耳的结构与听觉的形成(第一课时).ppt

人是怎样(znyng)听到声音的呢?请预习(yx)下一节第一页，共二十四页。第第3节节耳的结构耳的结构(jigu)与听觉的形与听觉的形成成第二页，共二十四页。第三页，共二十四页。1 4 3 2 5 6 7 8 910一、耳的结构一、耳的结构(jigu)外耳外耳(wi r)包括：包括：中耳包括：中耳包括：内耳包括：内耳包括：耳廓耳廓(r ku)、外耳道、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗半规管、前庭、耳蜗第四页，共二十四页。1、耳的各个部分、耳的各个部分(b fen)(b fen)的功能的功能耳廓耳廓(r ku)：外耳道：外耳道：鼓膜：鼓膜：听小骨：听小骨：咽鼓管：咽鼓管：半规管：半规管：前庭：前庭：耳蜗：耳蜗：收集声波收集声波 将外界声波传入中耳将外界声波传入中耳(zhng r)(zhng r)的通道的通道 声波作用下，能产生振动声波作用下，能产生振动 振动并将振动传到内耳（振动并将振动传到内耳（把声音放大把声音放大）主要功能是引导鼻咽部气体进入鼓室，以维持鼓室内的气压，从而保证正常的听觉。旋转感觉旋转感觉 位置、速度感觉位置、速度感觉 有有听觉感受器听觉感受器有感觉头部位置变动的有感觉头部位置变动的 (位觉感受器位觉感受器)(集声集声)(传声传声)(感声感声)第五页，共二十四页。2）耳还有保持）耳还有保持(boch)身体平衡的作用身体平衡的作用 内耳的内耳的半规管和前庭半规管和前庭有感受有感受(gnshu)(gnshu)头部位头部位置变动的感受置变动的感受(gnshu)(gnshu)器。感受器。感受(gnshu)(gnshu)器过于敏感器过于敏感的人易出现的人易出现“晕车晕车”“晕船晕船”和和“航空病航空病”。2、耳的功能、耳的功能(gngnng)(gngnng)1）耳有）耳有听觉听觉和和位觉位觉功能功能第六页，共二十四页。第七页，共二十四页。第八页，共二十四页。声波声波(shn b)二、听觉二、听觉(tngju)的形的形成成外耳道外耳道鼓膜鼓膜(gm)（振动振动）听小骨听小骨（振动（振动 放大）放大）耳蜗耳蜗 刺激刺激兴兴奋奋听神经听神经 传入传入大脑皮层听觉中枢大脑皮层听觉中枢 听觉听觉 第九页，共二十四页。听觉听觉(tngju)(tngju)的形成的形成声波声波(shn b)外耳道外耳道鼓膜鼓膜(gm)振动振动听小骨放大振动听小骨放大振动内耳耳蜗内耳耳蜗听神经接受刺激，听神经接受刺激，产生并传导兴奋产生并传导兴奋大脑听觉中枢，大脑听觉中枢，形成听觉。形成听觉。听觉感受器听觉感受器第十页，共二十四页。第十一页，共二十四页。三、听觉三、听觉(tngju)失聪失聪（1 1）年龄增大，听觉）年龄增大，听觉(tngju)(tngju)不敏感。（自然原因）不敏感。（自然原因）讨论讨论 根据听觉的形成过程根据听觉的形成过程(guchng)(guchng)，谈谈完全，谈谈完全“失失聪聪”的原因可能有哪些？的原因可能有哪些？（2 2）“失聪失聪”的原因：的原因：传导性耳聋传导性耳聋鼓膜，听小骨损伤或发生障碍，导鼓膜，听小骨损伤或发生障碍，导致听力下降。致听力下降。鼓膜破裂造成失聪，声音不能振动传入内耳。鼓膜破裂造成失聪，声音不能振动传入内耳。原因原因：a a、患急性中耳炎没有及时治疗；、患急性中耳炎没有及时治疗；b b、因巨声或被打耳光形成鼓膜的内外压力差，压破鼓膜；、因巨声或被打耳光形成鼓膜的内外压力差，压破鼓膜；C C、潜水过深。、潜水过深。、神经性耳聋神经性耳聋耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失。损伤引起听力下降或丧失。第十二页，共二十四页。遇到巨大遇到巨大(jd)(jd)声响时，应迅速张声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么？嘴，捂紧双耳，这是为什么？讨论讨论因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致(dozh)鼓膜破裂，因此，张鼓膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。体验体验(tyn)失去听力的感觉失去听力的感觉取两只空纸杯或两个空盒子，也可以用其他类似取两只空纸杯或两个空盒子，也可以用其他类似的东西，罩住双耳，用硼带扎紧，如还能听到一的东西，罩住双耳，用硼带扎紧，如还能听到一点儿声音，再用棉花或软纸塞住耳朵。点儿声音，再用棉花或软纸塞住耳朵。第十三页，共二十四页。如果(rgu(rgu)你是五官科医生病人：我的耳朵听声音听不清楚了医生：可能1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了病人：我游泳的时候(sh hou)，经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？生活中要注意些什么呢？第十四页，共二十四页。第十五页，共二十四页。听觉听觉(tngju)(tngju)保护的一些常识保护的一些常识：1 1、洗头及游泳时，要避免污水进入耳内，引起耳朵发炎；、洗头及游泳时，要避免污水进入耳内，引起耳朵发炎；2 2、不要用硬物挖耳朵；、不要用硬物挖耳朵；3 3、异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽、异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽 快求快求医；医；4 4、避免长时间戴着耳机听音乐，即使短时间戴着听，音量也应调较至、避免长时间戴着耳机听音乐，即使短时间戴着听，音量也应调较至中度或以下；中度或以下；5 5、在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具；、在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具；6 6、在医生指导下，才可服用药物，因为、在医生指导下，才可服用药物，因为(yn wi)(yn wi)过量服用某些药物可过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听；能会导致耳鸣或失听；7 7、当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。、当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。第十六页，共二十四页。为什么要用两只耳朵为什么要用两只耳朵(r du)(r du)听听？1 1、提出、提出(t ch)(t ch)问题问题2 2、建立、建立(jinl)(jinl)假设假设3 3、设计实验方案、设计实验方案4 4、实验检验、实验检验5、作出解释、交流和评价、作出解释、交流和评价收集的音量要大。收集的音量要大。为什么要用两只耳朵听？为什么要用两只耳朵听？跟辨别声源的方向有关。跟辨别声源的方向有关。左耳听左边的声音，右耳左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。听右边的声音。第十七页，共二十四页。4、实验、实验(shyn)检验：检验：按照设计方案进行实验按照设计方案进行实验(shyn)，实验，实验(shyn)得出的结论是：得出的结论是：5、作出解释、作出解释(jish)、交流和评价：、交流和评价：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。和位置。第十八页，共二十四页。1、组成、组成(z chn)中耳的结构是：中耳的结构是：_、_、_；组成内耳的结构是：；组成内耳的结构是：_、_、_。2、鼓膜的作用是、鼓膜的作用是 （）A、接受声波、接受声波(shn b)刺激，产生听觉刺激，产生听觉B、将声波转换成振动向内传导、将声波转换成振动向内传导C、将声波转换成刺激向内传导、将声波转换成刺激向内传导D、接受振动转换成神经冲动、接受振动转换成神经冲动B练习练习第十九页，共二十四页。3、听觉、听觉(tngju)的形成是在的形成是在 （）A、中耳、中耳 B、耳蜗内、耳蜗内C、内耳、内耳 D、听觉中枢、听觉中枢4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，目的是目的是（）A、进行、进行(jnxng)深呼吸以适应气压变化深呼吸以适应气压变化B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C、减缓紧张的情绪、减缓紧张的情绪D、避免出现呕吐、避免出现呕吐DB第二十页，共二十四页。5、下列各组中，依次表示、下列各组中，依次表示(biosh)听觉形成的正常途径的听觉形成的正常途径的是是 （）声波；声波；听神经；听神经；耳蜗内的听觉感受器；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；鼓膜；听小骨；听小骨；大脑皮层听觉中枢。大脑皮层听觉中枢。A、B、C、D、A第二十一页，共二十四页。乘车(chn(chn ch)ch)时闭眼也能准确地辨析汽车行使速度的变化和上、下坡，接受刺激的感受器是位于耳的 。分析和答：本题考察耳的结构(jigu)及其功能等知识。耳分为外、中、内耳。中耳由鼓膜、鼓室和三块听小骨组成。内耳包括耳蜗、前庭和半规管三部分。耳蜗内有听觉感受器，前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉感受器，汽车行使速度变化和上、下坡都将刺激位觉感受器，产生神经冲动，最终在大脑皮层的躯体感觉中枢产生感觉，因此本题答案是前庭和半规管前庭和半规管。第二十二页，共二十四页。第二十三页，共二十四页。内容(nirng)总结声音的发生和传播(chunb)。振动并将振动传到内耳（把声音放大）。感受器过于敏感的人易出现“晕车”“晕船”和“航空病”。根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些。b、因巨声或被打耳光形成鼓膜的内外压力差，压破鼓膜。嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。病人：我的耳朵听声音听不清楚了。6、在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。按照设计方案进行实验，实验得出的结论是：第二十四页，共二十四页。