人教版四年级数学上册第三单元人教版四年级数学上册第三单元角的度量角的度量 雍景园小学教师：陈莹500米射线、直线与线段射线、直线与线段射线、直线与线段射线、直线与线段有什么相同点和不同点？有什么相同点和不同点？有什么相同点和不同点？有什么相同点和不同点？下面的图形，哪些是直线？哪些是射下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？说说你的理由。线？哪些是线段？说说你的理由。从一点从一点A出发出发，画两条射线，画两条射线，得到什么图形？得到什么图形？猜谜语猜谜语猜谜语猜谜语顶点顶点边边边边锐角直角钝角从从一点一点引出两条引出两条射线射线所组成的所组成的图形，叫做角。图形，叫做角。角的定义：角的定义：123下图中有几个角？下图中有几个角？A A A AB B B BC C C CD D D D12 2 2 21.背景引入。背景引入。2.属性的分析、比较、综合。属性的分析、比较、综合。3.概括共同本质特征得到概念的本质属性。概括共同本质特征得到概念的本质属性。4.下定义（用准确的数学语言描述）。下定义（用准确的数学语言描述）。5.概念的辨析概念的辨析以实例（正例、反例）为载体做以实例（正例、反例）为载体做判断分析关键词的含义。判断分析关键词的含义。6.用概念作判断的具体事例。用概念作判断的具体事例。7.概念的概念的“精致精致”。概念教学的基本步骤：
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