(部编版)五年级语文下册第三单元达标作业练习(含答案).pdf

部编版五年级语文下册部编版五年级语文下册第三单元达标作业练习第三单元达标作业练习一、请将下面的内容，用正楷规范地抄写下来，注意行款整齐。横竖撇捺有乾坤一点一画成文章_二、下列各项中，没有错别字的一项是（）A.B.C.D.三、巧用歇后语。1.看着我绞尽脑汁也想不出办法，小表弟笑着说：“你啊，真是梁山泊的军师_。”2.中国景德镇陶瓷十分畅销，连外国人都知道，可以说是_啊！四、课文综合回顾。1.甲骨文主要在_时期使用，之所以叫甲骨文是因为这些文字刻在_1 1/5 5_或_上；第一个研究甲骨文的人是_代的_（谁）。2.研究报告一般的写作顺序是_。（填序号）研究结论问题的提出研究方法调查研究情况和资料整理五、阅读下面的短文，完成练习。解码汉字“行”解码汉字“行”汉字就像一台机器，能拆解成零件二三，解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。“行”字本来的读音应该是hn，是个名词。从甲骨文、金文的字形来看，它是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。诗经中说“置彼周行”，“周行”就是大道。诗经中还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。“行”的本义是道路，所以“行”字构成的字也多和道路有关。如“街”“衢（q）”这两个字，就都是道路的意思。“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方，而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”。比如，“银行”就是路边存钱的地方，“粮行”就是路边卖粮食的地方，“商行”就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格，“行话”就是各行各业的专门用语。路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”是很自然的事情。读音也变成了xn，词性也变成了动词。汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中可见一斑。1.短文是从哪几个方面解码汉字“行”的？_2.下列选项中，对短文内容分析有误的是（）A.第一自然段运用了比喻的修辞手法，生动形象，引出了下文中对汉字“行”的2 2/5 5解码。B.短文中画“”的句子采用举例子的说明方法，说明了“行”字的引申义是路两边做买卖的好地方。C.短文画“”的句子中“唯一”一词去掉后意思不会发生变化，反而使语言更加简练。3.请你仿照短文中对“行”的本义和引申义的解码，也来解码一个汉字吧！_六、阅读下面的材料，完成练习。材料一：中国文字博物馆简介材料一：中国文字博物馆简介中国文字博物馆，位于河南省安阳市，是中国首座以文字为主题的博物馆。它占地143亩，总建筑面积34500平方米。馆中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍（d）、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工，2009年11月26日正式开馆。材料二：中国文字博物馆字坊材料二：中国文字博物馆字坊可以通过多种方式查找资料哦！1.中国文字博物馆于（）正式对外开放。A.2009年11月29日 B.2007年11月29日 C.2009年11月26日2.该博物馆以甲骨文“字”为标志字坊的意义是（）（多选）A.突显出博大精深又历史悠久的中华文字文化。B.突出了中国文字博物馆的主题。C.代表着甲骨文是我国目前所能见到的最早的成熟文字。3.文文来到该博物馆“汉字发展史”主题馆参观，她想在这里收集“汉字发展史”3 3/5 5的相关信息，做一份调查报告。她应该从哪些渠道获得信息？了解哪些有效信息？请你帮她梳理一下。（正确的在括号里打“”）询问解说员（）拍照（）到高校咨询中文系教授（）汉字产生的时间获取的（）到图书馆翻阅相关书籍、报刊（）字体演变历史（）历代对字体、字形的统一规范（）查看相关的文字介绍（）上网查找资料（）当代书法名家作品（）汉字载体的演变（）获取信息的渠道有效信息汉字字帖的种类（）4 4/5 5参考答案：参考答案：一、略二、B解析本题考查对字形的识记。A 项，应为“炒油菜”“京酱肉丝”。C 项，应为“一朝露锋芒”。D 项，应为“脚下留情”。三、1.无（吴）用 2.隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外四、1.商周龟甲兽骨清王懿荣2.五、1.“行”本来的读音、词性、字义；“行”字构成的字也多和道路有关；由“行”字引申出与“道路”相关的词语、词义；“行字新的字义、读音、词性。解析本题考查对短文内容的整体感知。认真阅读每一个自然段，弄清楚每个自然段的意思，然后根据段落中的中心句，提炼出答案要点即可。2.C解析“唯一”在这句话中起限制作用，去掉后意思发生了变化。3.示例：武从字形来看，包含一个“止”和一个“戈”，“止”有“脚”的意思，表示用脚行进，“戈”是一种兵器。“戈”+“止”表示持戈而行，即拿着兵器，出征作战。六、1.C 2.ABC3.示例：询问解说员（）到高校咨询中文系教授（）汉字产生的时间获取的（）拍照（）到图书馆翻阅相关书籍、报刊（）字体演变历史（）历代对字体、字形的统一规范（）查看相关的文字介绍（）上网查找资料（）当代书法名家作品（）汉字载体的演变（）获取信息的渠道有效信息汉字字帖的种类（）5 5/5 5