上面。3.3.方位名词用作动词，向上（伸展）。方位名词用作动词，向上（伸展）。4.4.方位名词用作动词，向下（漂流）。方位名词用作动词，向下（漂流）。四、吴均的与施从事书与顾章书和与朱元思书并称“吴均三书”，四、吴均的与施从事书与顾章书和与朱元思书并称吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与水经注中的写景段落相都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与水经注中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。参考答案：参考答案：与施从事书渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，寄寓了作者高雅与施从事书渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。与顾章书想。与顾章书 描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现作者回归自然的描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也反映他对人世的退避。以审美的视角看欢愉和对自由人生的积极追求，同时也反映他对人世的退避。以审美的视角看山水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬声韵，这契合于作者无山水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬声韵，这契合于作者无拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。