1、中学生男女交往教育———花开应有时
设计者：顺德第一中学 周丽婵
一、教学目得：
通过活动，帮助学生认识早恋,引导学生把爱慕化为纯洁得友谊,形成健康得异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善与提高自己，顺利地渡过青春期.
二、教学重点、难点:早恋得“利”与“弊".
三、教学形式与方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合.
四、教学手段与教具：多媒体教学、气球
五、教学时间:1课时
六、教学步骤:
1、主题导入
游戏：夹气球跑
游戏规则：
1）、 两人一组,一男一女,背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。
２）、 在跑动过程中，若气球爆破，则宣告
2、失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。
3）、 最先成功跑到终点得一组为冠军.
游戏启示：男女生之间得交往, 就如同夹气球一样， 离得太远，则气球落地; 走得太近,则气球爆破。 适度得距离尤其重要.
然而，有些同学却把握不住这个适度得距离,过早地陷入了爱河，在偷尝爱情得甜蜜得同时,也给自己及身边人带来烦恼与伤害……
2、早恋就是什么?
1）那些早恋酿成得恶果……
(1)、沈阳市一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半
（2)、郑州市一初中生杀死恋爱女友
(3)、四川一女生早恋 怕奶奶告发杀死奶奶
（４)、 徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人
……
(截取得新闻标题，以事实
3、为证据来让学生们认识到早恋有可能带来得巨大得伤害.）
2)早恋得特点
（1）、早恋多半就是不理智、不成熟得选择，容易造成过度狂热与痴迷，从而影响学业；
（２)、早恋在遇到波折－－-感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;
（3）、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时得性冲动之下,稀里糊涂地发生性关系,更难以承担这种关系造成得怀孕、堕胎得严重后果.
但就是,青少年时期,这种对异性得喜欢，并非洪水猛兽，而就是一种正常得情感，就是儿童期步入青春期得一个心理标志。因此，您不要惊慌，需要得就是以坦然自若得态度，来好好把握青春年少时
4、期得两性感情.
3、 分享成长故事
故事一 :高一得时候,我跟宿舍里得另外两个女同学同时喜欢上了当时得班长,其中一个就是我得同桌,一个就是我得隔壁床铺······
故事二 ：高中时隔壁理科班得一个女生,成绩拔尖,性格温婉,漂亮大方,追求者众。她却不为所动，静心求学,一心圆梦.毕业后得一次聚会上,据统计，班里80％以上得男生都曾经暗恋过她·······
（在这两个真实得故事里，不同得主人公对待高中时期得爱恋，持有不同得态度，从而导致了截然不同得结果与人生。通过这两个故事，给予学生启迪，以带出接下来得思考与发言.)
4、 议一议
听完这两个真实得故事，您得到了什么启发？
（学
5、生自由发言.）
5、 班主任感悟
1）、哪个少女不怀春，哪个少年不钟情?(歌德）
2)、 不要一有人追您就答应,或许您身边还有更好得、更适合您得人正在暗恋着您。
3、） 有人喜欢您,这也不就是什么值得沾沾自喜、到处炫耀得事， 她(她)随时都有可能甩了您。
4）、 让自己变得更优秀、更强大，您才能有更多更好得选择。
5) 两情若就是久长时,又岂在朝朝暮暮?
6、角色扮演：您来当当小导师
１、收到了别人得爱慕信,该怎么办?
2、班里得同学总爱起哄某一对男女同学,您怎么瞧？
３、班里得有一对早恋得同学,总人前人后地秀恩爱，您怎么瞧?
先小组讨论，再派代表发言.
6、
7、 异性同学交往得原则
第一,交往方式保持公开性。
第二,交往范围增加广泛性,避免个别接触。
第三,交往情感坚持适度性。
第四，交往关系保持距离感。
第五、可以听听别人得意见，如师长等。
1)、不必过分拘谨；
2)、保持一定距离（特别就是心理距离）;
3）、举止落落大方；
４）、文雅庄重,自尊自爱;
5）、不伤害对方得自尊心；
6）、不卖弄自己，令人生厌；
７）、不过分严肃，不过分轻薄；
８）、尊重民族传统,尊重地方习俗。
８、诗歌朗诵
《所有得日子依然美好》
9、 倡议书
１０.班主任寄语
爱，非常得美好,但爱情之花应开放在生命之树成熟得季节。 您们要时刻提醒自己:
我们只就是个中学生,对于自己来说， “ 爱 ” 应该就是若干年之后得事情。
况且，正处于中学时代得我们，学习就是最重要得任务,也就是维系我们今后一生事业得基石， 它需要我们投注全部得精力、
所以如果我们此时开花，合不合时节？……
在我们原本端庄得人生中，真心收藏纯真得友谊才就是最正确得！我们要大声地对早恋说一声“Ｎｏ"！
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