岭南版小学四年级上册美术《我的第一次》教案教学设计.doc

岭南版小学四年级上册美术我的第一次教案教学设计岭南版小学四年级上册美术我的第一次教案教学设计第15课 我的第一次教学目标：1.知识与技能：了解图画日记的表现形式，结构特点。能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。2.过程与方法：在记忆联想中，大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。在欣赏与构思中，探讨表现手法。在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法。在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。3.情感：唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。自由获得身心的和谐，完善健全人格。教学重点：能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。教学难点：能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。教学过程：课堂导入：1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记，想学生讲述自己的“第一次”经历的故事，特别是描述自己当时的神情、动态，激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。激发联想思维。听声音联想：如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等：观看场景联想：如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：表现“第一次”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。表现“第一次”的神情、动态，描绘我在“第一次”尝试中的表情。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中我的第一次？如何成功、失败、难过、惊恐、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。3.小组活动：讨论通过欣赏后，你把自己的第一次的经历说出来，与全组共欣赏。作业布置：能用图画日记的形式，画出我难忘的第一次，表现我的神情、动态。巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。