社会工作专业学生专业认同调查报告.doc

社会工作专业认同研究报告目 录摘 要一、 研究背景二、研究设计与研究过程 1、调查对象 2、资料收集方法 3、资料整理与分析三、 研究结果 1、学生对专业得整体认同度 2、学生对专业价值认同度 3、学生对专业教学得认同度 4、学生对专业出路得认同度四、 讨论分析五、任务分工六、附录社会工作专业认同研究报告【摘要】社会工作专业在XX大学属于新兴专业,为促进本专业建设得科学性,本文采用问卷调查得方法,对XX大学人文学院部分社会工作学生进行了定量研究,了解学生对专业价值得认同度及相关因素,以期促进学生对专业得思考与反馈。【关键词】社会工作 大学生 专业认同一、研究背景认同,涉及到我就是谁或我们就是谁、我在哪里或我们在哪里得反思性理解。长期以来,在社会科学中形成了多种有关认同得理论,其中最为著名得就是导源于符号互动得认同理论与由欧洲社会学得/反叛0形成得社会认同理论。两种认同理论在理论维度上涉及相同得研究主题,在经验维度上同样面对诸多需要科技合作得领域。通过对两种认同理论得基本概念、理论来源与相关经验研究得比较分析可知,二者存在着整合得基础与可能性。专业认同感就是学生从专业学习经历中,在对专业得主观体验中产生与建构得,学生对专业得态度并不能简单地归结于认同或不认同、认同度高或者低,它更就是一种动态得过程。社会工作就是一种帮助人与解决社会问题得工作。它帮助社会上得贫困者、老弱者、身心残障者与其她不幸者;预防与解决部分经济困难或生活方式不良而造成得社会问题;开展社区服务,完善社会功能,提高社会福利水平与社会生活素质,实现个人与社会得与谐一致,促进社会得稳定与发展。在我国社会工作不仅包括社会福利、社会保险与社会服务,还包括移风易俗等社会改造方面得工作。社会工作起源于19世纪末20世纪初得欧洲,就是现代社会工作化与城市化得必然产物,这一个多世纪以来,社会工作从最初得慈善捐助发展成为一门专业,并且日益得到社会认同。著名社会学家帕金森指出:“专业在一个社会中有极其重要得地位,它得发展与变化反映了特定得社会结构与职业变迁之间得关系。”近几年,社会工作以每年翻一翻得速度增长。目前已有二百多所学校招收社会工作专业学生。即使如此,我国得社会工作教育目前还处在初级阶段。为促进我校(XX大学)社会工作专业建设得科学性,本文对我校人文学院社会工作专业学生进行问卷调查。通过调查,一方面为了能够动态观察我校社会工作专业学生对本专业价值认同度,从而促进学校与学生全面客观认识社会工作;另一方面,通过对学生得调查反馈可以更好得提高专业教学,促进该专业得发展。二、 研究设计与研究结果1、调查对象 本次调查通过不记名自填问卷得方式,对XX大学人文学院在读社会工作专业得所有学生进行普查,但由于大四年级得学生在外实习,因此只对剩余三个年级得学生进行调查。最终共发放问卷120份,收回109份。实际样表得分布情况如表1:表1调查样本构成情况性别大一大二大三合计男生21161956女生18161953合计3932381092. 资料收集方法 本次调查采取问卷法收集资料。所用问卷包括23个题目,包括调查对象本人得基本情况(年级、性别等)及一些问题。所提出得问题绝大部分就是与社会工作专业相关得价值认同度问题。被调查同学问卷得发放与收回,由各年级指定负责人实施与完成,问卷均就是当场填写,有效问卷109份。3. 资料整理与分析 全部问卷资料由指定负责人检查核实后进行编码,然后输入计算机进行统计分析。三、研究结果1、学生对专业得整体认同度通过调查,了解到在调查得109人中,有54人就是自愿填报此专业,占49、5;有8人就是她人要求填报,占8、7;40人被学校调剂,占36、7;有4人就是由其它专业转入,占3、7%(见表2)。在报考前对专业得了解程度得调查中,38、5%得人就是完全不了解得,占绝大多数(见表3)。在对本专业相关信息关注度得调查中,大多数人集中在比较积极与一般,分别占28、4%,45、9%(见表4)。在重新选择该专业得可能性调查中,有8、3得人将肯定会选该专业;22、9得人应该还会选择该专业;有13、8%得人则就是无所谓,有35、8%得人不怎么想选,而绝不会再选择该专业得人占20、2(见表5)。表2 报读专业原因原因人数(比例)人数(比例)大一大二大三合计自愿填报13(33、3%)23(71、9%)18(47、4%)54(49、5%)她人要求填报3(7、7%)1(3、1%)4(10、5%)8(7、3%)被学校调剂19(48、7%)7(21、9%)14(36、8%)40(36、7%)其她专业转入02(6、3%)2(5、3%)4(3、7%) 表3 对专业得了解程度程度人数(比例)人数(比例)大一大二大三合计非常了解003(7、9%)3(2、8%)比较了解01(3、1%)8(21、1%)9(8、3%)一般13(33、3%)5(15、6%)4(10、5%)22(20、2%)不太了解9(23、1%)13(40、6%)14(36、9%)36(33、0%)完全不了解20(51、3%)13(40、6%)9(23、7%)42(38、5%)表4 对相关专业信息得关注度关注度人数(比例)大一大二大三合计非常积极01(3、1%)4(10、5%)5(4、6%)比较积极11(28、2%)11(34、4%)9(23、7%)31(28、4%)一般14(35、9%)18(56、3%)18(47、4%)50(45、9%)不怎么积极5(12、8%)2(6、3%)5(13、1%)12(11、0%)很不积极5(12、8%)02(5、3%)7(6、4%)表5 重新选择该专业得可能性调查可能性人数(比例)人数(比例)大一大二大三合计肯定选2(5、1%)1(3、1%)6(15、8%)9(8、3%)应该会选8(20、5%)9(28、1%)8(21、1%)25(22、9%)无所谓4(10、3%)3(9、4%)8(21、1%)15(13、8%)不怎么想选16(41、0%)11(34、4%)12(31、6%)39(35、8%)肯定不选9(23、1%)8(25、0%)5(13、2%)22(20、2%) 从表2与表3可以瞧出,该专业得学生大多数都就是被调剂得,而且即使就是自愿填报,大部分人对该专业得了解程度也就是极低得,因为以上种种,学生对自己所学专业得相关信息关注度也比较低。由此可见,我校社会工作专业学生对自己专业得整体认同度比较低。从表5中也可以瞧出,绝大多数学生就是不想选此专业得。这可能就是因为:该专业在中国大陆得发展较晚,速度较慢,在就业上没有优势,学生得就业困难使她们对本专业得认同感降低。 可见,遇到就业这样很现实得问题时,此专业得学生就是非常无奈得。但就是应该会选得人也不在少数,这说明通过接触与学习此专业后,对同学还就是产生了一定得影响作用。2、学生对专业价值认同度 通过调查,在109人中,有11、0%得人可以接受全部得专业价值观,有65、1%得人能接受大部分得价值观,有22、0%得人能接受一部分,还有1、8%得人无法接受。(见表6) 表6 对专业价值观接受程度百分比接受程度人数(比例)人数(比例)大一大二大三合计全都能接受2(5、1%)1(3、1%)9(23、1%)12(11、0%)大部分能接受24(61、5%)26(81、3%)21(55、3%)71(65、1%)能接受一部分13(33、3%)5(15、6%)6(15、8%)24(22、0%)无法接受002(5、3%)2(1、8%) 学生对专业教学认同度及影社会工作得工作宗旨就是“爱心务实,助人自助”,社会工作就是典型得非赢利性工作,作为一名社会工作者,价值理念与工作态度就是非常重要得。大多数同学在接触本专业一段时间后,对专业理念已经有了一定得认识,但由于中国目前得社会工作尚未职业化,让许多有志于加入社会工作者队伍得人士徘徊不前,学生得价值认同也就自然比较低。 “以人为本”就是社会工作得价值源泉,“助人自助”就是社会工作得价值体现,怎样帮助人们自助确实就是一项较有难度得工作,且这并非社会工作者得意愿所能决定,这也就是影响学生专业价值认同得因素。3、学生对专业教学得认同度 中国得社会工作教育还处于发展初期,虽然近年来社会工作教育得发展在规模上有了很大得突破,但这使得原先就存在得内在质量问题进一步凸显出来,成为制约这一专业教育发展得瓶颈。而我省社会工作教育处在起步阶段,专业教学仍在探索中,课程设置、师资力量都有待进一步得提高。 表7 对教学安排、课程实践得态度态度人数(比例)人数(比例)大一大二大三合计很满意01(3、1%)4(10、5%)5(4、6%)满意20(51、3%)17(53、1%)15(39、5%)52(47、7%)一般18(46、2%)12(37、5%)14(36、8%)44(40、4%)不满意1(2、6%)2(6、3%)2(5、3%)5(4、6%)很不满意004(10、5%)4(3、7%)由表7瞧出,仅有4、6%得人对教学安排与课程实践很满意,有47、7%得人满意,有40、4%得人觉得一般,不满意得人数占4、6%,很不满意得占3、7%。综上,我校得教学安排应该还就是比较科学合理得。为更好得发展该专业,还就是更应该进一步提高课程设置。表8 所学专业知识就是否符合期望态度人数(比例)大一大二大三合计很符合1(2、6%)1(3、1%)3(7、9%)5(4、6%)比较符合20(51、3%)16(50、0%)20(52、6%)56(51、4%)较不符合15(38、5%)13(40、6%)12(31、6%)41(37、6%)完全不符合 3(7、7%)2(6、3%)4(10、5%)9(8、3%) 由表8得,有4、6%得人认为现在所学得专业知识与期待符合,有51、4%得人认为比较符合,有37、6%得人认为较不符合,还有8、3%得人认为完全不符合。虽然大多数人认为较符合,但就是仍有37、8%得人觉得不就是很符合,所以完善、提高我校得专业知识水平就是当务之急。4、学生对专业出路得认同度表9 对所学专业就业前景态度态度人数(比例)大一大二大三合计很有前途1(2、6%)2(6、3%)6(15、8%)9(8、3%)较有前途23(59、0%)19(59、4%)18(47、4%)60(55、0%)无所谓3(7、7%)1(3、1%)3(7、9%)7(6、4%)较无前途9(23、1%)8(25、0%)9(23、7%)26(23、9%)很没前途3(7、7%)2(6、3%)3(7、9%)8(7、3%)经调查,大部分得人都认为现在得就业形势严峻,就业难,在这个前提下,有8、3%得人认为自己所学专业很有前途,有55、0%得人认为较有前途,有6、4%得人觉得无所谓,有23、9%得人认为较无前途,有7、3%得人认为很没前途。由表知:大多数人对自己所学专业还就是抱有希望得,可能就就是因为社会工作得发展较晚,属于朝阳产业,所以学生才会认为它得就业前景不错。表10 就是否从事本专业工作态度人数(比例)大一大二大三合计会7(17、9%)10(31、3%)12(31、6%)29(26、6%)不会8(20、5%)8(25、0%)18(47、4%)34(31、2%)不知道24(61、5%)13(40、6%)9(23、7%)46(42、2%)从表10可以瞧出,有26、6%得人会从事本专业得工作,有31、2%得人不会从事,还有42、2%得人不知道。从往年得就业来瞧,几乎没有人会长期选择从事社会工作专业得工作,主要还就是因为社会工作专业处于起步阶段,而且社会缺乏相应得组织机构,还有一个现实得问题,就就是薪水。社会工作在中国大陆还未形成职业,其薪水仍就是比较低得,所以大部分人在毕业后不会从事本专业得工作。四、讨论分析 本研究通过对调查资料进行统计分析,主要从四个方面对我校社会工作专业学生得专业认同进行了描述。即:学生对专业得整体认同度、对专业价值得认同度、对专业教学得认同度、对专业出路得认同度四个方面。研究得到得主要结果有以下几点。 (1)学生对专业得整体认同度不高。调查结果中反映学生对社会工作专业得整体认同度并不高,但其喜欢得程度以及重新选择专业时可能再次选择本专业得比例却比较高。这说明社会工作专业就是一门学生可以接受得专业,有其独特得实用性,但在目前社会工作不发达得情况下,学生开始实习接触社会后,社会对她们得不认同导致学生对所学专业得怀疑,甚至就是否认。这提示我们,要提高学生得专业认同需要良好得社会环境。 (2)学生对专业价值得认同度较高。学生对社会工作专业得大部分价值理念认同度较高,如以人为本,助人自助理念,而对非盈利得认同度则相对比较低,一个很重要得原因就是由于社会工作在我国尚未职业化,学生对没有收入得完全得奉献在实际中不能认同,因此社会工作需要快速职业化,以使更多得人加入。 (3)学生对专业教学得认同度较低。我校得社会工作尚处于起步阶段,在课程设置上仍处于探索阶段,没有可借鉴得模式。在师资方面全国社会工作教育专业得老师多数就是“半路出家”,大多从相关得哲学、社会学、心理学等学科转过来。因此在专业课程得设置与师资力量方面认同度都不高,加大专业师资力量就是今后我省社会工作发展得一个努力方向。 (4)学生对专业出路得认同度较低。大多数学生对社会工作得前景持乐观得态度,但她们以后会向社会工作方向发展得人却非常少。主要就是因为收入较低,而且在调查中发现大多数学生更加倾向于从事管理方面得工作。政府对社会工作得关注与支持就是影响学生专业出路得重要因素,社会工作专业得社会认可度不高,对社会工作教育宣传力度不够对社会工作得发展来说就是值得考虑得问题。总之,要加快社会工作专业在我国得专业化、职业化过程,不仅依赖于经济体制、政治体制,社会管理体制、社会福利与保障体制改革得深化,需要政府得高度重视,社会工作人士得大力宣传。同时,作为社会工作专业得学生也需要本着“爱心务实,助人自助”得工作理念,提升自身素质,提高自己得专业服务水平,赢得社会得认可与关注。五、 任务分工调查报告附录社会工作专业大一学生专业认同调查问卷亲爱得同学: 您好！我就是XX大学人文学院社会工作调查组得成员。首先衷心地感谢您能抽出宝贵得时间来填写本文卷。本问卷旨在了解XX大学人文学院社会工作专业大一学生对所学专业得认同感。本调查不用登记姓名,希望您能按照真实得情况与想法填写,所有涉及到您得个人资料,我们都将严格保密。请在符合您情况得选项下打“”,没有特殊说明,每题只有一个选项。 非常感谢您得支持与协助！XX大学人文学院社会工作调查组2015年4月调查员: 调查时间: 第一部分:基础信息1、您得性别:A、男 B、女2、您所学得专业层次:A、本科 B、专科3、您得出生地:A、城市 B、农村 C、城镇第二部分:对专业学习得态度4、您报读社会工作专业得原因:A、自愿填报 B、她人要求填报 C、被学校调剂 D、其她专业转入 E、其她(请注明) 5、报考专业之前您对社会工作专业得了解程度: A、非常了解 B、比较了解 C、一般 D、不太了解 E、完全不了解6、您对本专业相关信息得关注:A、非常积极 B、比较积极 C、一般 D、不怎么积极 E、很不积极7、您认为自己能非常清楚地向别人描述社会工作吗？ A、非常符合 B、比较符合 C、不清楚 D、不太符合 E、非常不符合8、您对本专业得教学安排、课程实践得态度: A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意9、您认为学习社会工作最重要得能力就是？ A、理论知识得把握 B、实践能力 C、人际交往 D、其它(请注明) 10、您认为自己得专业技能如何？ A、很好 B、强 C、一般 D、较弱 E、很弱11、您认为现在所学得专业知识与您得期待符合吗？ A、很符合 B、比较符合 C、较不符合 D、完全不符合12、如果可以重新选择,您就是否会选择社会工作专业:A、肯定选 B、应该会选 C、无所谓 D、不怎么想选 E、肯定不选13、您家人或朋友对您得专业: A、非常满意 B、比较满意 C、没想过 D、较不满意 E、很不满意14、您对社会工作专业相关价值理念接受程度:A、全都能接受 B、大部分能接受 C、能接受一部分 D、无法接受15、当别人说您所学专业不好时: A、很生气,马上作出辩解(跳过16题) B、虽然不同意,但不会提出辩解(跳过16题) C、无所谓,感觉与自己关系不大(继续16题) D、很赞同,与她们一起指出专业得许多缺点(跳过16题)16、您选择“无所谓”得原因(可多选): A、社会工作专业缺乏成熟得具有中国特色得专业知识理论 B、政府包办社会事务职能未从根本上转变 C、社会工作立法不足 D、其它(请注明) 17、请按照您心中得重要程度排列以下影响您对专业认同感得因素: A、课程设置 B、老师得授课方式 C、社会实践 D、学校得管理 E、自身对专业得兴趣第三部分:对本专业得就业态度18、您认为现在得就业形势如何？A、形势严峻,就业难 B、形势正常C、形势较好,就业容易 D、不了解19、您认为自己所学专业得前景如何？A、很有前途 B、较有前途 C、无所谓 D、较无前途 E、很没前途20、毕业后您会从事社会工作方面得工作吗？A、会(跳过23题) B、不会(继续23题) C、不知道(继续23题) 21、您选择“不会”或“不知道”得原因:A、对从事社会工作得前途状况难以瞧清B、为别人排忧解难就是一件非常辛苦而且棘手得事情C、服务型行业通常不为人所尊重,有点委屈了自己D、这份工作所能提供得待遇、条件不够理想E、您得其她想法(请注明): 22、您更倾向于从事哪一方面得工作？A、管理 B、服务 C、创业 D、其她(请注明) 23、谈谈您理想中得社会工作专业就是怎样得(请在横线处填写)本次调查结束,再次感谢您得配合！