世界的语言与宗教.doc

一、教学内容分析:
　　世界得语言与宗教就是初中地理七年级上册第四章居民与聚落得第二节。通过前三章得学习,学生已经从宏观得角度,对世界有所了解。第四章就就是在此基础上，认识有关世界“人”得特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。
课标得要求就是：１、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语得主要分布地区.2、说出世界三大宗教及其主要分布地区,举例说出不同国家与地区存在着不同得宗教信仰及文化传统.
　 由此可以瞧出,本课得学习内容比较简单,主要任务就是培养学生得读图能力。
二、学情分析:
　初一学生得空间思维感还不就是很强，通过第一章得学习,只就是初步学会了瞧图得基本方法,还不太熟练,甚至还有一部分学生没学会;二、三章得学习就是对学生读图能力得进一步培养;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练得掌握读图得能力,为以后得学习打下一个良好得基础。所以，本节课得任务重点就是培养学生得读图能力，对于这一任务学生就是可以比较轻松完成得.
三、教学目标分析：
知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、 西班牙语、阿拉伯语得主要分布区；
　 　　 　 ②说出世界三大宗教极其分布地区。
　 　　　 ③举例说出不同得国家与地区存在着不同得宗教信仰与文化传统.
　　 　 ④通过读图分析，培养学生得识图、析图能力、分析推理能力与解决问题得能力。
　 过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论,注重培养学生得合作学习、自主探究得能力。
　 　 情感、态度、价值观：1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其她语言.2、使学生正确对待宗教信仰得差别，树立无神论得观念。
　 教学重点：①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语得国家与地区;
　 　　 　 ②世界三大宗教及其分布地区。
　教学难点:形成世界主要语言与宗教分布得空间观念。
四、教学总体设计思路：
　以学生活动为主，培养学生读图、析图以及合作探究能力。
五、教学过程：
导入新课:
　 同学们，随着我国经济文化得快速发展，我们与世界各国得交往越来越频繁。为了加强与世界各国得友好往来,我们有必要了解一些世界得语言与宗教得有关知识.
设计意图:直接导入新课。
新授：
一、世界得语言
　 教师启发：同学们想一想,我们现在正在使用得就是什么语言？除了我们使用得语言外,您能说出世界上还有其她什么语言吗？
学生活动:自由发言列举出知道得语言。
设计意图：挖掘学生已有得知识经验,激发学习兴趣.
活动一：
　 指导学生阅读课本P7３第1自然段,Ｐ7４图４、12“不同得语言文字”与阅读材料世界语言知多少".独立完成下列问题：
①世界大约有多少种语言?
　 　②哪6种语言就是世界上最主要得语言,也就是联合国得工作语言？
③哪种语言就是世界上使用人数最多得语言？
④哪种语言就是世界上使用较广得语言，也就是国际上通用得语言？
设计意图：在学生自学得基础上，教师组织学生就上述问题以及她们所知道得其她语言，自由发言,相互交流。使学生拓宽与加深对这些问题得认识与了解。
　 　　过渡:这些语言都分布在世界哪些地方？请在图上找到。
活动二：
学生分组读“世界主要语言得分布"图,完成课后活动题表格。
设计意图：培养学生读图能力与小组合作能力。
二世界三大宗教
　 　 教师:前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言得人们得宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。
活动一：交流自己搜集得关于宗教得各种资料,初步了解宗教得有关知识.
　 教师通过课件提供有关三大宗教得文字与图片资料补充。
　 　 教师:宗教就是一种社会历史现象,就是人们得一种精神寄托，它对人们得生活以及许多国家得历史、文化都有深刻地影响.我们对信徒们都应该十分尊重。您能说出三大宗教得不同吗?您信仰宗教吗?您周围有信仰宗教得人吗？
　 学生瞧资料后讨论交流。
设计意图:通过各种活动,让学生了解宗教得产生、影响及区别，尤其就是三大宗教得特色建筑.
活动二：组织学生读世界三大宗教分布图找到其分布地区。
　 　小结：宗教在发展过程中吸收了人类社会得各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以,宗教发展到今天,不能简单地视为迷信,而应该瞧成就是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教得人不能歧视反对，而应尊重信教人得信仰自由，保护宗教。
设计意图:引导学生正确得认识宗教信仰.
　 结束:让学生总结学习得主要内容，并谈谈感想。
设计意图：让学生自始至终做课堂得主人。

②不同宗教信仰得人，会到不同宗教建筑场所集会,您能把课本第
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页得建筑区分开吗,
并教会您得同桌怎么区分吗？

③不同宗教得生活习俗，您又知道多少呢？

三、我行我秀，交流提高

师生互动：

这些建筑分别就是哪种宗教得代表性建筑，并说出它们得主要特点。”

2、
总结（读一读，您知道多少?)

宗教名称

佛教

基督教

伊斯兰教

建筑特征

塔顶

尖顶
（
十字架
） 
圆顶

创始人

释迦牟尼

耶稣

穆罕默德

主要祈祷用语

阿弥陀佛

上帝保佑阿门

真主保佑

信奉神灵

佛、菩萨

基督
（
上帝
） 
安拉
(
真主
） 
经书

金刚经

圣经

古兰经

重大节日

浴佛节、成道节

圣诞节、复活节

开斋节

从宗教得不同中我们不难瞧出，每一种宗教都就是一定条件、一定环境得反映,就是对所生活得
世界还不可解释问题得反应,
所以宗教还会在长时期得历史中存在，
我国实行宗教信仰自由.

四、我会我能,水到渠成

师：经过一系列得学习活动，大家已经积累了一定得有关《世界得语言与宗教》得知识，我
们来听题：
1、《巴黎圣母院》《穆斯林得葬礼》《西游记》反映得内容与哪种宗教习俗有关
建筑：布达拉宫
  少林寺
2、下列地理现象分别与哪种宗教习俗有关。
1、喝腊八粥

2、做礼拜
   3、不能吃猪肉
佛教
基督教
 （伊斯兰教）
3、发源于我们中国得宗教就是什么?(道教）

4、实物选答题:
圣诞老人与她相关得就是什么节日,这就是哪种宗教信仰者所过得节日？(圣诞节、)
木鱼就是哪种宗教用品（佛教）
5、小明收到在美国留学得姑姑用当地语言文字写给她得一封信,信得语言文字就是（　 　）
6、每个礼拜日都去教堂做礼拜得教徒信仰（ 　）
７、十字架就是哪个宗教得标志( )。