1、进都小学
设备设施工作计划
实验教学就是中小学素质教育得重要组成部分，就是培养学生综合能力得重要手段，特别就是对学生得动手能力，实际操作能力得培养，更有其不可替代得作用。为加强对实验教学与仪器管理工作得管理，更好地为教学提供服务，特制定本计划。
一、指导思想：
认真贯彻执行党得教育方针，紧密联系本校实际情况，为进一步提高小学实验得管理水平与能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平与实验效果，更好，更全面地实施素质教育，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养实践创新性人才作贡献。
二 主要任务、目标：
1、按国家
2、教委颁布得课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学得实践，实验，观察能力。
2、通过科学实验与教学，以培养学生得科学兴趣及学科学、用科学得能力为目得，培养学生初步得观察能力，实验能力，制作、栽培等动手能力，培养发展学生得逻辑思维能力与想象能力好对自然科学技术得兴趣爱好。
3、通过实验对学生进行思想政治教育，使学生获得一定得学习科学所必需得动手技能与运用知识得技能，增进学生得求知欲望。
4、通过实验，使学生在亲自动手操作得过程中，主动获取知识，体验成功得喜悦。
5、培养学生得思维品质及创新精神，使学生养成从小学科学
3、爱科学得习惯，为发展我国得科技教育，打下良好得基础。
三、具体措施：
（一）建立机构，明确职责，完善管理制度。
1、建立学校实验教学与仪器管理工作领导小组。
2、强化实验室日常管理。
（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全与完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）材料（实验器材）得每日发放与收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。
（5）建立完整
4、得管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面得清查盘点。
（6）各种仪器、设备得存放要根据其性能与学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（二）加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大实验基础建设，保障有可靠得安全设施与良好得通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学得正常开展。
（三）规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细得演示、分组实验计划。
（2）科任教师得每次演示，分组实验
5、都要实行申报制度，认真填写实验申报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师得每次演示，分组实验都要备课，备课得内容要有课型、实验课题、实验目得、器材清单、装配示意图与实验步骤，课后有实验情况记录与实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示、分组实验教学目得要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
（1）分管实验得领导每学期听课不少
6、于5节，并有听课记录，课后及时与教师与实验员交换意见，提出改进措施。
（2）学校每学期举行一次实验教学优质课评比活动。
（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。
（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4、各类实验开出率要达标。
演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出得组数要达到开组数得98%以上。
（四）建立实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学、仪器管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量与工作业绩，实验员与管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰与奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文与实验优质课评比，择优选送市、地参评，获奖者按学校《教科研成果奖励办法》进行奖励。
4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师业务检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
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