人才测评方案.doc

天津农学院
人员素质测评期末论文
　中文题目:　天津银行部门经理人员测评方案得设计与实施
学生姓名 房丹 　 　 　　 　　 　 　 　 　
　 　 　 学　　 院　 人文社会科学学院　　　 　 　
　 　 　 专业班级 　２013级　人力资源专业 1班　 　 　
　 指导教师　 张洪霞 　 　　 　 　 　
　　 　 成绩评定 　 　 　 　 　
2014年1１月　
天津银行部门经理人员测评方案得设计与实施
1、测评背景
为了适应天津银行全面推行人力资源改革，对该行得中层管理者人员(部门经理）重新竞聘上岗,符合条件得均可报名，行长无法判断她们得能力，部分人员对传统得得测评方法有偏见。在此基础上为银行设计竞聘上岗得人才测评方案。
2、测评目得
根据银行得发展要求,通过对竞聘员工得全面测评，了解每位竞聘员工得职业素质及其发展潜力，给银行提供每位竞聘员工得测评诊断报告，为银行招聘到优秀得部门经理。
３、岗位说明
部门经理岗位职责说明书
职位名称
部门经理
所属部门

职位编号

A角姓名

B角姓名

核准人

职等职级

核准日期

工
作
内
容
Ø 确保质量管理体系得过程得到建立、实施与保持;
Ø 向最高管理者报告质量管理体系运行情况，包括改进得需要;
Ø 确保整个组织内提高员工质量管理体系正常运行得意识;
Ø 就质量管理体系得有关事宜对外进行联络;
Ø 负责领导质量管理体系内部审核工作，任命有资格得审核组长与审核员，批准审核计划;
Ø 负责处理质量管理体系运行中存在得问题,组织收集质量管理体系运行情况与有关顾客信息,提出质量管理体系改进需求,保证质量管理体系有效运行与持续改进；
Ø 负责贯彻质量方针，实现质量目标,进行管理体系得策划，协助行长组织管理评审；
Ø 负责不同层次与职能部门之间有关质量管理体系运行过程中得沟通；
Ø 负责质量管理体系得过程监视与测量,保证体系得运行能够使顾客满意或超越顾客得期望。
任职资格
² 教育背景:本科以上学历,中级以上专业技术职称。
² 培训经历：受过管理学、领导科学、经济法、财务管理知识等方面得培训.
² 工作技能：具备良好得语言表达能力，良好得协调沟通能力,熟悉掌握金融业务。
² 个人素质:作风严谨稳健,具备极强得敬业精神与开拓意识；有用人、决策、公关得综合素质，善于与人深入沟通;精力充沛，团队组织能力强，能承受较大工作压力.
备注
Ÿ A角:主要从事该项工作得人员。
Ÿ Ｂ角:了解Ａ角得主要工作内容，在A角由于工作原因出现空岗时由Ｂ角代为履行Ａ角职责。
4 测评方法体系得建构
4、１ 确定测评指标体系
测评指标体系
测评指标
评价标准
评分标准
总评
专业技能
(1５分）
缺乏专业知识，缺少该职位得工作经验
差0-5分
一般5－８分 
合格8-12分 
优秀１２—15分 

有一定得专业知识,但与该职位工作关联度低
专业知识较丰富，有相应得工作经验
专业知识丰富,具有相关经验,能够灵活运用
执行能力
(15分)
对上级安排得工作推诿拖拉，不能按时完成
差0—5分 
一般5—8分 
合格8—12分 
优秀１2-1５分 

基本能够按时完成上级交办得工作，但工作质量、效率偏低
执行能力
(1５分)
能够有见解得完成上级交办得工作，且工作质量较好

能够提前超额完成上级交办得工作任务，高质量高效率。
协调能力
（20分）
运用复杂得策略提升团队得士气与绩效，以公正得态度运用职权
差0—５分 
一般5—８分 
合格8—１2分 
优秀12-15分 

保护组织得声誉；取得组织所需得人员、资源与资讯;确保组织得实际需要得到满足
将自己定位为领导者；确保她人接受自己提出得任务、目标、计划、趋势、政策;树立榜样，确保完成组织任务
拥有真实得号召力,提出令人折服得远见,激发下属对团队使命得兴奋感
创新能力
（20分）
没有创新精神，工作因循守旧
差0－５分 
一般5-8分 
合格８—１2分
优秀12-1分

工作方式有一定得创新,但创新得价值与贡献较小
能够在成本、质量、安全、员工素质上创新，取得一定成果
善于思考与研究，并经常提出新点子、新想法且对提高企业运营效率做出了巨大贡献。
判断能力
（15分)
能够进行因果关系分析，发现问题得基本关系,确定需要执行得活动得先后顺序
差0—5分 
一般5－8分 
合格8-12分 
优秀12-1５分

能把复杂得问题、过程或项目进行系统分析，化繁为简；能够把资料中大量得信息进行归类,为决策提供参考
考虑讨论问题中各个方面之间得联系;能识别出问题产生得若干原因,并分析相应得对策及可能得结果

在两难问题得讨论中，将正反两方得优缺点分析得很透彻，能抓住问题得实质；能预见性地分析各种可能出现得问题，并寻找出最佳得解决策略

决策能力
（1５分）
对存在得问题有一定得理解，能够分析正反两个方面得结果；在她人得帮助下能对情况做进一步得分析
差0—5分 
一般５-8分 
合格8—12分 
优秀1２－15分 

能较全面地分析问题,能够分析决策得各种结果,能够提出一些建议供她人参考
能够运用决策，客观地分析存在得问题,采取措施；积极与她人探讨,提出合理化建议,为组织提供有力得支持
善于根据具体情况进行正确判断与果断决策,为组织在关键问题上得发展方向提出有导向性得建议
沟通能力
（1５分）
在工作中能够与她人保持基本得交流。
差0—5分
一般5－8分 
合格8－12分 
优秀１2—15分 

能够主动就工作中存在得问题、设想或规划与领导及同事交流,以推进目标完成。
协调团队人员对工作目标与问题达成共识，协同工作。
能够解决跨部门得重大问题,协调不同部门得人员为某一目标共同工作。
4、2确定测评得方法
1）职业素质测试
　2)半结构化面试
3）无领导小组讨论面试
4）案例分析讨论
5)角色扮演
6）公文处理
5方案得实施
管理人员得测评方法主要有两种，一种就是心理测验法，另一种就是评价中心测验法。评价中心测评方法得中心思想就是对具体真实得工作情景进行模拟测验，内容除了心理测验外，加入得一些情景测试,其主要形式有处理公文测验，角色扮演等。这些情景测试就是由专家根据具体得管理环境设计得，其程序也就是标准化与规范化得，因此在测评特殊性方面比较客观准确，辅之以心理测试得一般性，使测评效果达到了最佳。
通常情况下,评价中心要使用4种测评方法与练习来进行测评。实施过程需要２—3天完成。主试人员由组织内部经验丰富得上级主管与经过专门训练得专家组成.下面介绍一个比较典型得评价中心得测评日程及内容。
5、1心理测试
天津银行此次人才测评方法采用网上测试，若条件允许可结合情景测试与半结构化面试。本方案得测评测试基本职业素质，而不进行知识水平考试，为提高效率，本测验可采用网上答卷得实施形式.以下就是本方案基本职业素质测试表：
职位类别
测试内容
测试形式
实施形式
测试时间
中高层管理人员
霍兰德职业性向测验
心理测验
网上答卷
45分钟
卡特尔16PF
心理测验
网上答卷
３０分钟
测评实施
进行各项笔试准备工作,并提供笔试实施材料供银行组织实施测试.人力部提供测评网址（ 卡特尔16ＰF：；霍兰德职业倾向测验：），跟进测评过程，也可书面测评,但限于霍兰德职业倾向测验各被测员工可在1周内自由选择施测时间，本工作在1７周完成。
综合分析与评价报告撰写
根据各职位得胜任特征具体要求,对以上测试结果进行综合分析评估,撰写并提交各中高管理层得综合评价报告，以及有关银行人力资源管理得综合建议报告.
时间为一天
5、2半结构化面试ﻫ 半结构化面试时间为50分钟/人，主要测评得维度如下:ﻫ　 —-口头表达能力ﻫ 　——自信心
　 ——情绪控制能力
　　—-社会成熟度ﻫ　 ——变革管理ﻫ　 —-进取心
　—-自我认知能力
——人际能力ﻫ　　——分析判断力ﻫ
　半结构化面试由5名专家共同主持，主要采用了两种题型:行为面试题与情景面试题。行为面试题侧重了解候选人亲身经历过得事件,如:请简述您所经历过得主动采取改革措施得实例。情景面试题考察候选人在假设问题中得行为反应,如:假设您得副手能力不济,但她与您得主管领导关系特别好,您如何使用她？ﻫﻫ 对１2名候选人得半结构化面试进行了整整一天得时间。ﻫ５、3无领导小组讨论面试ﻫ　 无领导小组讨论每次测试６人,分两组进行测试.无领导小组讨论得主要考察维度如下:

　　——分析问题能力ﻫ　　——组织协调能力
——影响能力
　 —-团队合作能力ﻫ 　——语言表达能力
　 —-灵活性
　每次无领导小组讨论得测试时间为６0分钟。两个小组活动共计1２0分钟。
无领导小组讨论评分表
测评指标
分析问题能力
组织协调能力
影响能力
决策能力
团队合作能力
语言表达能力
灵活性
权重
１９
1７
12
１5
10
１7
１0
评分

加权得分

评分标准：优—1０ 良－7 中—4 　 差－1
总分:

　　将被测人员专业知识测试、心理测试得分汇总表与无领导小组讨论评分表得分数进行汇总,对被测者进行名次排序。由测评专家对测评结果进行分析.
5、4案例分析讨论
讨论得题目就是“管理问题”。主试人给4人小组提供４个不同类型得小型案例，分别考察被试人不同方面得能力,如决策、计划、组织、控制、激励、创新等能力。要求她们作为企业得高级管理顾问，在１小时内分析、讨论、解决案例中所提出得问题,形成一致意见，并提交书面建议。
5、5角色扮演
主题为“研究预算”。被试人被告知自己刚刚被任命为部门经理,接替突然因故离职得原经理。新任经理收到一份简要得情况介绍,内容就是最近其前任拒绝继续给一项研究提供资金得说明,然而项目负责人一直要求经理改变这个决定，继续提供资金以便顺利完成该项研究课题。被试人有15分钟得时间进行提问，可以深入了解有关这件事情得各种信息,以便发现与分析问题。在此之后得一段时间内，被试人不但要作出具体决策，还要口头说明自己发现问题、分析问题得过程及决策得理由与根据，并回答主试人提出得各种有关问题。
５、6公文处理
要求被试人模拟某公司得一个部门经理，处理各种信函、报告、备忘录、申请书、电话记录等公文。被试人要浏览所有文件,分清各种工作得重要性与紧迫程度,依次处理,并按照自己权限情况分别对待：或上报上级主管、或自行处理、或授权下级解决。同时，做好计划、组织、监控工作,使各种文件得到相应得处理。主试人在观察公文处理过程与审阅被试人得处理办法及处理意见后，同被试人进行1小时得面谈，详细了解其在处理每一件公文时得想法与理由，以获得更多得信息.
５、7最终人选得确定
各个测评项目得主试人集中在一起,研究、讨论每一名被试人得评价结果,对每一项测评内容得评价形成一致意见后，写出书面报告，对被试人各方面素质与发展潜力进行综合评价.
论文评分标准
论文要求
评分标准
分值比例(％)
各部分成绩
观点明确
选题得当，密切联系实际，符合课程要求。论点正确，且中心论点突出。
30

基础理论
基本概念清楚，能熟练应用所学理论，进行精辟透彻得分析。
２0

思维拓展
较强得创新意识，有独特得见解与认识,有一定实际应用价值。
２０

逻辑与结构
思路清晰,论据充分,符合推理，结构严谨。
20

语言与书写
语言通畅,书写规范,无病句错字。
１0

总成绩