1、第三节人体感知信息第三节人体感知信息耳耳朵朵 皮肤皮肤眼睛眼睛感感觉觉器官器官眼和视觉眼和视觉1 1、眼的结构：、眼的结构：根据教材上的眼球的结构图及根据教材上的眼球的结构图及相关的文字说明，相关的文字说明，自学眼球的结构及功能，自学眼球的结构及功能，师友之间互相讲解。师友之间互相讲解。2 2、视觉是如何形成的？、视觉是如何形成的？3 3、近视眼是怎样形成的？如何矫正？假性近、近视眼是怎样形成的？如何矫正？假性近视与真性近视有什么异同？视与真性近视有什么异同？4 4、如何保护眼？、如何保护眼？眼眼球球角角 膜膜外膜外膜中膜中膜内膜内膜巩巩 膜膜虹虹 膜膜睫状体睫状体脉络膜脉络膜视网膜视网膜中央
2、有瞳孔中央有瞳孔眼眼球球壁壁内容物内容物房房 水水晶状体晶状体玻璃体玻璃体 外界光线透过角膜，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体折射和透过玻璃体，到达视网膜，在视网膜上形成清晰的物象。视网膜上的感光细胞受光的刺激而产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层形成视觉。视觉的形成：视觉的形成：光线光线 角膜角膜 瞳孔瞳孔 晶状体晶状体 视网膜（产生神经冲视网膜（产生神经冲动）动）视神经视神经 大脑皮层大脑皮层 产生视觉产生视觉 如果眼球的前后径过长眼球的前后径过长或晶状体的凸度晶状体的凸度过大过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼叫近视眼。凸透镜是中央较厚，边缘
3、较薄的透镜。凹透镜镜片中央薄，周边厚，呈凹形。凸透镜主要对光线起会聚作用 凹透镜主要对光线起发散作用 青少年由于用眼过度或光线不好，青少年由于用眼过度或光线不好，晶状晶状体的凸度就会增加体的凸度就会增加，形成，形成假性近视假性近视。如果假性近视不加治疗，就会造成眼球如果假性近视不加治疗，就会造成眼球的的前后径过长前后径过长，形成，形成真性近视真性近视。眼球眼球前后径前后径晶状体晶状体物像位置物像位置在视网膜在视网膜配戴眼配戴眼镜镜假性假性近视近视真性真性近视近视不变不变变长变长凸度凸度增大增大凸度凸度过大过大前方前方前方前方凹透镜凹透镜凹透镜凹透镜 1、注意眼的清洁卫生 2、注意适宜的光线 3
4、阅读或看屏幕时保持适当的距离 4、保证充足的休息 此外，注意营养搭配，多吃维生素A含量丰富的食物及加强体育锻炼也可增强眼的适应能力。“三要”（1）读写姿势要正确，眼与书的距离在 33厘米左右；（2）要定期检查视力，认真做眼保健操；（3）看书、看电视或使用电脑1小时以后要休息一下，要远眺几分钟。“四不看”：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。眼（1）眼球的结构（2）视觉的形成（3）近视眼的成因、纠正及预防（4）眼的保护1.位于眼球最前方的是（位于眼球最前方的是（）2.我们说的黑眼球指的是（我们说的黑眼球指的是（）白眼球指的是（白眼球指的是（）3.眼球的结构中具有
5、感光作用的是（眼球的结构中具有感光作用的是（），），含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（）A.巩膜巩膜 B.视网膜视网膜 C.角膜角膜 D.虹膜虹膜E.晶状体晶状体 F.脉络膜脉络膜4.晴天的中午，你看完电影，走出电影院时，晴天的中午，你看完电影，走出电影院时，瞳孔会瞳孔会 ，使进入眼球的光线，使进入眼球的光线 ，这种反射属于这种反射属于 。ACDBF变小变小变少变少非条件反射非条件反射5、近视眼是因为 或 造成的，矫正近视眼应佩戴 。6、视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是 和 。眼球的前后径过长眼球的前后径过长 晶状体的凸度过大晶状体的凸度过
6、大 凹透镜凹透镜 视网膜视网膜 大脑大脑 听觉听觉1 1、耳朵的结构和功能、耳朵的结构和功能2 2、听觉的形成、听觉的形成3 3、耳朵的保护、耳朵的保护耳廓耳廓听小骨听小骨鼓膜鼓膜外耳道外耳道耳耳蜗蜗鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管外耳中耳内耳外耳外耳中耳中耳内耳内耳外耳道外耳道耳耳 廓廓 鼓鼓 膜膜鼓鼓 室室 咽鼓管咽鼓管听小骨听小骨半规管半规管耳耳 蜗蜗前前 庭庭收集声波收集声波传导声波传导声波连通鼓室和咽部连通鼓室和咽部传导和放大声波传导和放大声波内有听觉感觉器内有听觉感觉器能感受头部位置变能感受头部位置变动情况，与维持身动情况，与维持身体平衡有关体平衡有关听觉的形成：外界的声波信息由外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，经三块听小骨传到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉感受器接收信息，并沿着与听觉有关的神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。慎用指甲、头发等在耳朵内掏挖，慎用指甲、头发等在耳朵内掏挖，以防外耳道皮肤戳破，引起发炎以防外耳道皮肤戳破，引起发炎。鼻咽喉发炎时，病菌易通过咽鼓管鼻咽喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎侵入中耳，引起中耳炎。皮肤皮肤 感觉感觉 触压觉触压觉痛觉痛觉 冷觉冷觉 热觉热觉 盲人依靠手盲人依靠手指的指的“触摸触摸”来来“阅读阅读”盲盲文。文。各种感受器各种感受器
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