1、《教育科学研究方法》复习资料答案
1、什么是无关变量？紧扣“设计教学法促进学生学习能力的提高的实验研究”的课题，举例说明有哪些主要的无关变量，如何控制？
1、对实验结果产生影响、干扰的因素。
2、主要无关变量：教师的年龄、态度、学历、职称等，学生的年龄、学业兴趣、与教师的关系等，选择误差、测评误差、期望效应、生成效应等。
3、控制：变变量为常量、抵消、消除、统计处理、实验盲设计、设置对照组并增加前测，等等。
4、例证。
2、研究课题：小学生诚信缺乏及其对策研究。依据研究课题，请编制一份面向学生的访谈提纲，并根据对策研究范式，列出课题研究提纲。
1、依据访谈
2、提纲编制的原理与要求，设计访谈问题，如，你认为诚信重要吗？提高同学诚信度，你有什么建议？等问题。
2、（1）对策研究范式：问题表现----负面影响----成因分析----对策思考
（2）列出体现实际分析的提纲。
3、如何理解思辨研究与实证研究？联系实际论述实证研究的具体方法。
1、依据研究方法的不同，把教育研究分为思辨研究与实证研究。
2、思辨研究主要运用哲学、逻辑学的具体方法。
3、实证研究主要基于事实论证。
4、观察、调查、实验、教育叙事等均属于实证研究的具体方法。
5、联系实际说明具体的实证研究方法。
4、结合全结构式教育观察
3、的特点，分析这一观察方法的利与弊。
(1)全结构式教育观察是指在教育研究中运用的施行于实验室的、具有详细的观察计 划、明确的观察指标体系、可全面控制的观察。
5、论述论文撰写的意义、格式规范与基本要求。
1、意义
（1）、是对研究者学术水平的一种肯定。
（2）、是提高研究者业务素质的一种途径。
（3）、是学术交流的需要。
（4）、是业务考核的需要。
2、要求：
（1）、要有学术性。
（2）、行文合乎规范要求。
3、格式规范
（1）、标题表述简洁、准确。
（2）、署名。
（3）、内容摘要要写到位。
（4）、关键词要用对。
（5）、正文写清楚。
（6）、注释、参考
4、文献规范引列。
6、试论建立和检验教育科学研究理论构思的基本方法。
(1)理论探讨。初步确定该研究课题的基本概念、内容范畴及研究思路； (2)建立指标体系，使理论构思具体化并得到初步验证；(3)通过调查研究及准备性的实验研究，为形成理论构思提供事实依据；(4)借鉴国内外已有的研究成果，吸取其中合理因素。
7、什么是理论构思？试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。
答：(1)理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。 (2)包括的内容有：准确地表
5、述研究问题；界定该研究课题的核心概念；形成初步的研究思路。 (3)好的教育科学研究理论构思的主要标准： ①所依据的历史和现实材料全面、充分和和客观； ②具有指导教育实践的现实性和可行性； ③理论分析着眼点的正确性； ④具有新的研究思路、视角和方法； ⑤基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性。考试大收集整理
8、什么是准实验法？以“设计教学法”为自变量，进行一项准实验设计，说明实验的操作程序和基本要求。
2.1、准实验法内涵充分控制无关变量但无法做到彻底控制的一种实验。
2、实验假设：设计教学法能够提高教学效果。
3、如，实验范式：非随机分派前后测实验。
4、操作程序：
（1）、
6、选定实验组与对照组。
（2）、对实验组和对照组同时进行前测。
（3）、对实验组操纵自变量。
（4）、对实验组与对照组同时进行后测。
（5）、依前后测结果评判实验效果。
5、联系实际论证。
9、什么是实验研究？与其他方法相比，实验研究有什么特点？试引例论证。
1、实验研究界定。
2、特点：
①实验以假设为先导并围绕假设展开。
②实验的根本目的是判明因果关系。
③实验过程受到控制。
④实验不等于试验。
⑤具有可验证性。
3、引例论证。
10、引例论证校本研究要遵循的基本原则。
1.1、校本研究内涵一线教师研究学校办学过程中的问题，最终达到提高学校办学质量的目的。
7、2、以学校为本：(1)、研究从学校实际出发。
(2)、研究立足于学校的发展。
3、以教师为本：（1）、研究要考虑教师实际。
（2）、研究要考虑教师成长的特点。
4、以学生为本:(1)、研究以认识学生发展特点为前提。
（2）、研究以促进学生发展为目的。
11、什么是行动研究？论述行动研究的意义与操作要求。
1.1、界定在行动中为了行动而对行动进行的研究。
2、意义：（1）、有利于提高工作质量。
（2）、有利于学科建设。
（3）、有利于促进研究者专业发展。
3、操作要求：（1）、选工作中的问题进行研究。
（2）、田野研究。
（3）、合作研究。
12、研究课题：农村流动儿童城市学校学习适应性调查研究。根据研究课题，请设计一份信效度较高的调查问卷
1.标题：农村流动儿童城市学校学习适应性调查问卷。
2.指导语写作规范。
3.分维度设计具体问题。
4.答案设计到位。
5.结构式问卷，可有开放式问题。
6.依设计的实际问卷进行评判。
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