八年级物理上册第一次月考复习知识点总结151.pdf

20 20 八年级物理上册第一次月考复习知识点总结（第一章、第二章）一、物理方法：1、控制变量法：把多因素的问题变成多个单因素问题，每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，再综合解决。例：伽利略对摆动的研究，比较运动快慢的两种方法，影响音调高低的因素，声音响度与振幅的关系。若在实验题中遇到控制变量法写结论时，一定要在结论前加上“在其他条件相同的情况下，”每次改变一个研究因素，同时控制其他因素不变！若是判断实验方法是否正确时，一定要说清楚没有控制哪一个变量！2、转换法：物理学中对看不见，摸不着的现象或不易测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量。（不可见，不易见转换成可见，易见现象）例：观察鼓面振动，在鼓面上放绿豆。探究影响响度的因素：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开。3、实验推理法：在实验事实的基础上，根据现象变化的趋势，忽略次要因素进行的推理，从而得出结论的思想方法。例：声音传播条件中，玻璃罩内空气越来越少，声音越来越小。但难以把玻璃罩内的空气抽尽。因此，以此实验为基础，进行推理，若空气全部抽尽，就不能听到声音。得出结论，真空不能传声。4、比值定义法：用两个物理量的比值定义第三个物理量。例：速度的定义。5、类比法：用看得到的水波类比看不见的声波。二、实验题答题规范 1、测量平均速度实验 实验器材：刻度尺，停表（秒表），斜面，小车，金属片，木块 测量工具：刻度尺，停表（秒表）实验原理（公式）：v=S/t 实验中要使斜面的倾斜程度较小，目的是延长小车在斜面上的运动时间，减小测量误差。金属片的作用：防止小车滑落、便于测准时间。结论：小车在斜面上做变速直线运动（先说总结论）在不同的路程段，小车的平均速度大小不同 小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。注：拿到测平均速度题目做题步骤：1、看图。在图上从车头画到车头或车尾画到车尾，为了方便读数正确。2、若有读数（距离）题目，先把图中刻度尺画出写上“估读”，将分度值写在估读后，估读到分度值的下一位。3、若有误差分析题目，先注意画出题中问题是速度分析还是时间分析。若为速度分析，写出公式判断分数值的变化。4、斜面下半段的平均速度是算出来的，而不是测出来的。5、将小车由斜面中点静止释放测下半程平均速度错误原因：小车从斜面顶端到底端过程中通过中点时速度不为零。补充：频闪摄影法：每一次的摄影间隔都是相同的，任何相邻图象间时间间隔相同。先划出题中的时间间隔，数有几段，有几段就有几个时间间隔。或有 N 个物体，就有 N-1 个时间间隔。2、真空罩中的闹钟（理想实验法）探究过程：逐渐抽出其中的空气，再向玻璃罩中逐渐充入空气 现象：听到的声音越来越小，最后几乎听不见声音。听到的声音越来越大 结论：真空不能传声 3、影响音调高低的因素（控制变量法）控制每次拨动钢尺力大小相同，改变钢尺露出桌面的长度不同 观察钢尺振动快慢，听声音高低的变化 结论：物体振动得快（频率高），发20 20出音调就高；振动得慢（频率低），发出的音调就低。4、乒乓球与音叉实验（转换法）实验目的：探究响度与什么因素有关 探究过程：用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，再重复上面实验。现象：用较大的力敲击音叉，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大；用较小的力敲击音叉，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小。结论：声音响度与发声体振动幅度有关，振幅越大，声音响度越大；振幅越小，产生声音响度越小。三、易考易错点总结 1、自己总结单位换算关系，先换后算。（写在空白处）（换单位数字不变，再整合数字，最后划成科学计数法。大单位划小单位，指数为正，小单位划大单位，指数为负。）教室长约 10m，宽约 67m 2、刻度尺读数 选、放、读、记（数值?单位）若题目中为厚刻度尺，切记将刻度尺有刻度的那一面紧贴被测物体。视线与刻度尺尺面垂直 刻度尺读数时，先看单位，相邻数字加单位表示之间的长度，然后写出分度值。看题目中最后要求的长度单位，将分度值估读到下一位时化成题中要求单位，此时分度值下一位小数点后面位数与标准答案保持一致。3、停表（秒表）读数（不估读）先看小表盘，读出分钟，再看是否在小表盘过半，若过半，在大表盘中读大数值 若不过半，在大表盘中读小数值 最后的结果为 min+s，若题中给出了单位，化成题中所给单位。4、长度特殊测量 累积法：测量细铜丝，细铁丝，一张纸的厚度（若有 n 页纸，最后除以 n/2）化曲为直法：测量地图上的距离或曲线距离 卡测法：测量球体直径，圆锥高，圆柱直径 注意被测物体是否对齐零刻度线和是否能卡紧 5、减小误差的方法：多次测量求平均值 选用精确度更高的测量工具 改进测量方法 6、机械运动：物体位置随时间的变化（时间如果变化，关注物体位置是否变化）生命活动（心脏跳动，花开），分子原子运动（闻到花香）不是机械运动。7、判断物体运动状态的方法：（若为两列或多列车辆行驶题目时，第一步画图，再用假设代入法）确定研究对象 选定参照物（一般参照物在题目中会给出），将参照物看作是静止。分析研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。若位置发生变化，则为运动。若位置没有发生变化，则为静止。（位置变化包括相对距离变化和方向变化。）8、判断参照物的方法（不能选择研究对象作为参照物，但可以选自己作为参照物）明确研究对象及其运动状态 若运动状态为静止，找研究对象相对于哪个物体没有发生位置变化，那么这个物体就是参照物。若运动状态为运动，找研究对象相对于哪个物体发生了位置变化，那么这个物体就是参照物。9、若遇到船（汽车）插旗或蜡烛（火炬）类问题，先根据静止物体上的旗子判断风向，风往哪边吹，旗子就往哪个方向飘，即风向与旗子飘动方向同向。再通过假设法，分别假设为静止、向左、向右三种状态解题 thekeytothequestion：小车（船）与其上的旗子的方向相反。小车（船）往一边行驶，旗子向相反方向飘动。最后假设船（车）速与风速的关系。10、比较运动快慢两种方法控制变量法 相同时间，比较路程（观众视角看比赛）相同路程，比较时间（裁判视角看比赛）11、1m/s=3.6km/h 物理意义：物体 1s 内通过的路程是 1m 需记忆：人步行的速度约为 1.1m/s 人骑自行车速度约为 5m/s 12、汽车速度表 表20 20盘指针指示的为当前速度，单位 km/h 表盘上的大数字表示这辆车走过的总路程，小数字表示这辆车清零后本次行驶的路程。不论用哪一个数字，最后对应相减即为此次行驶的路程数。交通标志牌 若为下图，表示距南京还有 120km 的路程，最高的行驶速度为 40km/h.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。匀速直线运动在相等的时间内通过相等的路程，但在相等的时间内通过相同的路程并不一定是匀速直线运动。匀速直线运动的图象问题 观察是是 s-t 图象还是 v-t 图象 划出图象中的单位 匀速直线运动：s-t 图象中为一条倾斜直线，图象的倾斜程度（与 X 轴的夹角）表示物体速度的大小 v-t 图象为平行于 X 轴的直线 找出速度：s-t 图象中，图象上任意一点的纵坐标与横坐标的比值为此物体的速度。v-t 图象中，图象与 Y 轴的交点为做匀速直线运动的物体速度。若在 s-t 图象中，为一条平行于 X 轴的直线，则说明物体没有运动。两条直线相交表示两物体相遇。15、平均速度=总路程/总时间 总路程是要求部分全程的路程（例：百米赛跑的百米 100m）总时间是要求部分全程共需要的时间（包括停下来的时间）16、运动是绝对的，静止是相对的。17、声音的产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声停止。人说话喉咙振动发声 敲鼓鼓面振动发声 弦乐器（吉他、二胡、小提琴、钢琴）弦振动。短、细、紧音调高，长、粗、松音调低 打击乐（鼓）鼓皮越紧音调越高，鼓皮越松音调越低。管乐器（长笛、萧）空气柱振动发声 长空气柱音调低，短空气柱音调低。eg：向热水瓶中注水，可以听声音判断水位高低 因为声音是由瓶内上方空气柱振动发出的，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱逐渐变短，振动频率增加，声音音调变高。19、看到飞船舱外或太空环境想到“真空不能传声”声音传播 20、声速：声音传播的快慢，大小为声音在每秒内的传播距离 声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体，液体，气体中的传播速度依次递减。（有例外情况，如声音在软木中速度小于煤油）15空气中的声速为340m/s。21、回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上（340m/s，17m）公式：S=vt/2 当障碍物距离人耳太近时，回声与原声混在一起，使原声加强，更响亮。22、“女高音”“男低音”都指音调高低！儿童音调比成人音调高！23、超声波与次声波 人的听觉频率 20Hz-20000Hz（若声音频率介于这个范围之内，人类就能听得见）高于 20000Hz 的声为超声波，低于 20Hz 的声为次声波 超声波和次声波都是由物体振动产生的，只是振动频率不同，在真空中都不能传播。在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音传播速度相同。24、人听到声音的响亮程度与响度和距离发声体远近有关。喇叭或听诊器可以减小声音的分散，声音更响，传播得更远。震耳欲聋，轻声细语是指响度的大小 25、做声音特性题目时：先判断是哪一个特性 响度声音的大小音调声音的高低音色声音的品质与差异 振幅大响度大频率高音调高发声体的材料结构 26、声音能够传递信息（不对物体产生影响和变化）超声波：蝙蝠超声波（回声定位）超声导盲仪、倒车雷达、声呐 B 超 检测物体是否有裂痕，超声探伤 次声波自然灾害（地震，火山爆发，海啸，台风）27、声音能够传递能量（对物体产生影响）探究过程：将扬声器对准烛焰，播放音乐。现象：观察到烛焰随音乐“舞动”结论：声波能传递能量 超声波去结石，超20 20声波清洗东西（除污垢）28、噪声 用分贝（dB）为单位表示声音强弱等级 0dB 不是没有声音，只是难以做到 保护听力不超过 90dB 保证工作和学习不超过 70dB 保证休息和睡眠不超过 50dB 29、控制噪声的三个途径 从声源处控制噪声（消音器，控制发声）从传播过程中控制噪声（双层玻璃，隔音墙，道路两旁树木）从人耳处控制噪声（耳罩，耳塞，头盔）