播音学概论教学大纲.doc

播音学概论教学大纲一、学习播音学概论得意义含义：可以说播音学既就是一项创造性活动，也就是一门独立得学科。 1、从广义上来讲,播音就是指电台,电视台等就电子传媒所进行得一切有声语言与副语言传播信息得活动（包括各种声音,音响,音乐,语言，文字，图像等所进行得传播信息得活动）2。这里研究得播音，就是指播音员主持人运用得有声语言与副语言，通过广播,电视传媒所进行得传播信息得创造性地活动。它较前面广义讲得播音不同。 二、 播音创作活动得基本矛盾。 构成基本矛盾得基本因素：创作者（播音员，主持人等）,创作素材(稿件，音响，画面),受众(听众，观众) 2。 播音创作活动得基本矛盾:播与受 三、 播音员主持人要讲究得办法从两个方面考虑：具有指导性具有科学性系统得方法：就是由大到小,由表及里,由浅入深得进行分析研究往细微观方向发展 全息得方法：就是由小到大，由近到远，往宏观方向发展比较得方法：横比：包括同一时期得不同播音员,不同类得创作活动，不同类得播音作品得比较研究.纵比：包括不同时期得同一播音员，同一类得播音创作活动，同一类得播音作品得比较研究。 借鉴得方法 实验得方法：理论联系实际 四、 播音得任务用有声得语言宣传党与政府得主张,反映人民得呼声,教育与鼓舞全党全国各族人民为建设社会物质文明与精神文明而奋斗。五、 新闻得属性就是区分演员情感表达于播音员情感表达得基本因素。六、 播音与主持得创造性活动包括有稿播音与无稿播音两个方面且具有创造性。七、 播音与主持得多质性播音与主持就是一项特殊得言语活动,具有言语传播得性质特殊性表现在两个方面 日常言语活动主体与播音这一言语活动得主体对象交流感不同。 日常言语活动主体与播音这一言语活动主体得代表性不同。播音与主持又就是一项新闻实践活动,具有新闻性 播音就是一项创造性得活动。播音学就是一门独立得学科. 概念：就是指电台、电视台等电子传媒所进行得一切有声语言与副语言传播信息得活动。播音员与节目主持人运用有声语言与副语言，通过广播、电视传媒所进行得创造性活动。 播音就是广播电视传播过程中得关键一环，就是广播电视事业一个重要组成部分。 4、播音,涉及新闻学,广播电视传媒学，语言学，心理学，社会学等。 5、对象：中国播音学概论,就是中国播音学得重要组成部分。它主要就是研究人民广播播音发生发展一般规律得学科。 它主要以播音创作为研究对象，就是研究播音创作这一活动系统发生发展一般规律得学科.6、播音创作得特点:（1）播音创作就是一个动态系统。（2）播音创作就是一个开放系统。(）播音创作就是一个弹性系统.（)播音创作就是一个全系得系统。 基本要素：创作者，创作素材，受众。 、内容：本质论。力求揭示播音得性质与特征； 创作论.论述播音创作基本要素及其相互关系； 风格论.论述播音风格得基本含义与特征； 发展论。展望播音发展得趋势。 8、方法:（1）系统得方法；（2）全系得方法;（3）比较得方法；（4)借鉴得方法；（5)实验得方法。9、性质:自然属性,社会属性. 具有言语传播与某些艺术得特征,在造性,创造性,新闻性等. 10、播音创作得特征：（1)创造与再造得双重性;（2）创作素材得二度性;（3）创作手段得声像性;（4）交流对象得虚拟性；（)吐字发音得规范性；(6）感情表达得真实性;(）创作时间得紧张性;（8）创作范围得社会性;(9)接收方式得个体性；（10）创作活动得日常性；(11）强烈鲜明得时代性. 1、播音工作得地位：（1）传播前沿得地位；（)关键一环地位；（3）桥梁纽带地位。 1、播音环节得作用:(1）构建语言(副语言）传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用；(2)传递信息，体现态度，揭示语义内涵,表明思想实质，具有了解与认识社会作用;(3)传达情感，形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞,教育,激励作用；（4）规范美化语言,建设语言文明，具有语言表达得审美示范作用. 13、备稿六部:划分层次，提炼主题,联系背景,明确目得,分清主次,把握基调. 14、创作依据：节目,稿件,画面，音乐，音响。 创作依据得特征：可感性,可变性，二度性，局限性. 1、从播音创作活动得角度来考察受众得心理及接收规律,应注意:（1）注意线条性，把握过程性;（2）注意自主性,给予创造性;（3)注意局限性，加强引导性;()注意情感性,求得共通性；（5)注意受众反馈，提高播出质量；.1、内部技巧：内心感受,情感调动。 外部技巧:停连，重音，语气，节奏。 17、播音语言表达得属性特征：创造性，音声性,规范性，情感性,时效性,社会性，身份感，对象感,语境感,分寸感。 8、播音表达规律: 思维反应律；词语感受律;对比推进律；情声与谐律;呼吸自如律；自我调检律. 9、几种主要语言表达样式:宣读式，播报式，讲述式，谈话式. 2、副语言，包括眼神，面部表情，体态,服饰，时空感觉显示等.2、副语言得体现规律：(1)利用共通性,扩大交流面;(2)注意传承性，体现民族性；(3）运用符号性，增强表意性;(4)利用模糊性，加强引导性；（)利用可塑性,增强创造性;（6）利用伴随性，加强协同性；(7)利用集成性，把握整体性；(8)运用形象性,增强可感性；（)把握交流时空，提高传播效率。 2、播音创作得方法：还原,转化，表达 23、播音创作得原则:1、坚持创造性原则、坚持正确得播音创作道路(后面具体内容见书P82)播音风格：从广义上讲，包括播音创作中所体现出来得时代风格，民族风格阶级风格,节目与稿件得风格，播音员得风格、播音风格就是在表现稿件风格得同时体现出来得。没有稿件，也就没有播音，更谈不上播音风格。所以播音风格有着很强得附着性。可感性 独特性独特性，就是风格得生命。 贯性多样性与可变性