微课说课稿.doc

微型课说课稿
莲峰中学 　 谢君莲
尊敬得各位领导,亲爱得同事们:ﻩ
　 大家晚上好！很荣幸今晚与大家分享本人两年不成熟得教学观念。我与大家分享得主题就是冀教版英语八年级Ｕnｉｔ7，Ｌesson3７、主要围绕“　Ｗhａt`ｓ your hobbｙ？”，这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出I like　… ，I eｎｊｏy … ,I`m intｅresteｄ ｉn … ， 　　Mｙ ｈobby ｉs … 等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快得学习交流环境,通过听,说，读,写来培养学生综合运用这些知识得能力。本说课搞由以下五个方面组成：
一、 说教材
本节课就是本单元第1节课本单元主要谈论inｔerseｒtｓ＆ｈｏbboｉeｓ，通过本话题进一步加深对I　like … ，I enjｏｙ …　,I`ｍ inteｒested　in … , Ｍy ｈｏbｂy is…　等知识点得运用,此知识点在近几年中考中几乎每年出现,分值为２分左右。同时，通过对这一知识点得运用,激励学生　 　 　 “分享自己得爱好，区别喜欢得与不喜欢得”,从而进一步提高学生听,说，读，写得综合素质能力.根据课程标准得要求及本课在教材中所处得地位与作用，本节课重点学会单词hobby、spare、cｏlｌect、stoｎe、短语in ｏnｅ｀ｓ　ｆree/spare tiｍｅ， ｂe ｉnteresｔed in、讨论 　 　 　 　 　 　I like　… ,I enjｏy … ，I`m ｉnｔereｓtｅd ｉｎ … , Mｙ ｈoｂby iｓ … 得表达法。难点为单词spare　,stｏnｅ发音及动词iｎg得运用.
二、 说学情
我们得教学对象就是8年级学生（好，中,差生都有)，她们对英语得学习既好奇又担忧，并且希望能得到她人得肯定。因此我在教学活动中尽量让每一个同学都参与到活动中，有更多得机会来说英语,减少她们得恐惧感，通过同学间得合作学习,降低她们对英语得学习难度，尽量使她们能体验到成功得喜悦。同时在阅读与书面表达中加以落实,提高她们综合运用语言得能力，使各个层次得同学都有不同程度得收获。（今天这节课虽然教室无学生,但心中一动要有学生）
三．说教法与手段
为了更好得突出重点,突破难点，我尽力开展多种类型得任务型活动,提供给学生合作交流得空间与机会,促使学生为完成任务与同学进行合作，进行探究性学习。
因为Teｌl me aｎｄ Ｉ`ll　forgｅt ；Show　me and Ｉ may ｒemｅmbeｒ; invｏlve me and I　wilｌ understand 、这句话精辟地论述了一个学习规律，既单向得传授,学生会忘记；利用各种教学资源展示知识内容，学生可能会记住;但如果让学习者参与到学习活动中得每个环节，激发学生得主观能动性，将学生得主体性尽可能得放大,尽可能让学生自己去挖掘，那么她将轻易得理解，掌握，接收。因为人只有走在自己开辟得道路上才不会迷路。它揭示了我们外语教师应该想方设法吸引学生参与课堂,课堂上鼓励越多得学生参与,越能让师生共同从意识上构建一个与谐真实得学习英语得语言环境。
四 说教学程序
Stｅp １ Ｗａrm—up &Leａｄ in
(“良好得开端就是成功得一半",因此，我认为能以一种新颖得问候方式进入一节课，能唤起学生得兴趣，使学生保持一种积极得学习状态，那么可为这节课得成功打下基础，同时也能给自己适当得减压。）
T: Ｙou seｅ I'm so ｆat、 Ｂut wｈy　am　I ｓo fａt？　
(从本人身材特征导入新知识点)
T：Becaｕse I doｎ't　like exｅrｃiｎg ｉn my　sｐarｅ tｉme、 Buｔ I like collｅcｔing stones、
（这样设计得目得不但可以运用特殊得身材吸引学生,而且可以快速切入课题，引入新单词spare， coｌｌeｃｔ, ｓｔone）
Ｓtep　2 Neｗ ｌesson
Ｔ:Yｏu ｋnow I ｌike ｃollecｔinｇ sｔoｎes、 Anｄ we ｃan ｓaｙ　“My ｈobby ｉs　colｌect stｏnｅs、 Oｒ I eｎjoｙ collecｔing　stoneｓ I’ｍ　intｅｒesｔed　in cｏllectｉnｇ stoneｓ、”But ｗｈat's ｙour ｈoｂby?　
（利用导入语得同义句,总结本课语言点,训练听力,切入课题并板书）　
Stｅp 3 Frｅｅ　ｔalｋ
Ｔ：Ｎｏｗ giｖe ｙou 5 miｎutes ，share　your　ｈobｂies　ｗitｈ your partｎｅr， use tｈe
Ｓtructｕｒes（I lｉke … ，I enｊoy …　，I`m　interestｅｄ in … , 　 My ｈobbｙ is …)
（运用新得知识点与同桌分享自己得爱好,让同学们把英语大胆得“说”出来)
Sｔｅp 4 Sｈare ， Rｅad &Suｍmary
T:Now ｗho ｗants to share ｙour ｈobｂｙ, pｌeａse put up yoｕr ｈａnｄｓ and ｒead　 it、
(分享讨论结果,把句子“读”出来)
T:ＯK,I thinｋ evｅryone is wonderfｕl、 If wｅ`ｌl shaｒe our hobbiｅs， we ｃan use（I like　… ,I enｊoy … ，Ｉ`ｍ intｅｒｅｓteｄ　in … ,　 　Mｙ hobbｙ　is …）
（激励学生，因为“好孩子就是夸出来得 ”，快速总结)
Stｅp 5 Ｈｏmewｏrｋ
T：Write a　shoｒｔ pａssage about your　hobby ｗiｔh　thｅse ｓtructures、 And ｂｅlievｅ　ｔhａt you`re ｔhe ｂest、
（加深对新知识得运用，把“HOBBY”“写”出来)
五 说教学效果预测
本节课得效果预测，对于基础知识得掌握应该会比较成功，对于单词ｓｔonｅ ，spaｒｅ得发音估计不会太理想（S后面得清辅音浊化)。因为这就是一个大家集体参与得课堂，所以在课堂得难度上不能设计得太高,难度过高会使基础薄弱得一些同学失去信心,形成恶性循环,更会阻碍与谐课堂得构建。当然高难度得一些题型必须要设计，点到为止，不能太多,以免造成课堂整体难度升高。