逍遥游.pptx

逍逍遥遥游游庄庄子子教学目标：w知识目标知识目标：w 疏通文字，理解文意，把握文章内容。疏通文字，理解文意，把握文章内容。w感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。化说理风格。w能力目标能力目标：w训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。w引导学生展开想象，进行文学鉴赏。引导学生展开想象，进行文学鉴赏。w情感目标情感目标：w能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养积极能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养积极进取的人生态度。进取的人生态度。逍遥游逍遥游第一课时第一课时一、关于庄子及其作品一、关于庄子及其作品w庄庄子子名名周周，战战国国宋宋人人。他他继继承承和和发发展展了了老老子子的的哲哲学学思思想想，是是道道家家学学派派的的重重要要代代表表人人物物，世人并称世人并称“老庄老庄”。w庄庄子子的的思思想想属属于于主主观观唯唯心心主主义义，片片面面夸夸大大一一切切事事物物的的相相对对性性，否否定定客客观观事事物物的的差差别别，否否定定客客观观真真理理。庄庄子子对对待待生生活活的的态态度度是是：一一切切顺顺其其自自然然，“安安时时而而处处顺顺”“知知其其无无可可奈奈何何而而安安之之若若命命”“清清静静无无为为”。政政治治上上主主张张“无为而治无为而治”。先秦散文，最有文学价值的是先秦散文，最有文学价值的是庄子庄子。庄子庄子篇，分为篇，分为内内7 7篇、外篇、外1515篇篇 、杂、杂1111篇三个部分。篇三个部分。一般认为，内篇是庄子所作。外篇、一般认为，内篇是庄子所作。外篇、杂篇出于庄子后学。杂篇出于庄子后学。寓言为主的创寓言为主的创作方法，意出尘外、怪生笔端的想作方法，意出尘外、怪生笔端的想象和虚构形象、恢诡的论辩象和虚构形象、恢诡的论辩,富有诗富有诗意的语言是意的语言是庄子庄子的特点的特点二、关于二、关于逍遥游逍遥游w 逍逍遥遥游游是是的的首首篇篇,是是庄庄子子的的代代表表作作品品，它它比比较较集集中中地地表表现了庄子追求绝对自由的人生观。现了庄子追求绝对自由的人生观。w“逍遥逍遥”也写作也写作“消摇消摇”，意思是优，意思是优游自得的样子；游自得的样子；“逍遥游逍遥游”就是没有就是没有任何束缚地、自由自在地活动。任何束缚地、自由自在地活动。三、学生自主学习三、学生自主学习3-1解释下列句中的解释下列句中的蓝色蓝色字：字：w齐谐齐谐者，者，志志怪者也：怪者也：记载记载w是是鸟也，海运则将鸟也，海运则将徙徙于南冥：于南冥：这；这；迁移，迁往迁移，迁往w而后乃今而后乃今培培风：风：乘着，趁着乘着，趁着w我我决决起而飞，起而飞，枪枪榆枋而止：榆枋而止：快速的样子；触，碰快速的样子；触，碰解释下列句中的解释下列句中的蓝蓝色色字：字：w众人众人匹匹之，不亦悲乎：之，不亦悲乎：相比相比w绝绝云气，负青天云气，负青天：超越、穿过超越、穿过知知效效一官，行一官，行比比一乡，德一乡，德合合一君一君 胜任；胜任；合；合；使使 满意满意w未未数数数数然：然：拼命追求的样子拼命追求的样子3-2、翻译下列语句、翻译下列语句w怒而飞，其翼若垂天之云。怒而飞，其翼若垂天之云。w振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂下的云彩。振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂下的云彩。w去以六月息者也。去以六月息者也。w凭借着六月的大风离去了。凭借着六月的大风离去了。w天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？w天色深蓝，是它的真正的颜色吗？还是因为天色深蓝，是它的真正的颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？天高地远而看不到它的尽头呢？翻译下列语句：翻译下列语句：w奚以之九万里而南为？奚以之九万里而南为？w哪里用得着飞上九万里高空然后再朝南飞哪里用得着飞上九万里高空然后再朝南飞呢？呢？w之二虫又何知？之二虫又何知？w这两只小动物又知道什么呢？这两只小动物又知道什么呢？w彼且奚适也？彼且奚适也？w它将要到哪里去呢？它将要到哪里去呢？3-3 文言虚词文言虚词:之之w之二虫又何知！之二虫又何知！w而莫之夭阏者而莫之夭阏者w作作师说师说以贻之。以贻之。w鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也 w辍耕之垄上。辍耕之垄上。w奚以之九万里而南为：奚以之九万里而南为：动词，到去（这）（代词，它）（代人，作宾语。放在主谓之间，取消句子的独立性)(往，到)文言虚词文言虚词:且且w 且适南冥也。且适南冥也。w不出，火且尽不出，火且尽。w北山愚公者，年且九十。北山愚公者，年且九十。w存者且偷生。存者且偷生。w且欲与常马等不可得且欲与常马等不可得。（将要；到、往；海）（将，将要将，将要）（将近）（暂且，姑且）（尚且，还）文言虚词文言虚词:其其w必先苦其心志必先苦其心志。w其如土石何？其如土石何？w其真无马邪？其真无马邪？w其真不知马也其真不知马也。w天之苍苍，其正色邪？天之苍苍，其正色邪？w其远而无所至极邪？其远而无所至极邪？（代词，他，他的）（语气词，加强反问）（副词，难道）（语气词，表示测度）（其，通岂”）表示选择,还是3-4宾语前置句宾语前置句w奚以知其然也：奚以知其然也：凭什么知道它是这样的呢？奚以，即凭什么知道它是这样的呢？奚以，即“以奚以奚”，疑问代词作宾语，宾语前置。然，代词，疑问代词作宾语，宾语前置。然，代词，这样。这样。w彼且奚适也：彼且奚适也：它将要到哪里去呢？它将要到哪里去呢？“奚适奚适”，即，即“适适奚奚”，疑问代词作宾语，宾语前置。，疑问代词作宾语，宾语前置。w之二虫又何知：之二虫又何知：这两只小动物又知道什么呢？之，此，这两只小动物又知道什么呢？之，此，这。何知，即知何，疑问代词作宾语，宾语前置。这。何知，即知何，疑问代词作宾语，宾语前置。w莫之夭阏：莫之夭阏：即莫夭阏之，否定句中代词作宾语，宾语即莫夭阏之，否定句中代词作宾语，宾语前置。前置。逍遥游逍遥游第二课时第二课时四、教师点拨四、教师点拨4-1、归纳第一段段意：、归纳第一段段意：鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。水雾尘埃：要靠气息相吹。水雾尘埃：要靠气息相吹。万物都有所待；万物都有所待；大舟无力：因为积水不深。大舟无力：因为积水不深。都没有绝对自由都没有绝对自由 杯水胶地：因为水浅舟大。杯水胶地：因为水浅舟大。蜩鸠嘲鹏：不知自己蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待所待”。远行所待：备粮，越远所待越多。远行所待：备粮，越远所待越多。w根据上面分析，可以归纳首段段意如下：根据上面分析，可以归纳首段段意如下：w阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都动都“有所待有所待”，都是不自由的。，都是不自由的。4-2、归纳第二段段意：、归纳第二段段意：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；大小之辩大小之辩 彭祖彭祖众人众人 鹏鸟鹏鸟斥鴳斥鴳w段意归纳：段意归纳：本段是对第一段的归纳、补本段是对第一段的归纳、补充、印证，说明万物虽有充、印证，说明万物虽有“大小之辩大小之辩”，但终归都是，但终归都是“有所待有所待”。4-3、归纳第三段段意：、归纳第三段段意：w从对世间万物的从对世间万物的“有所待有所待”的论述进入到对社会中的论述进入到对社会中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理想中人的具体论述，阐明逍遥游的境界，即庄子理想中的最高境界，点明全文的主题的最高境界，点明全文的主题。能够能够“效、比、合、征效、比、合、征”的四种人的四种人，有才智修养，当都有才智修养，当都被世俗所累被世俗所累；宋荣子宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养外，但他的修养“犹有未树犹有未树”；列子列子御风而行，逍遥自在，但御风而行，逍遥自在，但“犹有所待者犹有所待者”这些有才有智这些有才有智有修养的人都有修养的人都没有达到真正没有达到真正的的“逍遥游逍遥游”，更何况那些，更何况那些普通人呢？普通人呢？论证思路万物皆万物皆“有所待有所待”万物所待有万物所待有“小大之辩小大之辩”世人亦世人亦“有所待有所待”（这些都不算（这些都不算“逍遥逍遥游游”）怎样才算怎样才算“逍遥游逍遥游”什么样的人可以入此境？什么样的人可以入此境？提出主张：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？至人无已，神人无功，圣人无名至人无已，神人无功，圣人无名五、合作探究五、合作探究 1、如何理解作者塑造的这一形象如何理解作者塑造的这一形象?w 作者从原则上虽然否定了这一形象作者从原则上虽然否定了这一形象,但是作者又义正词严的驳斥了蜩和学鸠但是作者又义正词严的驳斥了蜩和学鸠,强调指出有强调指出有”大小之辩大小之辩”,并且三次浓墨并且三次浓墨重彩重彩,不避重复地描绘大鹏雄伟的形象不避重复地描绘大鹏雄伟的形象,热热爱之情跃然纸上爱之情跃然纸上,这是为什么呢这是为什么呢?（提示：（提示：向往着自由逍遥却又无法逍遥的大鹏向往着自由逍遥却又无法逍遥的大鹏,其实蕴藏着自己难言的苦衷其实蕴藏着自己难言的苦衷.大鹏好比庄子）大鹏好比庄子）w2、那么是什么苦衷呢、那么是什么苦衷呢?w我们不妨这样的比较想象我们不妨这样的比较想象:一只大鹏在茫茫北溟一只大鹏在茫茫北溟中冲天而起中冲天而起,一颗心灵在深深苦闷中挣扎而出一颗心灵在深深苦闷中挣扎而出,幻幻想的翅膀展开了想的翅膀展开了,怒而飞向天边怒而飞向天边,有所待的大鹏失有所待的大鹏失败了败了,那么心灵呢那么心灵呢?有所求的心灵能在这污浊黑暗有所求的心灵能在这污浊黑暗的广漠之野找到慰藉吗的广漠之野找到慰藉吗?答案显然是否定的答案显然是否定的,那么那么,这只这只雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀理想和无法飞走的悲哀.那么那么,也就无怪后来的为也就无怪后来的为文骚客们对这只大鹏的青睐了文骚客们对这只大鹏的青睐了.总结：总结：w逍遥游里乘风而起逍遥游里乘风而起,高飞万高飞万里的大鹏成为里的大鹏成为冲破一切阻碍冲破一切阻碍,追追求高远目标的精神气概求高远目标的精神气概的象征的象征.六：课后研讨：六：课后研讨：下面这些诗词出自哪里？下面这些诗词出自哪里？w大鹏大鹏一日同风起一日同风起,扶摇直上九万里扶摇直上九万里.李白李白.w自信人生二百年自信人生二百年,会当会当水击三千里水击三千里.毛泽东毛泽东.w我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风九万里风鹏正举鹏正举，风休住。蓬舟吹取三山去。，风休住。蓬舟吹取三山去。李清照李清照