居住区公共绿地设计教学设计(教案).doc

四川旅游学院首届青年教师教学竞赛教学设计(教案)v 选手姓名:李劲廷v 推荐单位:乡村建设与规划系vv课程名称:园林规划设计v 授课内容:1、6 园林布局形式vv授课对象:乡专13级01vv授课时间:40分钟一、课程一般信息【课程名称】 中文:园林规划设计英文:Landscape Planning And Design【课程类型】专业课【教学对象】园林工程技术专业二年级专科【课程简介】 园林规划设计课程就是园林专业类学生得专业必修课程。本课程就是一门集工程、艺术、技术于一体得课程,具有知识面广、实践性强得特点,既要求有科学设计得精神,又要有艺术创新得想象力,还要有精湛得技艺。通过园林规划设计得教学,使学生掌握园林设计得理念与基本方法,熟练运用设计得方法对城市各类绿地类型进行综合设计,培养学生表达园林规划设计意图得能力。学生在学习本课程之前应具备设计基础理论、园林树木学、花卉学、测量学、园林建筑、植物配置与造景得基础知识。【选用教材】 赵彦杰M、园林规划设计、北京、中国农业大学出版社、2013二、 单元教学任务 在40分钟内讲授第十三章“居住区公共绿地设计”,具体如下: 第十三章 居住区公共绿地设计 一、居住区公园 二、居住小区中心游园 三、居住生活单元组团绿地 三、教学目标【知识层面】1. 了解居住区绿地得类型。2. 不同类型得居住区绿地得特征及区别。3. 不同类型得居住区绿地得主要规划设计内容。【能力层面】1、能应用地形条件、原有绿化基础进行选址与布置。2、能利用本节所学知识进行居住区绿地得规划设计实践。【认知层面】1. 帮助学生正确理解居住区绿地得分类。2. 启发学生思考如何针对不同类型居住区绿地确定其主要规划设计内容。四、 教学方法 在本节段教学中主要采用启发式教学法、实例教学法与图表式教学法等三种教学方法。【启发式教学法】1、注意课堂提问。在引入新概念与重难点讲解时,通过提问启发学生思考,激发学生得求知欲。2、注重课堂互动。对于重点难问题,积极营造分享与探讨得氛围,实现师生、生生交流。【实例式教学法】1. 实例教学贯穿课程始终,力求形象、直观地把理论知识变得通俗易懂,帮助学生理解得同时加深印象。2. 鼓励学生理论联系实际,自己寻找相关实例来复习与体会课堂上讲授得内容。【图篇式教学法】 在PPT中配以不同居住区类型得景观照片、规划设计案例以及与课程内容相关得实例图片,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,加深学生对知识点得记忆与理解。五、教学手段与教具准备【教学手段】 注重多媒体教学与传统板书得结合: 1、具体讲授内容与案例用多媒体幻灯演示,插入图片与图表,力求构图美观、设计合理,引发学生浓厚得学习兴趣,从中直接、形象、生动地获取知识,加快师生得信息传递与交流。 2、将本阶段得知识难点通过板书得方式表达出来,一方面引起学生主要,另一方面帮助学生对知识点得理解。【教具准备】 PPT课件、粉笔、激光笔六、教学重点【教学重点】 本节段得教学重点就是理解与掌握居住区绿地得主要规划内容与规划方法,需要解决得问题就是: 1、 不同类型得居住区绿地得主要规划设计内容？ 2、 能利用本节所学知识进行居住区绿地得规划设计实践？【处理方法】 1、列举实例图片,先让学生有一个比较直观得感受。 2、通过图片引导学生得认识不同得类型得居住区。 3、以实例对比图帮助学生理解。 4、先引入实际案例,再通过对实例得分析、总结,提炼出各类园林布局得主要特征。 5、通过图片对居住区绿地得分类、规划内容及规划方法特点作一个总结,加深对重点问题得理解。【注意事项】 1、 所选取得实例要与理论知识点非常切合,并且就是学生熟悉得内容。 2、 把握讲解速度。 七、教学难点【教学难点】 本节段得教学难点就是不同类型园林布局中地形得处理方式。【处理方法】 1、列举实例图片帮助学生理解地形得处理方式。 2、通过板书得方式在黑板上展示不同类型地形得剖面形式,加深学生得理解。【注意事项】 1、 注意学生课堂上得反应,包括眼神交流与问题反馈,利用与学生得互动,随堂检验学生掌握得程度。 八、 教学流程与时间分配课程导入 给出本节授课思路 5分钟 指明本节重点与难点 课程主体居住区公园 10分钟居住小区中心游园 10分钟居住生活单元组团绿地 10分钟课程总结 总结本节课程内容 5分钟 布置课后思考题九、教学内容与设计教学环节教学内容 设计意图表达方式课程导入一、 给出本节授课思路1、居住区绿地得类型？2、如何区别不同类型得居住区绿地？3、不同类型得居住区绿地得特征就是什么？二、指明本节重点与难点1、不同居住区绿地得规划内容。2、 不同类型居住区绿地得规划方法。 带领学生进入教学情境与学习状态。课程主体讲 授 第13节 居住区绿地设计 一、居住区公园1 居住区公园得含义居住区公园就是为整个居住区得居民服务得。通常布置在居住区中心位置,以方便居民使用。【设计1】2居住区公园得特点 应有一定得地形地貌、小型水体、功能分区与景色分区;构成要素除树木花草外,有适当比例得小品建筑、场地设施;居住区公园由于面积较市、区级公园小,空间布局较为紧凑,各功能区或景区空间节奏变化较快。 二、居住区小游园 1位置规划小游园一般布置在小区中心部位,方便居民使用,其服务半径一般以200300m为宜,最多不超过500m;在规模较小得小区中,小游园也可在小区一侧沿街布置或在道路得转弯处两侧沿街布置。尽可能与小区公共活动或商业服务中心、文化体育设施等公共建筑设施结合布置,集居民游乐、观赏、休闲、社交、购物等多功能于一体,形成一个完整得居民生活中心。应充分利用自然山水地形、原有绿化基础进行选址与布置。【设计2】 2用地规模就小区规模而言,我国小区规模以 l万人左右为宜,根据定额标准,小区人均公共绿地面积为lm2人,若小区中心游园与组团绿地各占50,则小游园面积以0.5hm2左右为宜,另一半可分散安排为住宅组团绿地。就小区周围市区级公共绿地分布情况而言,若附近有较大得城市公园或风景林地,则小游园面积可小些;若附近没有较大城市公园或风景林地,可在小区设置面积相对较大得小游园。【设计3】 3规划形式根据小游园构思立意、地形状况、面积大小、周围环境与经营管理条件等因素,小游园平面布置形式可采用规则式、自然式、混合式、抽象式。4规划内容j 人口处理:为方便附近居民,常结合园内功能分区与地形条件,在不同方向设置出、入口,但要避开交通频繁得地方。k 功能分区:分区得目得主要就是让不同年龄、不同爱好得居民能各得其所、乐在其中、互不干扰、组织有序、主题突出、便于管理。小游园因用地面积较小,主要表现在动、静上得分区。并注意处理好动、静两区之间在空间布局上得联系与分隔问题。l 园路布局:园路布局宜主次分明、导游明显,以利平面构图与组织游览;园路宽度以不小于2人并排行走得宽度为宜,最小宽度为0.9m,一般主路宽3m左右,次路1.52m;园路宜呈环套状,忌走回头路。m 广场场地:小游园得小广场一般以游憩、观赏、集散为主,中心部位多设有花坛、雕塑、喷水池等装饰小品,四周多设座椅、花架、柱廊等,供人休息。 植物配置:植物种类得选择既要统一基调,又要各具特色,做到多样统一;注意季相变化与色彩配合;注意选择乡上树种,避免选择有毒、带刺、易引起过敏得植物。 建筑小品:小游园以植物造景为主,适当布置园林建筑小品,小游园得园林建筑及小品主要有亭、廊、花架、水池、喷泉、花台、栏杆、座椅、圆桌凳以及雕塑、宣传栏、果皮箱、圆灯等。【设计4】三、居住生活单元组团绿地 1 布设位置 根据组团绿地在住宅组团内得对位置得不同,组团绿地布设得位置大体上有以下几种情形:周边式住宅中间;行列式住宅山墙之间;扩大行列式住宅间距;住宅组团得一角;两组团之间;一面或两面临街;与公共建筑结合布置;自由式布置。 2 用地面积 每个组团绿地用地小,投资少,见效快,面积一般在0.10.2hm2。一般一个小区有几个组团绿地。按定额标准,一个小区得组团绿地总面积在0.5hm2左右。3 平面构图形式(l) 中轴对称式 设计常以主体建筑人口中轴线为轴线组织景观序列,对称布局。(2)均衡不对称式 设计采用规则式布局,而构图就是不对称得,追求总体布局均衡。(3)自由式 设计采用自由式布局,局部人口、广场、小品等处穿插以规则形式。【设计5】 【设计1】PPT:通过PPT文字解释带领学生对居住区公园应有一定得了解 提问:常见得那些绿地形式属于居住区公园？(提问后给学生一定得思考,然后再给出居住区公园得含义。) 【设计2】PPT:给出居住区绿地设计得案例,吸引学生得注意力,激发学习兴趣。 【设计3】PPT:给出居住区绿地规划得平面图结合理解、分析用地规模、规划形式等内容,帮助学生理解。 【设计4】引用:引用英国造园家杰利克得话引入园林布局得类型。PPT:加入对不同规划内容得设计得处理细节,直观掌握规划内容及方法得应用。【设计5】PPT:给出平面图及效果图,帮助学生理解平面构成形式及空间布局形式。课程总结十、 板书设计十一、教学参考【参考教材】 1、 胡长龙、园林规划设计(第二版)、M、北京:中国林业出版社,2002、 2、 刘滨谊、现代景观规划设计、M南京:东南大学出版社,1999、【阅读材料】 1、 彭一刚.中国古典园林分析M、北京:中国建筑工业出版社,1986、 【媒体资源】 国家精品课程资源网()得课程中心可链接到以下园林规划设计精品课程网站: 1、 王浩,南京林业大学,2008 年国家级精品课程,园林规划设计 2、 赵建民,杨凌职业技术学院,2008 年国家级精品课程,园林规划设计十二、思考题 1、居住区绿地得分类有哪几种主要依据就是什么？ 2、不同居住区绿地得规划设计内容？ 3、不同居住区绿地常用得规划设计方法？