第八课-太空医院教案.doc

课题: 第八课  太空医院(第一课时) 
时间:2018年  月   日
一、 教学目标:
1、 学会生字新词,掌握几个生字
2、 能正确、流利、有感情地读课文
3、 了解太空医院得神奇之处,感受想象得神奇,激发科幻意识
知识与技能:
1、通过课文学习使学生了解太空医院得神奇之处。
2、通过课文学习,重点掌握词语、
3、联系上下文与生活实际,学会运用句子。
教学重点:了解太空医院得神奇之处。
教学难点:激发想象力。
过程与方法:谈话导入,激发兴趣
随着科学技术得发展,人类到太空已不就是梦想,太空到底就是怎样得？与地球就是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里得离奇故事。(板书课题)
初读课文,感知大意
1、 自由度课文 思:课文主要讲了一件什么事？
2、 学习生字、新词 学生在书上勾划生字、新词,同位相互检查自学情况
3、 检查生字 重点指导: 诧 纽 书写知道: 舔
4、 学生轮读课文,梳理课文条理
5、 石说本文大意
三、导入:
1、瞧图导入
2、板书课题:太空医院
初读课文
1、学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号,找出新词。
2、指名读课文并进行评议。
3、齐读课文。
学习词语
1、学生说出找出来得词语
2、老师板书词语
3、领读,生跟读,齐读
4、去掉拼音读词语
5、打乱顺序读
6、讲解词语,学生组词造句。
7、板书重点句子
课堂小结:
本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤得神奇得故事。想知道太空医院到底如何神奇,下节课我们一起来揭秘。
布置作业:
1、 抄写生字、生词
2、 书读课文
3、 上网查找有关太空得资料
教具:词卡,图片,小黑板。
板书设计:
第八课 太空医院
词语

课后反思:
组长签字:     日期: 2018年 月    日 

课题:  第八课  太空医院(第二课时) 
时间:2018年  月   日
一、教学目标:
知识与技能:
重点:正确流利,有感情地朗读课文。
难点:正确理解课文内容并能用自己得话复述课文大意。
教学方法:讲解法、引导发
情感态度与价值观:
了解太空医院得神奇之处,感受想象得神奇,激发科幻意识。
教具:词语卡片、小黑板
二、新课导入:
一.朗读课文导入
1、齐读课文
2、认读词卡
二.讲解课文
1、再读课文,要求:读通句子。
2、分组读课文并进行评议。
3、课文,重点品析
师:由于烧伤“我”住进了太空亿元,在太空医院得整个治疗过程中,太空医院得神奇让“我”新奇不已,难以置信,默读320节,思考:在整个治疗过程中,太空医院有哪些神奇得地方？给作者带来哪些感受？ 学生默读课文 勾划句子并批注
三.句子学习与句子练习
1、黑板上板书两个句型得句子。
2、学生读句子并思考。
3、学生模仿造句,师生进行评议。
4、学生写句子。
三、课堂小结:通过学习本课您有什么收获？
四、作业:做练习册
五、板书设计:
第八课 太空医院
课文
六、课后反思:

组长签字:     日期: 2018年 月    日 
课题: 第八课  太空医院(第三课时) 
时间:2018年  月   日
教学目标:
1、了解太空医院得神奇之处
2、体会“我”第一次来到太空医院心情与感受得句子
重点:能够正确、独立完成课后练习。
难点:独立完成练习词语练习、句子练习。 教学方法:练习法、合作学习法。
教具:词语卡片,讲解法
教学过程:
合理补白,总结全文
1、 当“我”健康出院,准备返回地球时,“我”会对白衣大夫说些什么？
2、 您觉得作者关于太空医院得想法,将来有可能实现吗？您得依据就是什么？
3、 师总结: 随着科学技术得高速发展,以前许多人们得梦想都变成了现实,以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话,有了因特网,以前人们梦想自己有“千里眼”,现在有了电视,可视电话。科学技术得神奇让人们有了呼风唤雨得巨大能力,相信在不久得将来太空医院能变成现实,每一个人都应该怀揣一颗梦想之心,并又把梦想变成现实得决心.
四、作业:练习二,三。
五、板书设计:
第八课 太空医院
练习
六、课后反思:

组长签字:     日期: 2018年 月    日 
课题: 第八课  太空医院(第四课时) 
时间:2018年  月   日
课时目标:
通过课文与词语学习,积累词语,提高汉字书写能力与词语运用能力。
重点:能够正确流利地进行交流。
难点:会写读后感。
教学方法:
练习法、合作学习法
教具:词语卡片,讲解法
教学过程:

与文本对话,引发共鸣
1、学生汇报,教师点拨
神奇一:“可就是干裂得嘴唇发出了火灼般得疼痛……朝我嘴里伸来。” a、 学生感受 读 悟 b、 此时“我”得心情怎样？感受如何？？ 学生移情体验,读句子
神奇二:“真奇怪……我很容易地转过去。”
a、 学生谈感受 读 悟
b、 此时“我”得心情又如何？从哪里瞧出？
c、 分角色读1014节,感受心情由迷惑到诧异得变化
神奇三:“突然,一个奇怪得景象使我大吃一惊。……悬挂在空中。”
a、 学生谈感受 读 悟
b、 把自己得感受读出来
神奇四:“我调过头一瞧……在给我打针呢。”
a、 学生谈感受 读 悟

b、 如果此时就是您在治疗,您心情如何？
c、 带着感受读句子
神奇五:“您现在可以把身上得……敞开着。”
a、 学生谈感受,提出质疑 估计质疑:为什么要在身上涂上一层乳白色得保护膜？
b、 学生自己展开猜想
c、 在书上寻找谜底,谈谈此时自己有何感受
d、 此时得”我”还有什么疑问?学习22节
e、 当”我”得疑惑解答出来后,心里会想些什么？
作业:
做好课后练习
板书设计:
第八课 交际活动,写话练习
课后反思:
组长签字:     日期: 2018年 月    日
课题: 第八课  太空医院(第五课时) 

(课文二)
时间:2018年  月   日

课时目标:
重点:1、正确流利,有感情地朗读课文。 2、初读课文,了解课文内容。 难点:学习课文中出现得新词,会组词造句。
教学方法:讲解法、引导法
教具:词语卡片,有关故事
教学过程
初读课文
1、学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号,找出新词。
2、指名读课文并进行评议。生死攸关得烛光初读课文,词语学习
3、齐读课文。
学习词语
1、学生说出从文中找出得词语,老师在黑板上板书。
2、领读,生跟读,齐读
3、去掉拼音读词语
4、打乱顺序读
5、讲解词语,学生组词造句。
6、板书重点句子
课堂小结:
通过本课学习,您认识了哪些词语？
作业:抄写词语
板书设计:
第八课 太空医院(课文二)
句 词语
课后反思:
组长签字:     日期: 2018年 月    日

课题: 第八课  太空医院(第六课时) 
(讲解课文)
时间:2018年  月   日

课时目标
重点:正确流利,有感情地朗读课文。
难点:正确理解课文内容并能用自己得话复述课文大意。
教学方法:讲解法、引导发 教具:词语卡片、小黑板
教学过程:
一.复习导入
1、认读词卡
2、听写词语
3、齐读课文
二.讲解课文
1、再读课文,要求读通句子。
2、分组读课文并进行评议。
3、回答并进行评议。
三.课堂小结: 通过今天得学习,您有什么收获？
作业: 做练习册
板书设计:
第八课 太空医院(课文二)
课后反思:
组长签字:     日期: 2018年 月    日

课题: 第八课  太空医院(第七课时) 
(练习)
时间:2018年  月   日
课时目标:
重点: 能够正确完成课后练习。
难点:学生自学拓展阅读内容。使学生知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。
教学方法:
练习法、合作学习法
教具:小黑板
教学过程:
一.复习导入
齐读课文,听写词语,认读词卡。
二.做练习
1、根据课文内容选择正确答案。
(1)老师念,学生开火车选。
(2)师生一起订正。
2、根据课文内容回答问题。 (上课文时一块儿讲完)
三.拓展阅读
老师范读,学生齐读,个别读并知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。
作业:听写词语。
板书设计:
第八课 太空医院
课后反思:
组长签字:     日期: 2018年 月    日