(人教版六年级)小学升初中试卷(语文).pdf

小学升初中试卷（语文）小学升初中试卷（语文）一、积累、运用（本题共3 小题，共 34 分）1、选择正确答案的序号填写在（）里。（本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）（1）下列各组词语中，带点字的读音有错误的一组是（）。处理（ch）一缕（l）要挟（xi）闪烁（shu）勉强（qi ng）胆怯（qi）僻静（b）简朴（p）标杆（g n）峻工（j n）飞翔（xi ng）担当（d n）（2）下列个组词语中，有错别字的一组是（）。骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安帮逊色 阻挠 忧虑 剧本 应接不暇（3）下列句子中的六个“和”，按意思可分为两组，正确的分法是（）。A B C D E Fa 和 b 两数的和的平方和 a 和 b 两数的平方和的和。ABC/DEF ACD/BEF ABD/CEF ADE/BCF（4）选择与“宁为玉碎，不为瓦全”一句的句子类型完全相同的一句是（）。邱少云即使牺牲自己，也不暴露潜伏的目标。与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。既然天上没什么好，你就不用回去了。（5）“这是电影院”一句中的“电影院”的修饰词语，排列正确的一项是（）。A 一座 B 现代化的 C 北京市 D 唯一的 E 新型的CADBE AEBCD CDABE BDAEC2、按要求写词语。（本题共 5 小题，写 10 个词语，每个词语 1 分，共 10 分）（1）写出含有绿色”的词语。-（2）请根据赤壁之战一文的某些情节，概括出一个歇后语。-（3）写出带有动物名称的成语。-（4）写出含有夸张意思的成语。-（5）根据词的感情色彩不同写一对成语，如：兴高采烈垂头丧气。-3、按要求写句|、写话。（本题共 5 小题，第（1）（3）（5）题各 2 分，第（2）（4）题各 4分，共 14 分）（1）某书店要在店内醒目的地方挂一条幅，条幅上要写一句格言，请你选一个，并说明理由。-1-（2）从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。A 庐山 B 小草 C 春雨 D 梅花 C 柳树-（3）在鸟的天堂中，作者描写榕树的茂盛时，从两个方面写的，这两句话是-（4）分别写一个含有表扬和批评意思的句子，都要以“你好厉害呀！”开头。-（5）你正排队买东西，一个后来人插到你的前面，这时你应该对他说-二、阅读、理解。（本题共 2 小题，第 1 题 9 分，第 2 题 27 分，共 36 分）1、阅读新月后填空。（本题共 3 小题，第题各 2 分，第题 5 分，共 9 分）新月一弯，用“-”画出一句比喻句，作者把-比作-像一条小船。-诗中的“你”是指-我乘船归去，-越过万水千山。花红。夜暖。这首诗表达了作者-故乡正是春天。-思想感情。用-你睡着了吗？方式表达的。我在你梦中靠岸。2、阅读在生活中学写作后做题。（本题共 5 小题，第(1)题 10 分，第(2)(3)(4)题各 4 分，第(5)题 5 分，共 27 分）我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。-2-我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。（1）填空。（本题共 3 小题,第题 2 分,第题各 4 分,共 10 分）“我”学习写作的根本方法是-我”看书时，关心-“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是-（2）文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？-（3）读文中画“-”的句子，你有什么想法？写下来。_（4）“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。-（5）文中说“语文无处不在”。你联系实际说说我们应该怎样学习语文？-3-三、习作（任选一题）。（30 分）1 1、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感，注意用修改符号修改。可以，但要表达真情实感，注意用修改符号修改。2 2、生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许、生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许许多多后瞬令我们回味、深思，请以生活中的一个小镜头为题，进行描绘，注意内容许多多后瞬令我们回味、深思请以生活中的一个小镜头为题，进行描绘，注意内容要具体、真实。要具体、真实。400400 字以上。字以上。3 3、“光荣”、“光荣”，一个多令人向往的词语。学习上取得好成绩是光荣的；运动场为班级争光是，一个多令人向往的词语。学习上取得好成绩是光荣的；运动场为班级争光是光荣的；克服了种种困难，获得进步是光荣的在你的学习生活中感受过这种光荣吗？光荣的；克服了种种困难，获得进步是光荣的在你的学习生活中感受过这种光荣吗？请你以“光荣”为话题写一篇文章。题目自拟，做到内容具体，情感真挚，字数请你以“光荣”为话题写一篇文章。题目自拟，做到内容具体，情感真挚，字数 500500 字左字左右。右。4 4、“感谢明月，照亮了夜空。感谢朝霞，捧出了黎明。感谢春光，融化了冰雪。感谢大地，、“感谢明月，照亮了夜空。感谢朝霞，捧出了黎明。感谢春光，融化了冰雪。感谢大地，哺育了生灵。感谢母亲，赐予我生命。感谢生活，赠友谊爱情”这是歌曲感谢你哺育了生灵。感谢母亲，赐予我生命。感谢生活，赠友谊爱情”这是歌曲感谢你的歌词，告诉我们要时时怀着一颗感恩的心。生活中，你要感谢谁？请围绕“感谢”写一的歌词，告诉我们要时时怀着一颗感恩的心。生活中，你要感谢谁？请围绕“感谢”写一篇作文。题目自定，选择具体的事例，把为什么要感谢写清楚，语句要通顺，篇作文。题目自定，选择具体的事例，把为什么要感谢写清楚，语句要通顺，400400字以上。字以上。5 5、习作：井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴雨过后，井水张满井口、习作：井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴雨过后，井水张满井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西，半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西，半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想像，写一篇想像作文，题目自拟，字数在富的想像，写一篇想像作文，题目自拟，字数在400400 字左右。比一比，看谁的表达有创意。字左右。比一比，看谁的表达有创意。6 6、在小学六年的时间里，在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你苦恼，有的考试使你有的考试使你今天你又一次参加考试六年级的摸底考试。今天你又一次参加考试六年级的摸底考试。对于考试，对于考试，你一定有许多话可说。你一定有许多话可说。请你以请你以“考试”为内容写一篇作文，“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，题目自己定，体裁自己选，体裁自己选，字数不限制，字数不限制，注意写出与别人不同注意写出与别人不同的特点。的特点。7 7、事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己、事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了都会使人产生异常兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这的努力取得成绩了都会使人产生异常兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！样的感觉吧！请你以“请你以“的感觉真好”为题，选择自己感觉最深的一件事，写一篇的感觉真好”为题，选择自己感觉最深的一件事，写一篇 400400字以上的记叙文，要求围绕中心，具体叙述内心世界感受的经历。字以上的记叙文，要求围绕中心，具体叙述内心世界感受的经历。（注意，文中不出现真实（注意，文中不出现真实的校名或人名）的校名或人名）8 8、作文（、作文（30%30%）题目：）题目：A A、校园一角、校园一角B B、美丽的校园、美丽的校园要求：要求：1 1、任选一题作文。、任选一题作文。2 2、要围绕题目选材，抓住校园的景、人、物等来写，突出校、要围绕题目选材，抓住校园的景、人、物等来写，突出校园的美丽，园的美丽，反映你对母校的热爱之情。反映你对母校的热爱之情。9 9、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“请以“_触动了我的心灵”为题，写一篇文章。触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于 600600 字。字。-4-