2021年级语文知识点归纳.docx

1-3年级语文知识点归纳

一、拼音

　　1、基本知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节

　　2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后”

　　3、音节：音节是声母、韵母和声调组合

　　(1)当韵母“ü”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“ü”头上两点，如“ju”

　　(2)人或事物等专用名词拼音，第一种字母大写，如“北京Beijing”

　　4、隔音符号：当a、o、e开头音节连接在其她音节背面，读音易发生混淆时，应在第一种音节背面加上隔音符号，用“ ’”表达，协助分清两个音节

　　如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”

二、中文

　　1、笔画与笔顺规则

　　“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”

　　2、偏旁部首和间架构造（7种构造）

　　独体字（中）、左右构造（秋）、左中右构造（做）、上下构造（恩）、上中下构造（翼）、全包围和半包围构造（园、区）、品字形构造（晶）

　　3、无声教师——字典（3种查字办法）

　　（1）“音序查字法”环节：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找中文

　　（2）“部首查字法”环节：定部首、翻索引；数余画；查中文

　　部首查字法规则：

　　上下均有，取上不取下

　　左右均有，取左不取右

　　内外均有，取外不取内

　　独体字普通将字第一画作为其部首

　　（3）“数笔画查字法”环节：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找中文

　　4、形近字（8种体现形式）——理解记忆法、口诀记忆法

　　（1）笔画相似而位置不同“由”和“甲”

　　（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”

　　（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

　　（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

　　（5）构造单位相似但位置不同“陪”和“部”

　　（6形近音相似“很”和“狠”

　　（7）形近音相近“清”和“情”

　　（8）形近音不同“贫”和“贪”

　　5、多音字：字形相似，读音不同。

       如“塞”、“露”、“咽”

　　 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”

　　6、多义字：有两种或两种以上意思字

　　如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓

三、词语

　　实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、她们）

　　1、词性划分

　　虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、、啊）、象声词（叮咚）

　　2、近义词和反义词

　　（1）意思相似词：“爸爸——爸爸”、“互相——互相”

　　（2）意思相近词：

　　词义轻重不同：“高兴”→“高兴”→“快活”词意义上辨析

　　词义范畴不同：“战斗”和“战役”

　　词义感情色彩不同：“坚决”和“武断”

　　词搭配关系不同：“严肃”和“严格”

　　词用法上辨析，合用对象不同：“但愿”（自己）和“盼望”（别人）

　　（3）反义词：

　　绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩

　　相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”

　　3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类

　　4、词语构造

　　AA：“一群群”

　　AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

　　ABAB：“研究研究”

　　5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记

四、语句

　　1、单句：由主语和谓语构成。

      依照应用分为四种：

　　（1）陈述句（论述阐明）

　　（2）疑问句（询问、提问）

　　（3）祈使句（规定、但愿或命令别人做什么）

　　（4）感叹句：（表达某种强烈感情）

　　2、复句：

　　（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……有时……有时……，不是……而是…

　　（2）递进关系：不但……并且……，……还……，……甚至……，……也……

　　（3）选取关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如……

　　（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

　　（5）假设关系：如果……就……，虽然……也……，要是……才……

　　（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

　　（7）因果关系：由于……因此……，……因而……，之因此……是由于……，既然……就……

　　3、理解句意办法：

　　（1）抓住重点词语理解

　　（2）联系上下文理解

　　4、扩句、缩句和合并句

　　扩句：加上恰当词语修饰和限定语

　　扩句原则：

　　（1）不变化原句重要成分

　　（2）扩充附加成分必要合理

　　（3）如有例句按照例句扩充

　　扩句办法：

　　（1）找句子主干成分

　　（2）在主干词语前面添上适当修饰词语

　　（3）检查句子与否通顺

　　缩句：去掉修饰或限定语，保存句子重要成分

　　缩句重要办法：

　　（1）辨别句式，提出问题“谁”“干什么”

　　（2）找出句子主干

　　（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来

　　合并句：省略重复某些，将多句合成一句

　　合并句办法

　　（1）用关联词把两句合一句

　　（2）同一种主体发出两个不同动作，去省其中一种主语

　　（3）一种主体既是前一种动作接受者，又是后一种动词发出者

　　5、语序（4种排列方式）

　　（1）事情发展顺序

　　（2）时间先后顺序

　　（3）先总述后分述顺序

　　（4）空间推移顺序

　　6、句式转换

　　（1）“把”字句（积极句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者互相转换，更换主语

　　（2）主说和转述：“三个变化”
       第一，变化标点符号：“”→，。
       第二，变化人称。
       第三，依照需要删减个别字，保持句子通顺

　　7、修改病句

　　（1）成分残缺。例句“咱们要从小养成讲文明”

　　（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

　　（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

　　（4）语意重复或啰嗦。例句“她总是一方面第一种发言”

　　（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

　　（6）先后矛盾。例句“五颜六色红旗在迎风飘扬”

　　（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，她经常到她家一起学习。”

　　（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

　　修改病句技巧：

　　（1）理解病句常用类型

　　（2）保存乐意

　　（3）从语法角度入手，抓句子主干

　　（4）从词法角度入手看词语搭配

　　（5）从逻辑事理入手

　　8、修辞（6种常用修辞）

　　（1）比喻：打比喻，依照事物相似点，用品体、浅显、熟知事物比喻另一种抽象、深奥事物。“本体”+“比喻词”（像、好像、似乎、犹如、好比、变成、是）+“喻体”

　　（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老威尼斯沉沉地睡了”

　　（3）排比：构造相似、证据一致，意思密切有关三个或三个以上短语

　　（4）反问：无疑而问，明知故问，目在于加强语调。例句“这比山还高情谊，咱们怎能忘怀？”

　　（5）设问：无疑而问，自问自答，目在于引起读者注意和思考。“狼本性会突然变化吗？不会，绝对不会！”

　　（6）夸张：为了表达需要，故意把事物形象、特性、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

五、标点符号

　　1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”

　　2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号•；专名号——

　　3、位置：点号放在右下角，占一种字位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头