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1、塘沽第一职专Visual Basic课程电子教案 专业（计算机应用）职级（2015）授课人（张希会）学时分配（68学时 ） 实训课题 第1章 Visual Basic入门§1.1VB简介 第（1）周 第（ 1、2 ）课时 课题性质 专业实训课 任课教师 张希会 职称 高级 授课专业 计算机应用 职 级（班级） 2015级16-18班 实训 目标 知识与能力 使学生对VB这门新课程有一定的认识。 过程与方法 学会在教师介绍的基础上自己获取更多关于VB的更多信息。 情感态度 价值观 激发学生对新知识的学习热情。 实训重点 了解VB6的功能、特点
2、以及集成环境的基本概念。 实训难点 VB6的集成环境的基本概念及各部分组成。 实训手段 教师课上讲解，学生课下利用网络做进一步学习。 教学过程 教学 环节 实训教学内容 师生活动 设计意图 复习 导入 通过加法器实例程序导入 举例：加法器 BASIC 程序 Dim x,y,z as single Let x=1 Y=2 Z=x+y Print z End 学生在教师问题基础上，积极回顾并给予答案。 自己先分析程序 通过归纳以往计算机专业课的功能来体现VB作为一门程序设计课程的不同之处，让学生对VB程序有一直观认识。 实训 过程 §1.1
3、Visual Basic简介 一、Visual Basic简介 可视化编程是目前广泛流行的程序开发方法。随着图形用户界面操作系统Windows的广泛使用，用户不再需要记忆各种命令，而是通过鼠标对操作对象的单击、双击或拖放即可完成相应的操作。（教师通过广播系统演示加法器程序的运行） VB就是一种典型的可视化编程开发工具。 二、Visual Basic6.0的特点 1面向对象的编程 2可视化的编程方法 3 丰富的数据访问特性 4 便于集成的开发环境 5 强大的Internent访问方法 6 真正的本机编译 7 完备的Help联机帮助功能 （通过自己对VB以上六点的理解，
4、向同学们解释VB特点） 三、Visual Basic6.0的版本 1、学习版 2、专业版 3、企业版 学生通过教学广播系统观看VB操作界面和具体操作方面，对VB的操作有一具体感观认识 听从教师对于VB特点的讲解 在老师演示的基础上，认识三种不同版本，了解不同特点 让学生在观看实践操作的过程中领悟VB界面及运行环境。 通过教师讲解了解VB特点 通过教师讲解能识别三个版本，知道各自特点 实训 练习 找一名学生，通过教师机系统，在教师指导下，把“加法器”程序，输入VB
5、界面中，并请另一位同学进行程序简单分析。 一名学生输入程序；另一名同学分析程序 强调VB程序的输入，强化对简单VB程序的分析 实训 小结 本节学习了Visual Basic简介、特点、版本 请一名同学小结本节知识点 知识点梳理 布置实训 作业 书P7三、简答题1 将本题写在作业本上，转天上交 巩固所学 板书设计 §1.1Visual Basic简介 一、Visual Basic简介 二、Visual Basic6.0的特点 三、Visual Basic6.0的版本 实训 后记 实训课题 §1.2 Visual Basic6.0的启动
6、§1.3 Visual Basic6.0的集成开发环境 第（1）周 第（ 3、4 ）课时 课题性质 专 业 实 训 课 任课教师 张希会 职称 高级 授课专业 计算机应用 职 级（班级） 2015级16-18班 实训 目标 知识与能力 掌握VB6的启动方法, 掌握VB开发环境的组成 过程与方法 在教师讲解的基础上自己独立完成VB6的启动，认识VB开发环境的组成 情感态度 价值观 培养学生的自我实践操作的信心 实训重点 掌握VB开发环境的组成 实训难点 VB开发环境组成部分的功能 实训手段 教师课上边讲解边演示，学生边听讲边实践操作，教师在学
7、生操作过程中及时发现并解决学生中出现的问题，学生在教师的指导下不断提升自己的认识水平 教学过程 教学 环节 实 训 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 导入 在介绍VB启动与界面之前，告知学生VB软件和以往学习的OFFICE软件都同属MICROSOFT公司，先让学生自己将WORD启动，再自己试试启动VB 先自己启动WORD程序，再试图启动VB程序，比较异同点 引导学生自己根据经验来解决问题，同时培养学生观察问题能力 实训 过程 （教师根据学生探索的结果总结出VB的启动方法） 一、 Visual
8、Basic6.0的启动方法 1、“开始”---“程序”—Microsoft Visual Basic6.0中文版--- Microsoft Visual Basic6.0中文版 2、建立VB6的快捷方式 3、“开始”—>“运行” （教师介绍“新建工程”对话框中三个选项卡的作用） 二、 进入Visual Basic6.0窗口 1、 “新建”卡：建立新的工程 2、 “现存”卡：选择并打开已保存过的工程 3、 “最新”卡：列出最近使用过的工程 （教师介绍并讲解VB的工具栏和集成环境中的各种功能窗口） §1．3 Visual Basic6.0的集成开发环境 一、 集成环境中的
9、工作栏 1、 标题栏 2、 菜单栏 3、 工具栏 二、集成环境中的窗口 1、窗体窗口 ●建立VB应用程序的主体部分。 ●可利用工具箱中的控件进行设置。 ●带有控件的窗体将成为应用程序的界面，通过窗体上的控件可得到程序的运行结果。 ●进入VB6集成开发环境后，系统自动显示窗体。 2、属性窗口 显示和设置对象的属性。组成： ⑴标题栏：标识工程中活动窗体的名称。 ⑵对象列表框：包含窗体内可设置属性的对象名和类型。 ⑶属性列表框： “按字母序”选项卡按字母顺序排列对象的各种属性； “按分类序”选项卡按分类排列对象的各种属性。 每张选项卡分左右两部分
10、左边属性名称，右边属性值。 ⑷属性说明栏：对选中的属性进行说明 学生记录VB启动方法及“新建工程”中三个选项卡的功用 听从教师对于VB集成开始环境的讲解和演示，在老师演示的基础上，认识各种不同功能的窗口，并做相关笔记记录，此外在教师介绍后由学生自己做集成开发环境界面的探索性认识 让学生掌握VB的启动方法及“新建工程”中三个选项卡的功用
11、 通过教师讲解认识VB集成开发环境 实训 练习 认识VB6集成环境 回顾本节所授“属性”窗口各部分功用 强调学生关于VB6集成环境的认识 实训 小结 本节学习了Visual Basic启动方法、界面组成、集成开发。 请一名同学小结本节知识点 知识点梳理 布置实训 作业 书P7习题1中一至三题 将本题写在书上，下次上课前检查 巩固所学 板书设计 一、Visual Basic6.0的启动方法 二、进入Visual Basic6.0窗口 实训 后记 实训课题 §1.3 Visual B
12、asic6.0的集成开发环境 第（2）周 第（1、2 ）课时 课题性质 专 业 实 训 课 任课教师 张希会 职 称 高级 授课专业 计算机应用 职 级（班级） 2015级16-18班 实训 目标 知识与能力 熟悉VB界面 过程与方法 在教师讲解的基础上认识VB开发环境的组成 情感态度 价值观 培养学生的自我实践操作的信心 实训重点 掌握VB开发环境的组成 实训难点 VB开发环境组成部分的功能 实训手段 教师课上边讲解边演示，学生边听讲边实践操作，教师在学生操作过程中及时发现并解决学生中出现的问题，学生在教师的指导下不断提升自己的
13、认识水平 教学过程 教学 环节 实 训 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 导入 教师提问学生还有哪几个窗口没有介绍 由学生回答出剩余的几个窗体 让学生对各个窗体有一个整体上的认识 实训 过程 （教师介绍并讲解VB的工具栏和集成环境中的各种功能窗口） §1．3 Visual Basic6.0的集成开发环境 3、工程窗口 管理应用程序（工程文件）中各种文件的窗口。 工程窗口由三部分组成： ⑴标题栏：显示工程文件名（扩展名为.VBP）。 ⑵工具按钮（自左向右）： ①“查看代码”按钮：打开代码窗口，显示和编辑当前对象的代码。 ②“查看
14、对象”按钮：打开窗体窗口，显示和编辑当前对象的代码。 ③“切换文件夹”按钮：切换文件夹显示的方式。 ⑶列表窗口：列出已加载工程中包含的所有文件。 4、代码窗口 用于程序设计，可显示和编辑程序的代码。 在菜单栏上选择“视图→代码窗口”选项，或双击某个对象，或在工程窗口中单击“查看代码”按钮，可打开代码窗口（图1-6）。 ⑴对象列表框：显示所选对象的名称。 ⑵过程列表框：列出对应对象列表框中的事件过程名称。 ⑶代码框：用来查看、修改和输入程序代码。 ⑷过程查看按钮：显示所选过程的代码。 ⑸全模块查看按钮：显示模块中全部过
15、程代码。 5、立即窗口 显示错误信息，也可以执行简单的VB语句。 6、对象浏览器窗口 浏览应用程序可使用的对象和控件，查看在工程中定义的模块或过程。 7、窗体布局窗口 设置窗体相对于屏幕的位置。 8、工具箱窗口 提供一组工具，可用于设计时在窗体上放置控件。 听从教师对于VB集成开始环境的讲解和演示，在老师演示的基础上，认识各种不同功能的窗口， 并做相关笔记记录，此外在教师介绍后由学生自己做集成开发环境界面的探索性认识
16、 记熟几个窗口的功能，其中工具箱的控件是重点。 通过教师讲解认识VB集成开发环境 通过教师讲解认识VB集成开发环境 这几个窗口是学习该软件必备的知识点，必须熟悉，才能为以后的学习打好基础。 实训 练习 认识VB6集成环境 启动VB，打开“视图”菜单，从中分别选择不同菜单项，观察有几个窗口被打开；在工具箱中单击一些控件，观察窗体窗口中出现的控件
17、 强调学生关于VB6集成环境的认识 实训 小结 本节学习了Visual Basic界面组成、集成开发。 请一名同学小结本节知识点 知识点梳理 布置实训 作业 书P7习题1中一至三题（针对部分题目做一解释） 将本题写在书上，下次上课前检查 巩固所学 板书设计 §1．3 Visual Basic6.0的集成开发环境 3、工程窗口 4、代码窗口 实训 后记 实训课题 第2章 Visual Basic程序设计初步 §2.1 简单的应用程序实例 第（2）周 第（3、4 ）课时 课题性质 专 业 实 训 课 任课教师 张希会 职 称
18、高级 实训 目标 知识与能力 学习简单的应用程序实例 过程与方法 本节以教师知识点讲解为主，学生要在此基础上对知识点进行自我梳理 情感态度 价值观 培养学生面对枯燥理论知识时，专心、耐心学习的心态 实训重点 掌握VB开发环境的组成 实训难点 VB开发环境组成部分的功能 实训手段 教师课上边讲解边演示，学生边听讲边实践操作，教师在学生操作过程中及时发现并解决学生中出现的问题，学生在教师的指导下不断提升自己的认识水平 教学过程 教学 环节 实 训 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 导入 VB是我们编程的系统性软件，如今我们已经
19、对其各部分的基本界面有了初步认识，在我们熟悉了工作环境之后，接下来该是我们如何进行程序设计的时候了，通过本节课的讲解，我们可以了解一个程序是创建的基本步骤 学生根据教师讲解记录创建VB程序的基本步骤： 设计应用程序界面 设置对象属性 编写程序代码 调试运行程序 保存工程 认识创建VB程序的基本步骤 实训 过程 一、设计应用程序界面 v 设计VB应用程序的第一步。 v 界面展示程序信息，也是用户与程序交互的地方。 v 界面由对象即窗体和控件组成，控件放在窗体上，程序中的所有信息都通过窗体显示。 v 窗体是应用程序的最终用户界面。 v 窗体是应用程序界面的基础
20、只能在窗体上设计构成界面的对象元素。 v 可以用以下方法构造程序界面的对象元素： １. 用工具箱绘制控件 ⑴单击要绘制的控件。 ⑵将鼠标指针移到窗体上，鼠标指针变成十字线。 ⑶将十字线指针放在控件的左上角。 ⑷拖动十字线，画出适合控件大小的方框。 ⑸释放鼠标按键，控件出现在窗体上。 在窗体上添加控件的另一种方法：双击工具箱中的控件按钮，在窗体中央创建一个尺寸为缺省值的控件，然后将该控件移到窗体中所需的位置。 ２. 调整大小、移动和锁定控件 ⑴调整控件的尺寸 ⑵移动控件 v 用鼠标移动控件 v 在“属性”窗口改变 Top属性和Left属性值。 ⑶锁定所有控件
21、位置 v 选中控件，在菜单栏上选择“格式→锁定控件”选项。 注意：本操作只锁住选定窗体上的全部控件，不影响其它窗体上的控件。 二、设置对象属性 v 打开选中控件的属性窗口。 v 在属性窗口中设置窗体对象的属性。 v 设置窗体属性的方法： u 在属性列表中选定属性名 u 在右列输入或选定新的属性设置值。 说明：设计界面和设置属性可以同时进行 三、编写程序代码 v 在代码编辑器窗口中进行。 v 代码由语句、常数和声明部分组成。 v 在代码编辑器窗口中可以快速查看和编辑应用程序代码的任何部分。 １. 打开代码窗口 ２. 创建事件过程 v VB采
22、用事件驱动程序设计的机制，大部分程序是针对窗体中各控件支持的方法或事件编写的，这样的程序称为事件过程。 v 事件过程包含事件发生时要执行的代码。 v 控件的事件过程由控件的实际名称（Name 属性指定）、下划线 (_) 和事件名组成。例如，单击命令按钮.mand1时，调用.mand1_Click 事件过程。 创建事件过程的步骤： ⑴在“对象”列表框中选定活动窗体中的一个对象名。 ⑵在“过程”列表框中选择指定对象的事件名。 ⑶在Sub…End Sub语句之间输入代码。 ３. 查看代码 v 在代码编辑器窗口左下角单击“全模块查看”按钮或“过程查看”按钮。 四、调试运行程序
23、程序运行模式：编译运行模式和解释运行模式。 1. 编译运行模式 v 在菜单栏上选择“文件→生成…exe”选项 v 系统将程序代码转换为机器代码，保存在扩展名为.exe的可执行文件中。 2. 解释运行模式 v 在菜单栏上选择“运行→启动”选项（或按F5键，或工具栏上单击“启动”按钮）； v 系统将当前事件激发的事件过程代码转换为机器代码； v 执行该机器代码。 v 转换的机器代码不保存，再次运行必须再解释一次。 v 运行速度比编译运行模式慢。 v 运行过程中出错，自动显示出错信息并进入“中断”模式，代码窗口提示修改代码，修改程序后再运行。 五、保存工程 应用程序以工程
24、文件形式保存在磁盘上。 v 保存窗体文件：“文件-FORM1另存为” v 保存工程文件：“文件-工程另存为” 学生听取教师关于设计应用程序界面的讲解 学生在教师演示控件使用后自己动手实践添加控件、调整、移动和锁定控件 在听从教师对于对象属性讲解和演示后，教师指导学生从工具箱中选取“命令按钮”控件移入窗体中，在其属性面板中找到Caption项，将其属性由默认的“.mand1”修改为“确定” 学生先听从教师关于此部分的讲解，希望教师指导学生双击FORM窗体中名为“
25、确定”的命令按钮，进入代码窗口，输入Private Sub .mand1_Click() Text1 = 2 End Sub v 学生先按F5键使用解释运行模式运行程序，再使用“文件→生成…exe”选项，使用编译运行模式运行程序 指导学生将FORM1窗体保存在班级所在文件夹下，名为“命令按钮”，将工程文件以“我的第一个VB程序”为名保存 让学生认识到即将操作的VB程序界面是由窗体和控件构成以及两者之间的关联。 让学生对使用控件有一个初步的认识
26、 让学生对设置控件属性有一个初步的认识 让学生对设置控件代码有一个初步的认识 让学生对运行程序有一个初步的认识，同时体会两种运行模式的区别 让学生对保存工程有一个初步的认识 实训 练习 要求学生将保存的程序打开，复习工程创建过程 打开刚刚建立的工程文件，查看控件对象属性、代码，运行程序 强化创建VB
27、程序的五步骤 实训 小结 本节学习了创建VB程序的五个基本步骤 请一名同学小结本节知识点 知识点梳理 布置实训 作业 书P42习题2中一、1；二、1 将本题写在书上，下次上课前检查 巩固所学 板书设计 一、设计应用程序界面 二、设置对象属性 三、编写程序代码 实训 后记 实训课题 §2.1 简单的应用程序实例 第（3）周 第（1、2 ）课时 课题性质 专 业 实 训 课 任课教师 张希会 职 称 高级 授课专业 计算机应用 职 级（班级） 2015级16-18班 实训 目标 知识与能力 学习简单的应用程序实例
28、过程与方法 本节以教师讲解程序为辅，提升自己的自学能力 情感态度 价值 教师通过激励性语言，调动学生自学积极性 实训重点 应用程序开发实例 实训难点 应用程序开发实例 实训手段 教师课上边讲解边演示，学生边听讲边实践操作，教师在学生操作过程中及时发现并解决学生中出现的问题，学生在教师的指导下不断提升自己的认识水平 教 学 过 程 教学 环节 实 训 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 导入 本节将以一个简单的应用程序，说明程序设计过程 指导学生自己阅读书上P11上的程序代码 初识一个较为复杂的VB程序 实训 过程 六、应用程序开
29、发举例 以一个简单的应用程序说明程序设计过程。 应用程序组成：一个图像框控件，一个定时器控件，两个命令按钮。 运行程序时，单击start按钮，地球滚动；单击end 按钮，结束运行。 图像框控件放置地球的图片，定时器控件控制地球的运动，命令按钮控制地球开始滚动和结束。 教师指导学生按如下步骤操作 １. 创建一个新的窗体Form1,在窗体上创建四个控件：命令按钮.mand1和.mand2，图像框Image1、定时器”Timer1控件。 ２. 设置对象的属性（表2-1）。 应用程序开发举例 ３. 编写代码 Dim X, Y, a, b As Single Private S
30、ub .mand1_Click() Timer1.Enabled = True ‘单击start按钮，定时器开始工作 End Sub Private Sub .mand2_Click() Timer1.Enabled = False ‘单击end按钮，定时器停止工作 End End Sub 应用程序开发举例 Private Sub Form_Load() Set ball.Picture =LoadPicture(App.Path+" \earth.ico") ‘运行时将地球图标装入图片框中 X = 10 Y = 10 a =
31、50 b = 80 End Sub 应用程序开发举例 Private Sub Timer1_Timer() ball.Move X, Y X = X + a Y = Y + b If X >= Form1.Width - ball.Width Then a = -20 If Y >= Form1.Height - ball.Height Then b = -30 If X <= 0 Then a = 15 If Y <= 0 Then b = 30 End Sub 应用程序开发举例 ４. 运行程序 在工具
32、栏上单击“启动”按钮 在窗体上单击“start”按钮，地球滚动起来 单击“end”按钮，地球停止滚动。 ５. 保存工程 在菜单栏上选择“文件→Forml另存为”选项 在文件夹c:\myfile下以文件名ex1.frm” 保存窗体文件 在菜单栏上选择“文件→工程另存为”选项 在文件夹c:\myfile下以文件名ex1.vbp保存工程文件。 自己以自学为主的形式学习一个完整VB程序的创建 运行程序和保存程序的方法 实训 练习 要求学生将保存
33、的程序打开，复习工程创建过程 打开刚刚建立的工程文件，查看控件对象属性、代码，运行程序 强化创建VB程序的五步骤 实训 小结 本节学习了创建VB程序的五个基本步骤 请一名同学小结本节知识点 知识点梳理 布置实训 作业 书P42习题2中一、1；二、1 将本题写在书上，下次上课前检查 巩固所学 板书设计 １. 创建一个新的窗体Form1,在窗体上创建四个控件：命令按钮.mand1和.mand2，图像框Image1、定时器”Timer1控件。 ２. 设置对象的属性（表2-1）。 ３. 编写代码 实训 后记 实训课题 §2.2 基本属性与常用方法
34、第（3）周 第（3、4 ）课时 课题性质 专 业 实 训 课 任课教师 张希会 职 称 高级 授课专业 计算机应用 职 级（班级） 2015级16-18班 实训 目标 知识与能力 学习应用程序开发中的基本属性 过程与方法 本节以教师讲解程序为辅，提升自己的自学能力 情感态度 价值 教师通过激励性语言，调动学生自学积极性 实训重点 应用程序开发中的基本属性 实训难点 应用程序开发中的基本属性 实训手段 教师课上边讲解边演示，学生边听讲边实践操作，教师在学生操作过程中及时发现并解决学生中出现的问题，学生在教师的指导下不断提升自己的认识水平 教
35、 学 过 程 教学 环节 实 训 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 导入 以例2-1为分析目标，说明哪些为基本属性和常用方法 初识基本属性和常用方法 初识基本属性和常用方法 实训 过程 一、基本属性 属性：对象的特性或性能，反映对象的外观和功能。 对象的属性相当于变量，不同属性有不同的数据类型，如数值型、逻辑型或字符串型等。 可用赋值语句向对象的属性赋值，也可将某对象的属性值赋给另一对象的属性，或某个变量。 赋值时应注意数据类型的一致。 在程序代码中引用属性的格式： [对象名.]属性 有些属性只能在程序设计或只能在程序运行时使用。 只
36、读属性：只能读取不能修改的属性。 包括窗体在内的各种控件一般都有数十个属性。 Name属性 Name属性用来识别窗体、控件等对象的名称。 在窗体上添加一个对象时，其Name 属性的缺省值是该对象的类型加上一个唯一的整型数值。 例如，第一个新窗体对象的名称（Name） 属性值是 Form1，在同一个窗体中创建的第三个文本框控件对象的名称是Text3等。 利用 Name 属性指定对象名称的规则： ⑴以英文字母或汉字开始，长度不得超过40 个字符。 ⑵可以包含数字及下划线 (_) 字符，但不可包含标点符号或空白字符。 为了避免程序运行中发生冲突，一般不使用关键字、属性名或另一个
37、对象的名称。 ２. Appearance属性 Appearance属性指定控件外观的描绘方式。 在属性下拉列表中提供两个设置值供选择： ⑴选择属性值为０时，系统不用任何视觉效果显示该对象； ⑵选择属性值为１（默认值）时，系统以三维立体效果描绘外观。 例2-1 设置两个Appearance属性值不相同的图片框控件。(图2-1) ３. BackColor属性和ForeColor属性 BackColor属性：返回或设置对象的背景颜色。 缺省值：常数 vbWindowBackground 定义的系统颜色。 ForeColor属性：返回或设置在对象里显示图片和文本的前景颜色。 缺省
38、值：常数 vbWindowText 定义的系统颜色。 颜色的属性设置时，属性窗口提供“普通色彩（调色板）”和“系统默认颜色（系统）”两种模式（图2-3）。 Caption属性 窗体的Caption属性指定窗体标题栏中显示的文本内容。窗体最小化时，该文本显示在窗体图标的下面。 控件的Caption属性指定标题或显示文字。 创建一个新对象时，缺省标题包括对象名和一个整数。 例如， .mand1 或 Form1。 为获得一个描述更清楚的标题，应设置 Caption属性。 设置Caption属性的格式： 对象名.Caption＝字符串表达式 若省略对象名，默认为当
39、前的活动对象。 字符串表达式是要显示为标题的文本。 Caption属性可以赋予控件一个访问键快捷方式。 ●在作为访问键的字符前加符号(&)，该字符被加上下划线。 ●同时按下 ALT 键和带下划线的字符，可把焦点移到该控件上。 例2-2 在窗体中创建一个命令按钮控件，每次单击该命令按钮时，将改变该控件的 Caption属性（图2-3）。 程序代码：Private Sub .mand1_Click () '检查标题，然后改变它。 If .mand1.Caption = "Clicked" Then .m
40、and1.Caption = "OK" Else .mand1.Caption = "Clicked" End If End Sub ５. Enabled属性 Enabled属性确定窗体或控件是否能响应用户的事件，属性值为布尔值（boolean）。 属性窗口中可借助下拉列表选取属性值。其中： True（缺省值）：对象有效，允许对事件作出反应。 False：对象无效，阻止对事件作出反应。 有效与无效的对象，外观上有些不同。 例如，无效情况下，命令按钮控件上面的文字呈灰色，单击不会响应任何动作。 ６. Font属性 Font属性包含字体
41、大小、字体样式等属性成员。 设计时可直接进入Font属性对话框进行设置。 如果需要在程序运行时改变属性值，必须分别设置其中各属性值。 例如，以下代码将窗体Form1的文字设置为粗体字： Form1.Font.Bold = True 或 Form1.FontBold = True 7. Visible属性 Visible属性指定对象是否可见。 学习属性的基本特性 可用赋值语句向对象的属性赋值，也可将某对象的属性值赋给另一对象的属性，或某个变量。
42、 Name属性用来识别窗体、控件等对象的名称。 在窗体上添加一个对象时，其Name 属性的缺省值是该对象的类型加上一个唯一的整型数值。 BackColor属性和ForeColor属性 对象名.Caption＝字符串表达式 除Label 控件外，窗体和其他有标题控件，标题限制 255 个字符
43、 无效情况下，命令按钮控件上面的文字呈灰色，单击不会响应任何动作。 Height属性和Width属性 设置对象的高度和宽度 ⑴窗体的高度和宽度：包括边框和标题栏。 ⑵控件的高度和宽度：从边框的中心度量，使边框宽度不同的控件能够正确对齐。 ⑶屏幕的高度和宽度：设计时无效，运行时为只读 从宏观上初识属性 熟悉经常使用的属性值及相应的功能。
44、 熟悉经常使用的属性值及相应的功能。 熟悉经常使用的属性值及相应的功能。 熟悉经常使用的属性值及相应的功能。 熟悉经常使用的属性值及相应的功能。 实训 练习 讲解练习册P8典型例题解析例2-1和例2-2有关基本属性部分 自主学习练习册P8典型例题解析例2-3有关基本属性部分 加强对基本属性的理解
45、 实训 小结 本节学习了基本属性 请一名同学小结本节知识点 知识点梳理 布置实训 作业 练习册P11习题一 将本题写在书上，下次上课前检查 巩固所学 板书设计 基本属性 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 实训 后记 实训课题 §2.2 基本属性与常用方法 第（4）周 第（ 1、2 ）课时 课题性质 专 业 实 训 课 任课教师 张希会 职 称 高级 授课专业 计算机应用 职 级（班级） 2015级16-18班 实训 目标 知识与能力 学习应用程序开发中的基本属
46、性与常用方法 过程与方法 本节以教师讲解程序为辅，提升自己的自学能力 情感态度 价值观 教师通过激励性语言，调动学生自学积极性 实训重点 应用程序开发中的基本属性与常用方法 实训难点 应用程序开发中的基本属性与常用方法 实训手段 教师课上边讲解边演示，学生边听讲边实践操作，教师在学生操作过程中及时发现并解决学生中出现的问题，学生在教师的指导下不断提升自己的认识水平 教 学 过 程 教学 环节 实 训 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 导入 教师指导学生回顾P10页例2-1 以例2-1为分析目标，说明哪些为基本属性和常用方法 学
47、生通过回顾例2-1进一步加强对程序设计基本步骤的学习 初识基本属性和常用方法 通过提问使学生对上节课的所授内容做一回顾与梳理 初识基本属性和常用方法 实训 过程 二、常用方法 方法：对象可以进行的操作。 １. Print 方法 只能用于窗体、图片或打印机对象。 ⑴语法格式：[对象名.]Print [Tab(n)][输出项表][;/,] ⑵功能：在指定的对象上打印数值表达式或字符串表达式的值。 ⑶说明： ①对象名：可选，若省略则在当前窗体上打印输出项的值。 ②Tab(n)函数：使输出项表向右移动n 列。 ③输出项表：可选，数值表达式（或字符串表达式）或表达式列表。若
48、省略，则打印一空行。 ④;（分号）：紧凑格式，下一个输出项紧接着输出。 ⑤,（逗号）：标准格式，下一个输出项在下一个输出区（一个输出区占14列）输出。 ２. Move方法 不能用于定时器和菜单对象。 ⑴语法格式：[对象名.] Move 左边距离[,上边距离[,宽度[,高度]]] ⑵功能：移动窗体或控件，并可改变其大小。 ⑶说明： ①对象名：可选，若省略，则移动当前窗体。 ②左边距离、上边距离：若对象是窗体，以屏幕的左边界和上边界为准；否则，以所在的窗体的左边界、上边界为准。 ③宽度、高度：可选，用于改变对象的大小。 例如，移动控件时可用以下两种方法： .mand1
49、Left = .mand1.Left + 100 .mand1.Top = .mand1.Top + 50 或 .mand1.Move .mand1.Left + 100, .mand1.Top + 50 使用 Move方法可以加快移动速度。 ３. Cls方法 只清除运行时在窗体或图片框上显示的文本、图形，不清除设计时显示的文本、图形。 语法格式：[对象名.] Cls 功能：清除运行时在窗体或图片框上显示的文本或图形。 说明：对象名：可选，如果省略，则清除当前窗体上的文本或图形。 ４. Setfocus方法 当控件的Enabled属性为True时，Setfocus方法才
50、起作用。 语法格式：对象名. Setfocus 功能：将焦点移动到指定的窗体或控件。 学习常用方法的使用 .mand1.Left= .mand1.Left + 100 .mand1.Top = .mand1.Top + 50 或 .mand1.Move .mand1.Left + 100, .mand1.Top + 50 理解含义 当控件的Enabled属性为True时，Setfocus方法才起作用。 语法格式：对象名. Setf
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