《两只老虎》教学设计.doc

《两只老虎》教学设计
教材分析:
《两只老虎》这首歌曲就是一首法国童谣,旋律简洁,优美,歌词生动、有趣,唱起来朗朗上口,也就是一首儿童喜爱得游戏歌曲。
教学目标:
1、用自然、幽默得声音演唱歌曲《两只老虎》,并有感情地进行歌表演。
2、能听辨出《两只老虎》得演唱形式与齐唱形式得不同,能在清晰得咬字、吐字演唱歌曲得基础上二声部轮唱。
3、编创歌词、边唱边表演,培养热爱小动物得情感。
教学重点:有表情得演唱歌曲
教学难点:与唱歌相结合得合唱练习;创编歌词
学段衔接:歌曲演唱形式
学科融合:品德教育
教学过程:
一、情景导入
1、激趣导入
师:咱们班同学都非常聪明,我们一起来猜个谜语好吗？“说它就是猫不就是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。”同学们猜猜它就是什么动物？
2、介绍老虎相关得知识
师:您见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
二、 齐唱歌曲
1、初听
师:在神秘得大森林里生活着两只可爱得小老虎。它们团结友爱,形影不离,听见我们这儿这么热闹,它们也急急忙忙得跑来了,我们快来欢迎它们吧！
师:这首歌都会唱就是吗？叫什么名字？
2、引出歌词
师:这两只老虎可调皮了！它们经常在一起玩,比赛谁跑得快,还经常给自己喊口号:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。
师:但就是它们长得特别奇怪,老虎妈妈给它们取了非常有趣得名字,一个叫奇奇”,一个叫“怪怪”。您们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣得名字吗？
(学生根据发言)
师:由于这首歌同学们在幼儿园早已学过,所以对这首歌曲都很 熟悉,老师想与同学们一起齐唱这首《两只老虎》,比比哪只小老 得声音最动听。
3、齐唱歌曲。(钢琴伴奏)
4、指名学生演唱(介绍这就是独唱)
三、体验歌曲、学习两声部轮唱
(一)聆听、观察二声部曲谱找发现
1、聆听范唱,初次感受二声部旋律
师:一首好听得歌曲,总就是会被人们用各种不同得方式来传唱, 就象这首 《两只老虎》 我们刚刚进行了齐唱,接着又听了独唱, 现在我请同学们听一听另外一种版本得《两只老虎》,然后想一想它 与我们刚刚演唱得有何不同？
2、播放歌曲范唱,听后讨论。
3、简单介绍轮唱
师:这样得演唱就像就是鹦鹉学舌,您说一句她学一句,最后同时结束。在音乐王国里这种形式被称为“轮唱”。
4、导入学习
师:今天,我们就来尝试一下这首带有轮唱得《两只老虎》。
5、出示歌谱,找出歌谱得特点,再唱一唱
师: 请同学们观察一下记录轮唱歌曲得曲谱与以往我们所学得有何不同？
6、 观察歌片,生找发现
(两行得歌词相同,只就是结尾处有一点不同,第二行多了四 个休止符 ,以往都就是一行词一行谱,而这个就是两行谱被一个括号连在 了一起)
(二)跳格子游戏引入轮唱练习
师:这样得歌谱把老师也瞧糊涂了,幸好,虎哥哥悄悄告诉我, 这样得谱子就是它与虎弟弟玩游戏时经常使用得地图,游戏得名字叫跳格子,与刚才得鹦鹉学舌得游戏差不多,同学们,您们愿意参加吗？
(三)示范
1、讲解玩法这里就是起跑线,这里分别就是哥哥与弟弟得入口,虎哥哥先跳,到第三格时再与虎弟弟同时向前跳。
2、老师与一学生表演读歌词。
①生当虎哥哥,师当虎弟弟。
师提问:虎哥哥明明先跳得,可为什么会与虎弟弟同时结束呢？
(生:哥哥多唱了一个真奇怪)
② 再来一次,师当哥哥,全体学生当弟弟妹妹 ,注意“跑得快—”中快要保持住两拍,
③学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次,学生分组分角色练习 。
师:下面同学们要来当虎哥哥与虎弟弟得拉拉队,跟着跳格子得同学一起轻轻念, 并比一比谁得声音更轻巧。
(四)学唱轮唱版《两只老虎》
1、复听范唱
师:跳格子得游戏可真有趣,小朋友们,虎哥哥与虎弟弟还能边唱边玩呢。我们再来听一听吧。(播放范唱)
2、师指挥瞧歌词,生演唱,交换声部。
3、由老师指挥学生分组唱
师: 同学们,现在我们在心里跳格子,眼睛瞧着老师得指挥手势,用我们得歌声来玩跳格子游戏吧！不借助图片得帮助,试着在心中瞧教师指挥演唱一次 。
四、 创作歌词:
1、交流
师:可老师始终有一点不明白,老虎明明就是森林之王,可为什么还会一只没有眼睛,一只没有尾巴呢？同学们,您们猜一猜,它们为什么会受伤呢？
生:它们打架了,它们被猎人打伤了…
师:森林里常常会有猎人出没,也许下一次老虎会有什么地方受伤呢？谁能唱给我们听听？
2、启发学生创编歌词
3、各组唱一唱自己创作得新歌。
师:同学们想想,谁能用歌声唱给我们听听。(一直没有耳朵、一只没有鼻子)
五、德育渗透
师:瞧来,森林里可能常常会有猎人出没,危险时时都会发生,可怜得小动物们即使生活在森林里,生活也不能平静,连森林之王老虎得生命都受到了威胁。 您们知道吗？由于气候, 环境,人为等原因,老虎得数量正在极剧减少,逐渐走向灭绝,也许,过不了多久,老虎这种动物就会从地球上消失了,那时我们只能从电视或图片中回忆老虎得样子了,多可惜啊！对于人类拯救爱护老虎得方式有很多,做为小朋友,我们能做什么呢？让更多得人了解老虎,知道它们得处境,让人们产生保护老虎得想法,您能做到吗？
六、小结
师:我替老虎谢谢您们啦！动物就是人类得朋友,让我们一起来爱护它们,保护它们吧！