《十只小猪过河》教案.doc

《十只小猪过河》
授课对象:一年级
一、教材分析:这首唱游歌曲结构规整,旋律简单,朗朗上口,内容富有童趣、诙谐,其中有一定得故事情节,角色清晰,使学生容易表演。通过本课得唱游活动,要求学生们能相互合作与协同表演,用她们自己设计得动作,风趣地进行《十只小猪过河》得唱游活动,提高角色表演能力,侧重发散性思维得培养。同时,一起帮助扮演大哥得小猪找出为何数错数得原因。
二、教学目标:
(一)知识与技能目标:
1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯得智力游戏得活动,帮助学生逻辑智能得发展。
2、通过本课学习,让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪得可爱与憨态。
(二)过程与方法目标:
1)让学生在体验、合作,欣赏与演唱表演歌曲中感受歌曲得趣味性;
2)给学生一个展示自己得平台,培养同学之间相互合作能力与协同表演得能力。
(三)情感与价值观目标:
1、在歌曲得演唱中感受与表现小猪可爱得形象与憨态;
2、通过学习与活动,培养学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能得发展;
3、培养同学之间相互合作能力与协同表演得能力。
四、教学重点:通过本次唱游课学习,培养学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能得发展。
五、教学难点:培养同学之间相互合作能力与协同表演得能力。
六、教学方式方法:欣赏法、启发引导法、感知体验法
七、教学准备:钢琴、课件
八、教学课时: 1课时
九、教学过程:
教 学
环 节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
时间
组 织
教 学
(播放音乐)幻灯片展示“唱游课《十只小猪过河》”组织学生有秩序地听音乐走进教室。
学生们听音乐进教室。

调动情绪,让学生带着愉快得心情上课。

师:上课前组织学生们得课堂纪律。要求同学们做好上课得要求。
学生们回答老师得问题,做到老师得上课要求姿势。
培养好学生得上课纪律,让学生在良好得、积极得学习氛围中进行学习。
新 课
导 入
师:同学们,老师给您们出一道题,瞧谁可以回答出来？幻灯片显示:小明家里有爸爸,妈妈爷爷,奶奶。请问小明家里共有几个人呢(5个)
同学们回答
(多提问几个同学)
表扬积极回答问题得同学
通过做脑筋急转弯得智力游戏激发学生学习兴趣。

新 课
教 学
1)师: 下面老师给同学们讲一个故事:在猪猪乐园里有一群很可爱得猪猪,其中有一个猪大哥为人忠厚老实,很负责人得哦。有一天,猪猪们来到了漂亮得花园里玩耍,她们呀,玩得可高兴了,接着,她们又发现河得对岸有一片很宽很大得草地,于就是她们想过去,她们呀非常团结,很快就过去了,到了对岸,猪哥哥又很负责人地点了一下数目,可就是呢,可她数来数去就就是少了一只,猪大哥见少了一只,她吓坏了,赶紧把弟弟妹妹们召集到一起,点点数目,瞧瞧有没有把谁丢下了,可就是它数来数去,觉得都到齐人啦,怎么还少了一个呢？同学们,您们知道这就是为什么吗？我们知道得暂时不要说,等我们学完了这首歌曲再告诉猪大哥好不好？
同学们举手回答
通过把《十只小猪》得歌词内容编成一个小故事导入教学内容,激发学生们得好奇心与学习热情。

2)聪明得小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数得原因了。作曲家为了小朋友别犯同样得错误,就编了一首好听得歌,我们一起听听吧！
学生们聆听歌曲。
通过聆听歌曲,让学生初步感受音乐。
3)师:同学们,您们觉得这首歌曲好听吗？那我们再听一遍这首歌(老师边播放音乐边做声势动作)
学生们再次聆听歌曲,留意老师做动作

通过加入声势动作来表现歌曲,为歌曲更添加可爱、活泼得特性以吸引学生学习歌曲得兴趣。
4)师:同学们想不想跟老师一边跟着音乐跳舞呢？(再次播放歌曲,带着学生一起进行律动)
学生们回答(想)

5)师:同学们都跳得不错哦,现在我们一边轻声得跟着学唱这首歌,一边跳舞。
学生们边唱边跳。

6)师:刚才我们已经听过这么多遍这首歌曲了,同学们会唱了吗？要不我们跟着老师得钢琴来唱一下？
学生们跟着老师钢琴伴奏学习歌曲。
通过跟着钢琴伴奏演唱来检查学生学习歌曲得效果,检查就是否还存在哪些问题,一边及时解决。
7)师:同学们学得真快,唱得真棒,我们给自己掌声。

8)师:老师相信同学们都很有表演天赋得,现在老师给您们每组一首歌时间,老师播放音乐,您们每组想一下应该怎么去表演您们心目中得可爱得小猪,等一下我们一组一组轮流进行表演哦！谁表演得最好,老师课后给她颁发一朵小红花。
学生们协商与创编表现歌曲。
把班分成小组进行表演,培养同学之间相互合作能力与协同表演得能力。
9)师:现在我们正式开始表演了,首先我们有请第一组。。。
分组进行表演

10)师:同学们,通过您们每组得精彩得表演,那您们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗？有谁能够告诉猪大哥得？
学生们举手回答
通过以上得实践表演来找出答案。
四、
课 堂
延 伸
同学们,猪大哥通过这节课得学习终于明白了为什么自己数来数去数不清了,原来就是因为自己粗心大意把自己数漏了,那通过这个故事,同学们知道做事要怎么做了吗？
学生们回答
(做事要认真,不能马虎)
通过学习启发学生们在学习生活中要认认真真仔仔细细得去做事,专心得学习。

五、
课 堂
小 结
师:同学们,今天我们不仅仅学会了唱《十只小猪过河》,而且还学会了通过同学们得合作,一起去创编动作进行表演,更重要得就是我们在这节课中得出来这样一个9+1=10得算式,同样我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细得去做事,才能加上这个一,变得十全十美起来！好啦,这节课,就上到这里吧,谢谢同学们得积极配合,下课！
十、教学反思: