1、芳香烃（第一课时）班级姓名学习目标：1.了解芳香烃的概念。2.掌握苯的结构特点，学会用结构方面的知识去理解性质。3.通过自主学习、分析推理、合作交流来研究苯的化学性质，体验科学问题探究的一般过程和方法，培养设计实验、分析解决问题、表达交流等多种能力。学习重点：苯的结构、化学性质和实验方案设计。学习难点：苯的结构和实验方案设计。学习过程：活动一 芳香烃的概念观看视频，回答PX 的全名?PX 的性质?PX 的结构?活动二 苯的结构探究1.回顾苯的发现史2.质疑凯库勒的假说下列事实中，能说明苯中不存在各碳原子之间单双键交替形式的是（）苯不能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色（）苯能与氢气发生加成反应（）红
2、外光谱中没有碳碳双键的特征吸收频率（）核磁共振氢谱显示苯的结构中只有一种氢（）苯环中所有的键长都相等(1.40 10-10m)（）邻二氯苯只有一种结构3.苯的结构：【课堂练习】1.苯的结构与性质人们对苯的认识有一个不断深化的过程。（1）1834 年德国科学家米希尔里希，通过蒸馏安息香酸（）和石灰的混合物得到液体，命名为苯，写出苯发生完全燃烧的化学方程式。（2）由于苯的含碳量与乙炔相同，人们认为它是一种不饱和烃，但苯不能使溴水褪色，性质类似烷烃，写出苯与液溴发生取代反应的化学方程式。（3）烷烃中脱水2 mol 氢原子形成1 mol 双键要吸热，但 1，3环己二烯（）脱去 2 mol氢原子变成苯却
3、放热，可推断苯比1，3环己二烯（填稳定或不稳定）。（4）1866 年凯库勒（右图）提出了苯的单、双键交替的正六边形平面结构，解释了苯的部分性质，但还有一些问题尚未解决，它不能解释下列事实（填入编号）a苯不能使溴水褪色b苯能与H2发生加成反应c溴苯没有同分异构体d邻二溴苯只有一种（5）现代化学认为苯分子碳碳之间的键是。活动三 苯的化学性质1.苯的氧化燃烧现象；反应结构上的特点：。与强化剂作用。2.苯的加成反应【资料】碳碳双键加氢时总要放出能量，并且放出的能量与碳碳双键的数目大致成比例。根据以上事实，你对苯的结构的认识。3.苯的取代反应溴苯制备装置图【课堂练习】2.溴苯的制备与提纯溴苯是一种化工原
4、料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：苯溴溴苯密度/g cm30.88 3.10 1.50 沸点/C 80 59 156 水中溶解度微溶微溶微溶按下列合成步骤回答问题：(1)在 a 中加入 15 mL 无水苯和少量铁屑。在 b 中小心加入 4.0 mL 液态溴。向 a 中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了_气体。继续滴加至液溴滴完。装置d 的作用是 吸收 _；(2)液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：向 a中加入 10 mL 水，然后；滤液依次用l0 mL 水、8 mL l0 的 NaOH 溶液、10 mL 水洗涤。NaOH 溶液洗涤的作用是；向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。加入氯化钙的目的是_；(3)经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为_，要进一步提纯，下列操作中必须的是 _(填入正确选项前的字母)；A.重结晶B.过滤C.蒸馏D.萃取活动四 课堂小结【课后作业】根据苯与浓硝酸（硝化反应）发生反应的条件，请你设计制备硝基苯实验方案
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