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《秋天的雨》观课报告
（三）安全评价的内容和分类1.建设项目环境影响评价机构的资质管理周老师执教的《秋天的雨》这一课，充分体现了学生的主体地位，很好地体现了新课标精神。教学环节的设计结合文本特点体现学习语言文字运用这一核心目标。课堂精彩的呈现包含了周老师辛勤的劳动，也证明了好课都是磨出来的。下面谈一下对这节课的整体感想：
内涵资产定价法基于这样一种理论，即人们赋予环境的价值可以从他们购买的具有环境属性的商品的价格中推断出来。
（三）安全评价的内容和分类（一）安全预评价依据 一、开课以激趣导入。上课开始便用谜语导入，充分调动学生的积极性，
2、以激发学生阅读的兴趣。兴趣是学生最好的老师，只有调动起学生的兴趣，才能让学生快乐、高效地投入到学习中去。
5.定性、定量评价
（2）环境影响后评价。仍以森林为例，营养循环、水域保护、减少空气污染、小气候调节等都属于间接使用价值的范畴。 二、重视学生独特的情感体验，通过让学生自读自悟，找出自己喜欢的句子进行美读、品读，是为了让学生更好地感受这些句子的生动和语言的优美。学习第二自然段是重点。“感悟、积累和运用”贯彻始终。首先，珍视学生独特的情感体验，通过让学生自读自悟，找出自己喜欢的句子进行美读、品读，并让根据自己的感受说出为什么喜欢这个句子。为了让学生更好地感受这些句子的生动和语言
3、的优美，周老师通过课件再现情境，把学生带入课文描写的情景中，从而加深了对文本的感悟和理解。在指导学生与文本的对话中，让学生展开想象的翅膀进行充分地想象，如“菊花除了在品频频点头还有可能在做些什么？”鼓励学生发表自己独特的见解。善于让学生联系生活实际和上下文理解重点词句，如理解“五彩缤纷”“你挤我碰”等，同时让学生注意积累和运用语言。如“还有哪些词也表示颜色多？并鼓励学生背诵喜欢的精彩的句子、段落，为他们今后的语言发展打下良好的基础。
直接市场评估法又称常规市场法、物理影响的市场评价法。它是根据生产率的变动情况来评估环境质量变动所带来影响的方法。
第1页 三、创设表演情景，较好地调动了学生阅读的兴趣，同时进行了各种口语训练，发展了学生的能力。
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