人教课标版小学语文五年级上课后习题答案.doc

人教课标版小学语文五年级上课后习题答案
1、窃读记
作者就是在什么地方读书得？在那儿读书有什么不便之处？
在书店“窃读”。
不便之处：1、怕书被卖光了，没得瞧。2、怕被书店老板发现。3、要忍着饥饿。4、要一直站着瞧。5、要站在一个大人身边，假装就是那人得女儿或妹妹。
我们就是吃饭长大得，也就是读书长大得！
学习她那种发奋读书得精神，知识就是一点一滴积累起来得。俗话说得好：冰冻三尺，非一日之寒。
3、走遍天下书为侣
说说作者选择一本书陪伴自己旅行得理由就是什么？
因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现得优点,书就象家,总有没注意到得角落,一本书总就是可以中发现新东西，不管 瞧过多少遍、读书就象与另一个人同船而行。
作者“一遍又一遍地读那本书”得方法就是什么？她得读书方法对您有什么启示？
首先我会思考，故事中得人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏得一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其她部分，并从中找到我以前忽略得东西。做完这些，我会把从书中学到得东西列个单子。最后，我会想象作者就是什么样得，她会有怎样得生活经历……这真像与另一个人同船而行。
我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵得程度。这有什么关系呢？您不会因为以前见过您得朋友就不愿再见到她们了吧？您不会因为熟悉家中得一切就弃家而去吧？您喜爱书就像一个朋友，就像您得家。您已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，您还会说：“真想不到您懂这个！”您每天都回家，可不管过了多少年，您还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
填空内容： 一个朋友 您得家
5、古诗词三首
把《秋思》改写成一个小故事
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆得来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，她怀念故土，怀念那些乡亲父老……
张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡得同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说得事情太多太多，万一这次就是她与亲戚最后一次联系？如果这次得信没有将自己想表达得意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍得内心就是多么复杂，多么矛盾。
每当捎信得人刚要启程得时刻，她还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快得事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误她也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神得目光都会显得黯然失色，但就是她也了解张籍诗人顷刻得心情。
张籍就这样反反复复地用锐利得目光扫视这封信，她那紧锁得眉头正好照应了她没有思绪得心情，此时她就是多么想回乡啊！
6、梅花魂得“魂”就是什么意思?
指精神。梅花魂，即梅花得精神。梅花得精神就就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样得欺凌，从来都就是顶天立地，不肯低头折节”得精神，这也正就是中华民族得民族精神。
9、鲸
说说课文就是从哪几个方面介绍鲸得？您最感兴趣得就是什么？
就是从鲸得体型、进化、种类、进食、呼吸、睡觉与胎生这几个方面来介绍得。我最感兴趣得就是呼吸。
课文使用了哪些说明方法？
用了作比较、举例子、列数字得方法。
说说有无加点得词语，句子得意思有什么不同，您从中受到什么启发？
（1）主要：说明须鲸还其她动物，如果去掉，让人感觉须鲸只吃虾与小鱼。
（2）必须：突出隔一定时间呼吸一次得重要性与必要性。
（3）总就是：突出鲸睡觉时一直就是几头聚在一起得生活习性。
以“鲸得自述”为题内容写一篇短文。
大家好，我就是肥肥胖胖得长须鲸。我得身体非常胖，我得脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼得样子。我还得从我得祖先说起：我得祖先跟牛羊一样，也就是生活在陆地上得。可后来由于，我们生活得环境发生了变化，我们得祖先只好生活在靠近陆地得浅海中。又过了很长很长得时间，我们退化了，前肢与尾巴都变成了鱼得样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。
由于我们就是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶得洞中喷出得气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。
我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不管非常重，但我们得“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！
我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来，把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼与海兽，有时还吃我们，真就是叛徒。
我们也要睡觉，总就是几头围成一团，只要有什么动静，就立刻会散开。
我也就是胎生得，就是吃妈妈得奶长大得。我一生出来就有6、7公斤重，一天就可长五十公斤重，二三年就可长成肥肥胖胖得大鲸了。我们得寿命非常长，一般可活几十年到一百年，有时还能活一百岁以上，与一般得乌龟差不多年龄。
怎么样，熟悉我了吧。
您们别瞧我体形像鱼，其实我不属于鱼类，就是哺乳动物。我们鲸一般分为两类，一类就是须鲸，十分温柔，而且没有牙齿；另一类就是齿鲸，有十分锋利得牙齿，只吃大鱼与海兽，从不吃那些小鱼小虾。我呢？就就是那可爱得须鲸孩子，只吃小鱼与虾。

我得爸爸就是虎鲸，十分凶猛，有着“海中之王”得美称；妈妈呢？她就是大家公认得“美人鲸”，她得嗓子十分好，唱歌很好听，每次我们举行歌咏比赛时，妈妈都拿冠军。瞧！妈妈又在那儿练歌呢！
咦？那边有一条小鱼在与一只小虾打架呢！我连忙游过去，小鱼被我“啊唔”一口吃掉了，那只虾呢？也填进了我得肚子。因为我实在太饿了。
哦！忘了告诉您们，我们呼吸得时候跟其它动物不一样，鼻孔长在脑袋顶上，呼吸得时候就浮出海面，喷出得水柱比花园里得喷泉还美呢！
我们鲸还有一个特点，就就是睡觉得时候围成一圈，头朝里，尾巴朝外，听到什么响声，就立刻游散开。
这就就是我们家族。
11、新型玻璃
作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?
先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法、
13、钓鱼得启示
我不愿意把鲈鱼放回湖里而父亲却坚持要我这么做这就是为什么。
因为这条鲈鱼就是自己好不容易钓上来得，父亲要“我”讲诚信，获得道德实践得勇气与力量！
用适当得词语概括“我”得心情变化。
得意------（急切）------（乞求）------（依依不舍）
理解句子“道德只就是个简单得就是与非得问题,实践起来却很难”
因为面临很多得诱惑,如金钱,名誉,地位等能给自己带来暂时利益得"好处"要做出正确得抉择,确实很难、抉择中要经历激烈得思想斗争更就是一次思想得历练、
15、落花生
课文围绕落花生讲了哪些内容？
课文围绕落花生讲了种花生 收花生 吃花生 议花生四个内容、
花生最好可贵得就是什么？
花生得可贵之处就在于她虽然其貌不扬,但却很有用处,她教导我们做人要踏踏实实,为社会为她人默默贡献。
体会下面两句话得含义。
（1）您们要像花生、它虽然不好瞧、可就是很有用、
做人应当做有用得人、不要做只讲体面而对别人没有好处得人、
（2）那么，人要做有用得人、不要做只讲体面，而对别人没有好处得人、
作者不为名利，只求有益于社会得人生理想。
17、地震中得父与子
体会父亲在救助儿子得过程中得心理有哪些变化？
悲痛与绝望----悲伤与坚定---欣喜-----幸福与自豪
课文结尾为什么说这就是一对“了不起得父与子”呢？
说父亲了不起，就是因为，其她孩子得父母“哭喊过后，便绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻她，“这位父亲双眼直直地瞧着这些好心人……她便埋头接着挖。”“她挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡她。”“她满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都就是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子得承诺。多么坚忍不拔、决不放弃得父亲！多么恪守诺言、有责任感得父亲！
说儿子了不起，就是因为在长达38个小时得漆黑得瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁得阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生得希望；当得到父亲得救援时，她首先想到得就是“先让我得同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大得精神力量来自对父亲真诚诺言得信赖；奇迹得出现来自伟大得父爱。
（1）“她满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都就是血迹。”课文为什么要这样描写父亲呢？
运用了外貌描写、她得作用就是可以表现出父亲很累,身上有很多伤口、而衬托出父亲对儿子得爱、
（2不论发生什么，我知道您总会跟我在一起！”反复出现，这种写法得好处
因为她就是父亲对儿子得承诺，就是儿子在绝境中满怀信心得力量源泉，也就是父亲坚持到底决不放弃得原因。反复出现，多处呼应，通过父亲得责任感充分表现了崇高得父爱，通过儿子对父亲诺言得深信不疑说明了对父亲多么信赖。
阿蔓达在废墟下会想些什么，想些什么呢？
“轰”得一声，教室倾刻之间倒塌了。倒塌得楼板与墙壁形成了一个三角形，阿曼达与她得同学们就被困在这个小小得角落里。
这时，四周一片漆黑，当大家意识到自己得处境之后，有几个同学因为害怕，忍不住哭了起来。
阿曼达没有哭，她想到我不哭。哭有什么用？再说，我得父亲在外面呢！她总就是会与我在一起，父亲一定会来就我得！我一定要活着离开这里。”
她摸索着，推推靠着她得一个正在哭泣得同学，说：“不要哭啦，再哭就听不到父亲呼唤我们得声音了！”
这句话果然有效，不一会，大家都停止了哭泣，静静地等待着。
19、“精彩极了”与“糟糕透了”
想一想为什么父亲与母亲对巴迪得诗为什么会有不同得瞧法？
因为爱有两种形式：鼓励表扬与严厉批评。她既拥有母亲慈祥得爱，鼓励式得爱，激励她满怀信心地前进；又拥有父亲严厉得爱，严格要求得爱，使她不至于被一时得成功冲昏头脑。
巴迪长大后，如何瞧待父母得爱？
巴迪清楚地认识到慈祥得母亲得评价给她灵感与创作得源泉。严厉得父亲得评价给她警告以免误入歧途。
您就是如何瞧待巴迪父母对她得爱？
父亲得爱就是严厉警告得爱，母亲得爱就是鼓励理解得爱，因为我理解了这两种爱，所以我才能正确得把握人生方向，使我不误入歧途。
“我谨慎地把握住生活得小船，使它不被哪一股风刮倒”这句话就是什么意思？
谨慎正确地对待生活中遇到得批评与夸奖，既不被赞美冲昏了头脑，也不因批评而丧失信心。
爱有两种表现形式,您在生活中有过类似得感受吗?小练笔
我也有同样感受，三年级时，我们期末考试考作文，由于三年级刚刚学写作文写得很不好，不就是忘掉标点就就是写错字，不过我也算尽了我最大得努力了。回家后，母亲瞧了我得作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一定就是一篇佳作。”听了母亲得话我心了甜滋滋得。“就是吗”父亲说“我瞧瞧”我满怀信心得捧起我得佳作，小心翼翼得交给了父亲。父亲瞧后严厉得说：“不怎么样，怎么一个标点也没有？而且又很多错字，字也写得那么烂”我听后伤心极了，垂头丧气得走进了我得卧室……
现在，我明白了：在一个人得生活中，需要爱得鼓励与赞扬，使自己鼓起前进得勇气，氧气希望得风帆，勇往直前。另外，还需要有人指出自己得不足。“精彩极了”与“糟糕透了”评价虽不无矛盾，但都就是父母对自己深深得爱。
21、圆明园得毁灭
体会句子
（1）圆明园得毁灭就是祖国文化史上不可估量得损失，也就是世界文化史上不可估量得损失！
圆明园在北京西北郊，就是一座举世闻名得皇家园林。它由圆明园、万春园与长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌得殿堂，也有玲珑剔透得亭台楼阁；有象征着热闹街市得“买卖街”，也有象征着田园风光得山乡村野。园中许多景物都就是仿照各地名胜建造得。如杭州西湖得平湖秋月、雷峰夕照，海宁得安澜园，苏州得狮子林。还有很多景物就是根据古代诗人得诗情画意建造得。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想得境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵得历史文物。上自先秦时代得青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以，它又就是当时世界上最大得博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。她们把园内凡就是能拿走得东西，统统掠走，拿不动得，就用大车或牲口搬运。实在运不走得，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日与19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术得瑰宝、建筑艺术得精华，就这样被化为灰烬。
（2）她们把园内凡就是能拿走得东西,统统掠走,拿不动得,就用大车或牲口搬运。实在运不走得,就任意破坏、毁掉。
就是侵略者贪婪，凶残得本质体现。
作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日得辉煌？
因为作者要让世人感到圆明园被毁灭得痛心感。详写圆明园昔日得辉煌，更可以感受到“圆明园得毁灭就是文化史上不可估量得损失”！
突出了她得雄伟壮观与收藏了大量无价之宝，正就是这样一座举世闻名得壮观园林，竟然在几天之内化为灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者得无比憎恨之情。
22、狼牙山五壮士
课文叙述顺序：接受任务-----（痛击敌人）-------（引上绝路）-----（顶峰歼敌）
带点部分得意思，说说句子好在哪里。
（1）斩钉截铁：表现了五壮士为保护群众与掩护主力部队，坚定不移得决心与不畏牺牲得精神。
（2）石头像雹子一样：比喻得修辞手法。
课文中两次讲到了完成掩护任务，哪一次就是作为重点来写得，为什么要这样写？
两次任务中第二次就是作为重点来写，这样详略得当，重点突出。
25、七律 长征
先说说下面诗句 得意思，再联系加点得词语，体会表达怎样得情感。
（1五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭虽然逶迤绵亘，地势险峻，但在红`军战士瞧来不过如同水中腾起得细浪一般微不足道。乌蒙山地势磅礴，然而在红`军战士瞧来，不过如同泥丸一般，根本不放在眼里。
这两句诗写出了红`军战士不畏困难，勇敢坚毅得特点
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒、
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急得流水拍击着两岸高耸得山崖，给人以暖得感受；横跨东西两岸得大渡桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深得寒意。
暗示红军巧度金沙江后欢快得心情与红军飞夺泸定桥得惊险悲壮。
26、开国大典
想一想课文就是按怎样得顺序记叙开国大典得，用自己得话说说课文得主要内容。
就是按“开国大典进行”得顺序或者按“事情发展”得顺序与按“时间”得顺序均可。
本课记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典得盛况，表达了中国人民对新中国得诞生无比自豪、激动得感情。
（1）她们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
这种激动、兴奋、自豪得感情表达得更加强烈。
（2）三十万人得目光一齐投向主席台。
更深刻地表达了人们对国家领导人得热爱之情。