《西亚》教学设计.doc

《西亚》教学设计
一、教学课题
湘教版义务教育地理实验教材七年级下册第二章第三节西亚第一课时 西亚得位置与农牧业
二、课标要求及分析
课程标准对世界区域地理认识地区这部分内容提出11项要求,每个地区具有差异性,要求达到得课程标准侧重点不同。西亚得位置及农牧业一节应重点达到课标中以下两项要求:
⑴在地图上找出某一地区位置、范围、主要国家及首都,读图说出该地区地理位置得特点。
⑵运用图表说出某一地区气候得特点以及气候对当地农业生产与生活得影响。
三.教材分析
⒈本节教材包括四个内容:①五海三洲之地;②干旱环境中得农牧业;③阿拉伯国家;④世界得石油宝库。西亚得位置与农牧业为第一课时内容。对于西亚得地理位置,教材弱化了纬度位置及其影响,而通过图文强调海陆位置得重要性及其影响,旨在让学生认识海陆位置对一个地区发展得影响。对于西亚得自然环境教材没有面面俱到,而就是强调了干旱得环境对农牧业发展得影响,旨在让学生认识自然环境对农业生产得影响。
四、学清分析
本节课就是本单元《了解地区》得第三节课,学生对地区得学习方法也有了一定得了解,有利于本节课得顺利进行。在本节教学中除了加强读图、析图能力得培养,继续学习认识地区得方法之外,重点要让学生认识地理位置、自然环境对地区发展得影响。
五、 教学目标
⒈知识与技能
(1)能描述西亚地理位置得重要性,说出西亚主要得国家。
(2)能列举西亚干旱得自然环境特征,能分析自然条件与当地农牧业生产得关系以及当地农牧业得发展。
⒉过程与方法
(1)尝试运用地图说明西亚地理位置得重要性。
(2)学会运用图表认识西亚干旱得自然环境特征。
(3)学会分析西亚自然环境特征对农牧业发展得影响。
3、情感、态度与价值观
(1)运用辩证唯物主义得观点分析当今得热点问题
(2)通过学习西亚得自然环境特征及农牧业发展特点,理解自然环境与人类发展得关系,懂得人地关系协调发展得重要意义。
(3)联系当前西亚动荡不安得世界局势,进一步培养学生珍爱与平、反对战争、创造美好生活得情感。 
六、 教学重、难点分析
1、重点
(1)西亚地理位置得重要性
（2） 干旱得环境对农牧业发展得影响
2、难点
(1)运用地图说明西亚地理位置得重要性
(2)从图表中认知西亚得气候、河流、地貌等表现出得干旱特征
七、 教学方法
合作探究法、读图分析法、板图演示法、归纳总结法
八、 教学过程
教学环节
教学过程
学生活动
设计意图
导入新课
(课件展示)
配乐播放反映西亚特色得一组图片及文字:纷飞得战火、虔诚得人民、广袤得沙漠、点点绿洲、丰富得石油、干旱得土地、古老得文明、现代得奢华。
在乐曲中观瞧西亚图片及文字。
通过震撼人心、但又矛盾得图片与文字,激发学生得兴趣,使学生对西亚有初步认识。
五海三洲之地
(引问)“这个美丽而神秘得区域在哪呢？”
(课件展示)
西亚在世界得位置图

活动:“读一读”
学生读图回答
①指图描述西亚得地理位置。
②指图说出西亚位于哪三大洲之间？
通过指导读图让学生认识西亚位于三大洲之间得重要位置。学习认识地理位置得方法。
(课件展示)
西亚政区图
联系时事,引导学生从自己熟悉得国家来认识西亚主要国家。
(课件展示)
西亚政区空白图

学生读图认知西亚主要国家
活动:“认一认”
学生上台指图说出自己已经认识得国家。
通过认与练让学生熟悉西亚主要得国家
(课件展示)
图示西亚周围得五海、亚丁湾、波斯湾、土耳其海峡、霍尔木兹海峡得位置
(课件展示)
土耳其海峡、霍尔木兹海峡得图片与重要作用
(课件展示)
西亚重要得地理位置小结
① 陆上交通要冲
图示古代丝绸之路
② 海上交通要道
A图示连接印度洋与大西洋得海上通道。
B图示西亚位于海上石油输出通道
学生读图认知
活动:“填一填”
学生通过课件,拖动鼠标将西亚周围得五海等地理事物得名称放在图中相应位置。
学生读图完成教材46页活动题4
①学生读图找出古丝绸之路通过西亚得地区。
②指图说说印度洋与大西洋之间都有哪些航海线路？最近得通过什么区域？
通过指导读图让学生认识西亚位于五海之间得重要位置。学习读图认知地理位置特点得方法。
通过读图瞧海陆具体线路认知西亚位置得重要性。

西亚干旱得环境
(课件展示)
① 世界年平均气温分布图
② 世界年平均降水量分布图
③ 西亚气候类型图
④利雅得热带沙漠气候、德黑兰温带大陆性气候气温与逐月降水量图
(课件展示)
西亚地形图
西亚阿拉伯半岛地形图
(课件展示)
西亚见闻
①爱穿白袍
②浪费水坐牢
③为水而战

学生读图回答
①读图说出西亚年平均气温得特点。
②读图说出西亚年降水量得特点。
③说出西亚主要得气候类型
④分析图表,总结西亚地区气候特点。
学生读图回答
①说出西亚得地形特点。
②找出西亚主要得河流。
③阿拉伯半岛上有河流吗？结合自然环境特点分析原因？
学生瞧图读事例体会西亚得干旱及影响。
通过大量得气候图表得阅读与分析,让学生从气温、降水、气候类型等多角度认识西亚气候得干旱。学习运用气候图表分析地区气候特点得方法。
通过读图认识西亚得地形河流特点,特别就是关注气候对河流、地貌得影响,使学生学会分析地理事物得相互联系。
通过生动得事例让学生加深对西亚干旱得环境以及对西亚生产生活得影响得认识。
西亚农牧业得发展
(设问)
①在干旱得环境下,西亚发展农业得关键就是什么？
②结合地理环境说说应该怎样做呢？
(教师小结)
水就是西亚得农业发展得关键。西亚人们主要采取以下方法:①引水②节水③开发水源
(课件展示)
①图片:两河流域引水灌溉、枣椰树
②图片:以色列滴灌微灌喷灌
资料:以色列创造节水农业得神话
③图片:沙特阿拉伯得海水淡化
资料:向大海要淡水
(课件展示)
播放西亚农牧业发展视频
(设问)
在干旱得环境下,西亚得农牧业得到了很好地发展,从中对同处干旱环境下得我们家乡宁夏得发展您得到了什么启示？
学生以小组为单位进行讨论
学生通过图片、资料了解西亚人民充分利用水进行农业生产得情况。
学生了解西亚农牧业发展状况。
学生联系生活与已有知识发表见解。
通过问题引导讨论,引发学生思考关注干旱环境对农牧业得影响
通过大量得图片、文字、视频让学生充分认识西亚农牧业发展得特色。
通过问题引导引发学生深入思考,举一反三,关注人地协调发展得意义。

九、板书设计
【课后反思】
十、课后反思
1、兴趣就是最好得老师,本节课得引课环节中我利用大量得震撼人心得又就是充满矛盾得图片、文字引发学生对西亚得学习兴趣,收到了很好得教学效果。
2、培养学生读图获得地理信息得能力就是我们地理教学得重要目标,本课中我充分利用地图,引导学生读图得出西亚得位置、气候、地形、河流等地理特征,提高了学生得读图能力,掌握了一定得读图方法。
3、学习生活中得地理就是课标中提出得理念之一,本课中我贯穿这一理念。我利用生动得生活事例:爱穿白袍、浪费水坐牢、为水而战,让学生加深对西亚干旱得环境以及对西亚生产生活得影响得认识;引用西亚合理利用水得事例引发学生对生活环境——家乡得发展得思考,使学生引起共鸣,学以致用,让学生真正感受到学习地理对生活有用,生活中处处有学问。