黠鼠赋.pptx

黠黠 鼠鼠 赋赋宋宋 苏苏 轼轼狡猾狡猾一种文体一种文体辞赋辞赋 是我国古代的是我国古代的一种文体。一种文体。最早见最早见于诸子散文中，后以于诸子散文中，后以屈原屈原为代表的为代表的“骚体骚体”是诗向赋的过渡，称是诗向赋的过渡，称“骚赋骚赋”。辞赋这种文体，讲求字句的整齐和声辞赋这种文体，讲求字句的整齐和声调的和谐，注重文彩、韵律，兼具诗调的和谐，注重文彩、韵律，兼具诗歌和散文的性质。歌和散文的性质。侧重于借景抒情，侧重于借景抒情，而于结尾部分往往发一点议论而于结尾部分往往发一点议论。较著。较著名的赋有名的赋有杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋，欧阳，欧阳修的修的秋声赋秋声赋等。等。骚体骚体 指古典文学体指古典文学体裁的一种。起于裁的一种。起于战国时楚国战国时楚国，以，以大诗人屈原所作大诗人屈原所作离骚离骚为代表，为代表，并因此而得名。并因此而得名。这类作品，富于这类作品，富于抒情成分和浪漫抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，气息；篇幅较长，形式也较自由；形式也较自由；多用多用“兮兮”字以助字以助语势。语势。l 骚体赋是汉赋中的一类，它是从楚辞中发展而成的，形式上属于骚体，所以称为骚体赋。骚体赋的大都是抒发怀才不遇的不平，抒发一种不得帮闲的牢骚。苏轼苏轼苏轼苏轼 字字字字 号号号号 三苏三苏三苏三苏 苏黄苏黄苏黄苏黄 苏辛苏辛苏辛苏辛 宋四家宋四家宋四家宋四家子瞻子瞻子瞻子瞻东坡居士东坡居士苏轼苏轼 苏辙苏辙 苏洵苏洵古文古文苏轼苏轼 黄庭坚黄庭坚 诗诗苏轼苏轼 辛弃疾辛弃疾词（豪放派）词（豪放派）黠鼠赋黠鼠赋相传，是苏轼十一、二岁时写的。相传，是苏轼十一、二岁时写的。黄庭坚黄庭坚 米芾米芾f 蔡襄蔡襄 书法书法东坡东坡苏轼苏轼44岁那年被贬黄州时自己起的号。岁那年被贬黄州时自己起的号。苏轼苏轼东坡东坡12岁，苏辙岁，苏辙9岁那年，苏洵起的。岁那年，苏洵起的。三字经三字经：苏老泉，二十七，始发奋，读诗书。：苏老泉，二十七，始发奋，读诗书。苏洵苏洵名儿子说名儿子说“轼轼”是车子前的扶手，是车子上的装饰物，父亲发是车子前的扶手，是车子上的装饰物，父亲发现大儿子性格外向，处处好表现自己，希望他能有现大儿子性格外向，处处好表现自己，希望他能有所掩饰，不要太外露，留给世人一个美好的印象；所掩饰，不要太外露，留给世人一个美好的印象；“子瞻子瞻”则是要他站得高，看得远，洞察万物，不则是要他站得高，看得远，洞察万物，不要在乎一时一地的得失。要在乎一时一地的得失。“辙辙”是行车时在地上留下的车轮印子，小儿子性是行车时在地上留下的车轮印子，小儿子性格内向，往往不起眼，一方面是对他的肯定，一方格内向，往往不起眼，一方面是对他的肯定，一方面也是希望他顺应自然，万事由天面也是希望他顺应自然，万事由天“子由子由”的的“由由”也是这个意思。也是这个意思。苏洵：苏洵：当听到两个儿子双双中了进士而且名列前当听到两个儿子双双中了进士而且名列前茅时，别人问他考进士难不难，他写了这茅时，别人问他考进士难不难，他写了这样有趣的句子：样有趣的句子：莫道登科易，莫道登科易，老夫登如山；老夫登如山；莫道登科难，莫道登科难，小儿如拾芥。小儿如拾芥。jie“诗词文书画俱佳”的苏轼l诗：诗：“苏黄苏黄”（与黄庭坚并称）（与黄庭坚并称）l词：词：“苏辛苏辛”（开（开豪放词豪放词派的先河，与辛弃疾并称）派的先河，与辛弃疾并称）l l文：文：“唐宋八大家唐宋八大家”之一；之一；“三苏三苏”“欧苏欧苏”l l书：书：“宋代四大家宋代四大家”（苏轼、黄庭坚、米芾（苏轼、黄庭坚、米芾f、蔡襄）、蔡襄）l l画：善画枯木竹石画：善画枯木竹石 苏子苏子夜夜坐，有鼠坐，有鼠方方 啮啮。拊拊床而床而止止 之之，既既 止复止复 作作。使使童子童子烛烛之，有之，有橐橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：曰：“嘻！此鼠嘻！此鼠之之 见见闭而不闭而不得得去者也。去者也。”发发而视而视之，寂无所有，之，寂无所有，举举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是是方方啮也，而啮也，而遽遽死耶？死耶？向向 为为何声，岂何声，岂其其鬼耶？鬼耶？”覆而出之，堕地乃覆而出之，堕地乃走走，虽虽有敏者，莫措其手。有敏者，莫措其手。苏子叹曰：苏子叹曰：“异异哉！哉！是是鼠之黠也！闭于橐中，鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可橐坚而不可穴穴也。也。故故不啮而啮，不啮而啮，以以声声致致人；不死而人；不死而死，以死，以形形 求求脱也。吾闻有脱也。吾闻有生生，莫智于人。，莫智于人。扰扰龙龙伐伐蛟，蛟，登登龟龟狩狩麟，役万物而麟，役万物而君君之，之，卒卒 见见 使使于一鼠；于一鼠；堕此虫堕此虫之之 计计中，惊脱兔于处女，中，惊脱兔于处女，乌乌在其为智也。在其为智也。”苏子苏子夜夜坐，有鼠坐，有鼠方啮方啮。拊拊床而床而止之止之，既止复作既止复作。使使童子童子烛烛之，有之，有橐橐中空，嘐嘐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠嘻！此鼠之见之见闭而闭而不不得得去者也。去者也。”发发而视之，寂无所有而视之，寂无所有，举举烛烛而索，中有死鼠。童子惊曰：而索，中有死鼠。童子惊曰：“是是方方啮也，啮也，而而遽遽死耶？死耶？向为向为何声，岂何声，岂其其鬼耶？鬼耶？”覆而出覆而出之，堕地乃之，堕地乃走走，虽虽有敏者，莫措其手。有敏者，莫措其手。正在正在 咬咬 阻止阻止停止停止出现出现用烛火照用烛火照被被立即、就立即、就是是逃跑逃跑即使即使打开打开刚才刚才助词不译助词不译老鼠老鼠拍拍 已经已经又又让让袋子袋子能够能够举起举起刚才刚才难道难道在夜里在夜里 苏子叹曰：苏子叹曰：“异异哉！哉！是是鼠之黠也！鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可闭于橐中，橐坚而不可穴穴也。也。故故不啮不啮而啮，而啮，以以声声致致人；不死而死，以人；不死而死，以形求形求脱也。吾闻有脱也。吾闻有生生，莫智于人。，莫智于人。扰扰龙龙伐伐蛟，蛟，登登龟龟狩狩麟，役万物而麟，役万物而君君之，之，卒见卒见使使于一鼠；堕此虫于一鼠；堕此虫之计之计中，惊脱兔于中，惊脱兔于处女，处女，乌乌在其为智也。在其为智也。”惊异惊异这这咬洞咬洞用用招引招引形状形状被被的的统治统治所以所以生命生命驯服驯服击，刺杀击，刺杀捉取捉取打猎打猎最终最终役使役使诡计诡计何，哪里何，哪里谋求谋求本文叙述了什么事情？本文叙述了什么事情？本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。“鼠之黠鼠之黠”主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。文章写黠鼠文章写黠鼠“不啮而啮不啮而啮”的句子有哪些？的句子有哪些？“苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。”“嘐嘐聱聱，声在橐中。嘐嘐聱聱，声在橐中。”文章形象描写黠鼠文章形象描写黠鼠“惊脱兔于处女惊脱兔于处女”的句子有哪些？的句子有哪些？“堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。”本文叙述了什么事情？本文叙述了什么事情？本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。“鼠之黠鼠之黠”主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。是什么原因使是什么原因使“役万物而君之役万物而君之”的人，陷于老鼠的诡计？的人，陷于老鼠的诡计？被假象所迷惑。被假象所迷惑。坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。此不一之患搏猛虎，不能无变色于蜂虿。此不一之患也。也。言出于汝，而忘之耶？言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。仰而觉。使童子执笔，记余之作。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。一的结果。本文给我们什么启示？本文给我们什么启示？不为假象所迷惑，做事专心不为假象所迷惑，做事专心本文共两段，第一段叙事，本文共两段，第一段叙事，_；第二段第二段_。原文还有第三段，揭示了全文的中心：自己原文还有第三段，揭示了全文的中心：自己不能专心致志，反而受外物左右，这是人被不能专心致志，反而受外物左右，这是人被老鼠欺骗的真正原因。告诉我们老鼠欺骗的真正原因。告诉我们 _。内容理解内容理解写黠鼠骗人，写黠鼠骗人，得以逃脱得以逃脱分析老鼠骗人脱逃的伎俩，感慨身分析老鼠骗人脱逃的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠蒙骗为万物之灵的人也不免被老鼠蒙骗不为假象所迷惑，做事专心不为假象所迷惑，做事专心