孤独之旅12.pptx

曹文轩曹文轩孤独之旅孤独之旅教学目标：教学目标：1、整体感知课文内容，了解杜小康的心路历程。、整体感知课文内容，了解杜小康的心路历程。2、学习环境描写的作用，理解、学习环境描写的作用，理解“孤独之旅孤独之旅”的含义。的含义。3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极的人生观。勇气，树立积极的人生观。整体感知整体感知速读课文速读课文,用简练的语言概括小说的主要内容。用简练的语言概括小说的主要内容。（提示：这篇小说讲述了一个（提示：这篇小说讲述了一个 故事。）故事。）查找相关语句查找相关语句，回答在这，回答在这几个几个情节情节中分别表现了杜小康什么样的中分别表现了杜小康什么样的心理？心理？不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，前往芦离开油麻地，前往芦苇荡时苇荡时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受离开油麻地，前往芦离开油麻地，前往芦苇荡时苇荡时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌长大、坚强长大、坚强孤独孤独心理变化过程：心理变化过程：杜小康杜小康成成长长之之旅旅不成熟不成熟成成 熟熟探究交流探究交流 在这篇课文中，作者主要抓住了哪些景和物在这篇课文中，作者主要抓住了哪些景和物来表现杜小康这种茫然、恐惧、害怕、孤独、坚强来表现杜小康这种茫然、恐惧、害怕、孤独、坚强的心理的呢？的心理的呢？请找出文中景物描写的语句，分析其对表现请找出文中景物描写的语句，分析其对表现杜小康成长的重要作用。杜小康成长的重要作用。鸭群鸭群芦荡芦荡暴风雨暴风雨环环 境境鸭子的心理其实就是主鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人成长过程也反映了主人公的成长过程公的成长过程,可以说可以说鸭子是杜小康鸭子是杜小康成长的借助成长的借助见证了杜小康心见证了杜小康心理变化的过程理变化的过程给了他一个成长给了他一个成长的的机会和舞台机会和舞台拓展迁移拓展迁移 一场暴风雨后，杜小康觉一场暴风雨后，杜小康觉得自己得自己“突然地长大了，坚强突然地长大了，坚强了了”。在你的生活道路上，又。在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示你的成长，给予你有益的启示?请写一段话表述。请写一段话表述。(写一片段写一片段,字数不限字数不限)结合课文，体会题目结合课文，体会题目“孤独之旅孤独之旅”的含义：的含义：杜小康家道中落、被迫杜小康家道中落、被迫辍学之后，失去了校园和同辍学之后，失去了校园和同学，没有了童年的欢乐，在学，没有了童年的欢乐，在远离家庭的放鸭劳动中，经远离家庭的放鸭劳动中，经受住孤独寂寞、失望恐惧的受住孤独寂寞、失望恐惧的艰难磨砺，逐渐长大，成功艰难磨砺，逐渐长大，成功完成了人生该走的一段历程。完成了人生该走的一段历程。旅程赠语旅程赠语 同学们，成长路上的同学们，成长路上的欢乐和喜悦带给我们的可欢乐和喜悦带给我们的可能是暂时的激昂，而孤独能是暂时的激昂，而孤独和挫折却会给予我们终生和挫折却会给予我们终生向前的动力。今天我们跟向前的动力。今天我们跟随杜小康一起进行一场成随杜小康一起进行一场成长之旅，希望通过这堂课长之旅，希望通过这堂课的学习，在以后的学习和的学习，在以后的学习和生活中，你能像杜小康一生活中，你能像杜小康一样正确地认识和面对孤独，样正确地认识和面对孤独，真正成为生活的强者。真正成为生活的强者。作业布置作业布置 课外读一读曹文轩的作品课外读一读曹文轩的作品草房子，了解故事的前因草房子，了解故事的前因后果。看看杜小康后来又有怎后果。看看杜小康后来又有怎样的经历。样的经历。