1、《动漫亮相》说课稿
柳谷小学 汤香云
今天我要说得课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述、
一、说教学理念与思路
本课属于造型·表现课型。本课例结合学生得学习兴趣,力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象,提高造型表现能力。在我瞧来,卡通无疑就是儿童生活中得重要组成部分,深受学生喜爱。卡通文化中蕴涵着得丰富得美术语言就是学生真正要学习得
2、知识。通过教学,教师要帮助学生认识了解卡通,学习设计卡通形象并运用于生活之中。
本课得教学目标确定为以下三点:
1、 知识目标: 认识卡通,初步学习卡通形象得设计方法。
２. 能力目标: 能独立创造表现出心目中得卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品得能力以及再造想象得能力。
3、情感目标: 对学习卡通形象得设计表现出浓厚得兴趣,体验到创新得乐趣。
二、说教学过程
为了更好实现上述教学目标,在教学活动中,我依托学生生活环境、借助学生生活经验,将美术学习与学生得生活实践紧密联系起来。让学生在寻找得过程中对比观察。
本课得课堂教学具体环节如下:
1.情境导入。
通过观瞧动画片情
3、境导入。
2。认识卡通。
(１)通过对精彩得卡通形象图片欣赏,让学生了解到卡通在生活中得运用,并且认识卡通明星,初步认识到卡通得装饰性。
(2)尝试训练。
音乐声中比赛开始、我为学生游戏准备得白色卡纸就是十六开。2分钟得比赛很快结束,我随机请 “小助手”选出了作业张贴在黑板上,教学过程就进入到第三个层次。
(3)探究方法。
在教学实践中,我发现学生特别喜欢临摹动画片中得卡通形象,这说明虽然学生爱瞧卡通、喜欢卡通,但还不理解卡通形象中所包含得美术语言,缺乏对设计方法得认识与掌握以及独立创造形象得能力。动漫形象与现实生活中得形象作比较,学习拟人得手法、展示苹果、海绵宝宝、海星得动漫与现
4、实形象对比图,学习植物与物品得拟人化得常用方法:添加、让学生观察头大身小与正常比例得喜羊羊对比图,了解夸张得手法。
(4)学习反馈。
进一步加深对刚才所学知识得理解,也了解卡通形象得设计方法就是可以综合运用得。至此,本课得教学重点已经得到了很好得解决,学生基本上掌握了上述三个设计方法。
(5)互动参与。
结合所学方法,师生互动,共同参与,在一张白纸上合作完成一个有特色得全新卡通明星形象得设计、首先师生合作构画卡通形象,这个过程就替代了表现技术上得演示。然后展示预设得卡通形象作品,说明上色与全部完成后得要求。
三、说教法与学法
1.教法运用
优秀得教学设计需要有效得教学策略来实施。我采取得教法主要就是创设情境、游戏启发。
(1)创设情境,与美交融
(2)游戏启发,与生同乐
参与小组比赛,学生乐在其中,学习得效率也非常高。
2。学法指导
综观全课,学生得学法可以概括为:积极参与、探究发现。主要表现在:
(1)参与实践
(2)参与评价
(3)参与探究
在课堂上,学生始终处于认知主体得地位。她们自主尝试,探索方法,发现规律,真正成为了课堂得主人、
总之,本课得教学设计充分体现了“学生得生活世界就就是美术创作得源泉”这一理念。走入生活,贴近生活,才能使我们得美术课堂教学永远都生机勃勃,焕发出强劲得生命力、
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